Unit6BirthdaysLesson1（教案）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

小学人教新起点版三年级上册《Unit6BirthdaysLesson1》教案设计

课程基本信息学科英语年级三年级学期上册课题Unit6BirthdaysLesson1教科书书名：义务教育教科书英语（新起点版）三年级上册教材出版社：人民教育出版社教学内容本单元的教学内容为人教新起点版三年级上册第六单元第一课，主要围绕生日相关话题展开，包括生日的表达、询问生日日期以及与生日相关的简单庆祝活动等内容。教学目标1.语言知识目标学生能够熟练掌握与生日相关的单词，如“birthday”“cake”“present”“party”等。学会使用句型“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayis...”进行关于生日日期的询问与回答。2.语言技能目标能够听懂、会说本单元关于生日的重点句型和单词，并能在实际情境中准确运用。培养学生的听说读写能力，尤其是在描述生日相关信息方面能够用英语进行简单的交流和表达。学生能够根据指令做出与生日庆祝相关的动作，如“Showmethebirthdaycake.”3.情感态度目标激发学生学习英语的兴趣，让学生感受到英语与日常生活的紧密联系。通过生日话题，培养学生关爱他人、分享快乐的良好品质。4.学习策略目标引导学生通过联想记忆、情境记忆等方式学习英语单词和句型，培养自主学习的能力。鼓励学生积极与他人合作，在小组活动中共同完成学习任务，提高语言运用能力。教学重难点1.教学重点掌握本单元重点单词“birthday”“cake”“present”“party”和重点句型“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayis...”。能够在实际情境中正确运用所学的关于生日的单词和句型进行交流。培养学生的听说能力，使学生能够流利地用英语询问和回答生日日期。2.教学难点月份单词的发音和记忆，如“January”“February”等，因为月份单词较长且发音较复杂。让学生理解并能准确运用句型“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayis...”进行不同情境下的对话。如何引导学生在描述生日时自然地加入相关词汇，如生日蛋糕、礼物等，使对话更加丰富。教学方法1.情景教学法创设各种生日场景，如生日派对场景、生日当天早上的场景等。例如，在教室里布置成生日派对的场景，有气球、彩带和假蛋糕等。教师可以说“Look!It'sabirthdayparty.Thereisabigcake.Whosebirthdayisit?”引导学生进入生日话题的学习情境，让学生在这个情境中感受生日的氛围，学习与生日相关的单词和句型。2.游戏教学法设计如“生日猜猜猜”游戏，教师在心中想一个同学的生日月份，然后让同学们通过提问来猜出这个月份。同学们可以问“Whenisthebirthday?IsitinJanuary?”这样的游戏能够激发学生的学习兴趣，巩固所学的月份单词和询问生日的句型。还有“单词接力赛”游戏，将学生分成小组，每个小组的第一个同学说一个与生日相关的单词，下一个同学要以前一个同学说的单词的最后一个字母开头说出另一个相关单词，如第一个同学说“cake”，第二个同学就要说以“e”开头的单词，如“present”。这个游戏有助于学生对单词的记忆和联想。3.任务驱动法布置任务让学生制作自己的生日卡片，卡片上要写上自己的生日日期、想要的礼物等信息，然后用英语向同桌介绍自己的生日卡片。通过这个任务，学生能够在制作和介绍的过程中运用所学的单词和句型，提高语言运用能力。让学生分组策划一个生日派对，包括确定派对时间（运用月份单词）、准备的食物（如生日蛋糕等单词）、邀请的客人等内容。在完成这个任务的过程中，学生不仅要运用英语进行交流，还要综合考虑各种与生日派对相关的因素。4.全身反应教学法结合动作和语言，例如在教单词“present”时，教师可以拿起一个假礼物，做出送礼物的动作，同时说“present”，让学生通过身体动作来理解和记忆这个单词。在教句型“Whenisyourbirthday?”时，可以让学生一边指着日历一边说这个句子，通过身体动作加深对句子的理解。教学准备1.多媒体课件，包含生日相关的图片、音频、视频，如生日歌、不同类型的生日派对视频等。2.单词卡片、生日卡片、假蛋糕、假礼物等实物教具。3.学生准备彩笔、卡纸等制作生日卡片的材料。教学过程第一课时1热身与导入播放英语生日歌“HappyBirthdaytoYou”，让学生跟着歌曲一起唱，营造生日的欢乐氛围。教师展示一些自己小时候生日的照片（照片中可以有生日蛋糕、礼物等元素），用英语简单介绍自己生日时的情景，如“Lookatthisphoto.Itwasmybirthday.Therewasabigcakeandmanypresents.”然后提问学生“Doyoulikebirthdays?Why?”引导学生用英语简单回答。2呈现与操练利用多媒体展示一个小朋友生日派对的场景，画面中有生日蛋糕、礼物、气球等元素。教师指着蛋糕说“birthdaycake”，让学生跟读几遍，然后用同样的方法引出“present”“party”等单词，并进行示范朗读，让学生跟读模仿。教师在黑板上画出一个日历，圈出一个日期，说“Thisismybirthday.MybirthdayisinMay.”引出句型“Mybirthdayis...”，然后问学生“Whenisyourbirthday?”引导学生尝试回答。如果学生回答有困难，教师可以给予提示，如“IsitinJune?”