二年级语文下册 课文5 17 要是你在野外迷了路教学实录 新人教版

二年级语文下册课文517要是你在野外迷了路教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《要是你在野外迷了路》

授课年级：二年级

教材版本：新人教版

本节课通过讲述主人公在野外迷路时如何自救的故事，引导学生学会野外生存的基本常识，提高他们的安全意识。课文内容生动有趣，易于激发学生的学习兴趣，与学生的生活实际紧密相连，有助于培养他们独立思考和解决问题的能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造等核心素养。具体目标包括：通过阅读课文，学生能够理解并运用关键词句描述主人公在野外迷路时的情感变化和解决方法；培养观察大自然的能力，学会从生活中获取知识；激发对自然科学的兴趣，增强环保意识；以及通过分享讨论，提高合作交流的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字认读和简单的句子理解能力，对自然和生活中的基本常识有一定的了解，能够通过图片和上下文推测词语意思。

2.学习兴趣方面，二年级学生对未知事物充满好奇，对故事情节较为敏感，喜欢互动和游戏化的学习方式；在能力上，他们具备初步的阅读和表达能力，但思维的深度和广度有限；学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习材料，需要通过实践活动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对课文中的生字词理解困难，对野外生存知识的不熟悉，以及在实际操作中如何运用所学知识解决问题。此外，学生可能缺乏足够的耐心和细致的观察能力，这在学习课文内容和进行相关活动时可能会成为挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课文内容相关的视频片段和图片，如野外迷路的情景、自然界的指南针等，以直观的方式导入新课，并辅助学生对课文内容的理解。

2.阅读材料：准备与野外生存相关的补充阅读材料，让学生在课后进一步了解和探索自然中的生存技巧。

3.在线工具：利用在线教育平台和应用程序，如互动式地图工具，让学生模拟在野外辨别方向的过程，提高学习的互动性和趣味性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张野外迷路的图片，引发学生对主题的好奇心。接着，邀请学生分享自己在户外活动时的经历和感受，让学生思考在野外迷路可能遇到的困难和危险。通过这种方式，教师引导学生进入本课的学习情境。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确朗读生字词，理解课文大意。

-通过提问和讨论，让学生找出课文中描述的野外自救方法，并引导学生理解这些方法的科学原理。

-使用多媒体资源，展示课文中的自救方法，如利用树木、太阳等自然现象辨别方向。

-学生分小组讨论，每组选择一种自救方法，设计一个简单的海报，展示该方法的操作步骤和注意事项。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组根据讨论结果制作海报。学生需要将海报内容组织得清晰明了，以便向其他同学展示和讲解。在这个过程中，学生不仅需要运用所学知识，还需要练习合作、沟通和创造性的思考。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让小组代表向全班同学介绍他们的设计理念和使用的方法。教师对每个小组的表现进行点评，强调课文中的重点自救方法，并提醒学生在实际生活中要时刻保持安全意识。最后，教师总结本节课的学习内容，布置相关的课后作业，鼓励学生在家里与家长一起探讨更多野外生存的技巧。六、教学反思

这节课通过互动和实践活动，学生表现出对野外生存知识的高涨兴趣，他们在合作制作海报的过程中积极思考，主动交流。我也发现，对于一些生字词，学生还需要更多的练习来加深记忆。在未来的教学中，我会增加一些趣味性的识字游戏，帮助学生更好地掌握生字词。此外，我也意识到需要更多关注那些内向的学生，鼓励他们参与到课堂讨论中来，确保每个学生都能在课堂中有所收获。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：包括关于野外生存技能的视频片段，如如何利用自然现象辨别方向、制作临时避难所等，这些视频可以在课堂上播放，帮助学生更直观地理解课文内容。

-图片资源：收集一系列与课文内容相关的图片，如不同种类的树木、太阳的位置、指南针等，用于帮助学生识别和记忆课文中的关键信息。

-音频资源：录制课文朗读音频，尤其是对于生字词和难懂的句子，通过标准普通话的朗读，帮助学生正确发音和理解。

2.阅读材料

-原文阅读材料：从教材或其他教育资料中选取与课文主题相关的短文，如《森林里的秘密》、《大自然的指南针》等，这些材料可以帮助学生扩展对野外生存知识的学习。

-辅助阅读材料：包括一些介绍自然现象和生存技巧的科普文章，如《如何利用星星导航》、《野外生存必备知识》等，以增强学生的阅读兴趣和知识储备。

3.在线工具

-在线词典：利用在线汉语词典，如百度汉语，帮助学生查询生字词的意思、发音和例句，提高学生的自主学习能力。

-听力练习软件：使用在线听力练习工具，如喜马拉雅等，让学生在课后练习听力，加强对课文内容和生字词的记忆。

-互动学习平台：利用教育互动平台，如作业帮、猿辅导等，发布课后练习题和互动讨论话题，让学生在家长的监督下完成作业，并及时得到反馈。

4.实物资源

-指南针模型：准备一些指南针模型，让学生在课堂上实际操作，体验如何使用指南针辨别方向。

-树叶和树枝样本：收集不同的树叶和树枝，让学生观察它们的特征，理解课文中所描述的利用树木辨别方向的方法。

5.教学活动设计

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟在野外迷路的情景