幼儿园大班美术《说唱脸谱与多彩面具》教案

幼儿园大班美术《说唱脸谱与多彩面具》教案活动目标：1.欣赏中国的地方戏剧--川剧，初步了解中国戏剧脸谱艺术，引发学生对川剧艺术的喜爱愿望，学尊重地方艺术，加强民族情感。2、了解川剧"变脸"艺术的有关知识和面具的制作方法，鼓励学生大胆想象，并探索"变脸"和面具的不同表现形式。活动准备：《说唱脸谱》的视频、脸谱范作、面具半成品、油画棒。活动过程：1、回忆上节课的知识点。师：小朋友，记得上节课我们欣赏的精彩表演是什么吗？师：变脸有什么作用？师：川剧变脸要用到各式各样的脸谱，回忆一下这些脸谱都有什么共同特点？2、展示上节课的成果，提出疑问。师：上节课我们一起设计了外形独特、五官夸张、富有装饰感的脸谱面具。请你们拿出上节课做的面具。请几位同学上来展示一下作品。他们做得漂亮吗？对比一下老师手中的面具，有没有发现还有缺少了什么？延伸用多媒体代替了枯燥呆板的解说。如通过播放《说唱脸谱》动画片段，既帮助学生了解不同色彩所表达的不同人物性格特点和学会运用对比强烈的明亮色彩搭配，使学生的了解更直观，更清晰，声音、图象的感官刺激让学生对知识的掌握更牢固。重点提示：1知识学习与实际生活相联系，学生面具的作业设计与表演相结合，学以致用。2最后我让学生戴上面具表演，再度活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，又能够培养学生的表现力。环境创设：1.在美工区提供有关面具的图书、图片和具有特色的娃娃、彩色纸等材料，供幼儿制作面具2.在音乐区提供脸谱和，引导幼儿运用脸谱进行表演。日常活动引导幼儿继续关注、收集关于我国京剧文化的信息，互相交流，并充实到展览中。附：脸谱[中国传统艺术-脸谱]脸谱是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净（花脸）和丑（小丑）。它在形式、色彩和类型上有一定的格式。内行的观众从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。京剧那迷人的脸谱在中国戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位。京剧脸谱以“象征性”和“夸张性”著称。它通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格特征。眼睛，额头和两颊通常被画成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀状，再加上夸张的嘴和鼻子，制造出所需的脸部效果。脸谱与面具的区别：简单地说，脸谱是京剧等戏剧中描绘在脸上，表现人物的性格、身份等。

而面具一般有一些固定的模式，远古时代有动物骨骼制作的，现在通常是木制的，需要借助外物固定在面部。遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物,通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装。稍细一点儿说，脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。脸谱对于不同的行当，情况不一。“生”、“旦”面部化妆简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。而“净行”与“丑行”面部绘画比较复杂，特别是净，都是重施油彩的，图案复杂，因此称"花脸"。戏曲中的脸谱，主要指净的面部绘画。而“丑”，因起扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。

而面具是造型艺术的一个特殊领域，它最早出现于十分遥远的古代。许多部落和部落的面具常是把雕刻和绘画结合在一起，创造出颇为精彩的作品，尽管奇形怪状，毕竟不是为造型艺术的一项重要的成就。

面具作词语解释是起遮挡作用的外罩，是节日欢乐或戏剧上用来伪装的。

面具是人们内心世界的一个象征，它是一种横遍全球纵观古今的重要文化现象，它以丰富的文化内涵和特殊的外在形式，为学术界所重视。多少

有多少再见能再见

有多少不变真不变

不同凡响的人

多少缘悭一面

俗不可耐的事

多少纷扰缠绵

多少悲欢皆成今天的故事

多少离合都是明日的挂牵

多少首诗歌

褒颂爱和友善

多少部影乐

兴传情愫美满

多少走过的路

回味起来兀自经典

多少爱过的人

不绝相思黑夜白天

罕有观众的戏不去管多少人看