邀请部分学生到讲台前，指着日历上的日期，用“Mybirthdayis...”进行自我介绍，其他学生认真听，然后教师可以问其他学生“Whenishis/herbirthday?”让其他学生回答。3巩固与拓展游戏“生日猜猜猜”：教师在心中想一个同学的生日月份，然后让同学们通过提问来猜出这个月份。同学们可以问“Whenisthebirthday?IsitinJanuary?”如果学生猜对了，教师给予奖励。小组活动：学生两人一组，互相询问生日日期，并用“Mybirthdayis...”回答。然后每组选择一名代表向全班汇报自己伙伴的生日日期，如“His/HerbirthdayisinMarch.”4总结与作业总结本节课所学的与生日相关的单词“birthday”“cake”“present”“party”和句型“Mybirthdayis...”“Whenisyourbirthday?”布置作业：让学生回家后用英语向家人询问生日日期，并记录下来。第二课时1复习与导入师生互相用句型“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayis...”打招呼并询问生日日期。邀请几位学生上台，展示自己记录的家人的生日日期，并用英语介绍，如“Myfather'sbirthdayisinSeptember.”复习上节课的内容。2呈现与操练教师拿出一个月份单词卡片（如January），教读这个单词，注意发音的准确性，特别是“uary”的发音。然后展示这个月的日历，简单介绍这个月的一些特点，如“Januaryisthefirstmonthofayear.It'scoldinJanuary.”用同样的方法教读其他月份单词。利用单词卡片，让学生进行认读练习，教师纠正发音。可以进行开火车读单词的活动，即一个学生读一个单词，下一个学生接着读下一个单词，依次进行。游戏“大小声”：教师大声读月份单词，学生小声读；教师小声读，学生大声读。这个游戏可以帮助学生更好地掌握月份单词的发音。3巩固与拓展游戏“月份排序”：教师将打乱顺序的月份单词卡片分给不同的小组，每个小组要尽快将月份单词按照正确的顺序排列好。最先完成且正确的小组获胜。小组活动：学生分组，一个学生说一个月份单词，其他学生要说出自己的生日是否在这个月。例如，一个学生说“March”，其他学生可以说“Yes,mybirthdayisinMarch.”或者“No,mybirthdayisnotinMarch.”4总结与作业总结本节课所学的月份单词。布置作业：让学生回家后将月份单词背诵给家人听，并制作一个简单的月份单词卡片。第三课时1热身与导入播放一段生日派对的视频，视频中有人们唱生日歌、切蛋糕、送礼物等场景。让学生观看视频后，用英语简单描述视频中的内容，如“Thereisabigcake.Theyaresingingthebirthdaysong.”展示一些学生制作的月份单词卡片，进行简单的点评和表扬。2呈现与操练教师示范制作生日卡片，一边制作一边用英语讲解步骤。例如，教师说“First,takeapieceofcard.Then,write'HappyBirthday'onit.Next,drawacakeorapresent.”学生拿出准备好的材料，自己动手制作生日卡片，教师巡视指导。在学生制作的过程中，教师可以用英语与学生进行交流，如“Whatdoyouwanttowriteonyourcard?”制作完成后，学生用英语向同桌介绍自己的生日卡片，包括生日祝福、自己的生日日期等内容，如“HappyBirthday!MybirthdayisinApril.Ilikepresents.”3巩固与拓展游戏“记忆大挑战”：教师快速展示一些生日卡片（上面有生日日期、生日祝福等内容），然后让学生回忆并说出卡片上的生日日期或者祝福话语。小组活动：学生互相交换生日卡片，用英语介绍卡片上的内容，如“ThiscardisforTom.HisbirthdayisinMay.Helikescakes.”4总结与作业总结制作生日卡片的过程和用英语介绍生日卡片的要点。布置作业：让学生回家后将自己制作的生日卡片送给家人或者朋友，并向他们用英语介绍卡片上的内容。第四课时1复习与导入展示一些月份单词的卡片，让学生快速说出单词。邀请学生用句型“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayis...”和与生日相关的单词（如“cake”“present”）进行对话表演。2阅读与理解教师出示课本中“Let'stalk”部分的图片，引导学生观察图片，预测对话内容。例如，教师可以问“Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheytalkingabout?”播放录音，让学生听对话，理解大意。在听的过程中，教师可以引导学生注意重点单词和句型的发音。教师讲解对话中的重点句型和难点词汇，如“Haveagreatbirthday!”“Whatanicecake!”等。教师可以通过举例说明这些句型和词汇的用法，如“Todayismybirthday.Haveagreatbirthday!Lookatthiscake.Whatanicecake!”3模仿与操练再次播放录音，让学生模仿录音中的语音语调跟读对话。可以让学生先自己读几遍，然后同桌之间互相读，互相纠正发音。学生分组进行角色扮演，练习对话。教师可以鼓励学生在对话中加入自己的创意，比如增加一些关于礼物或者派对的描述。邀请几组学生上台表演，教师进行评价和指导。评价时可以从语音语调、词汇运用、对话流畅性等方面进行。4总结与作业总结本节课所学的对话内容和重点句型。布置作业：让学生背诵对话，并与家长进行表演。第五课时1热身与导入玩“单词接龙”游戏，用上节课学过的与生日相关的单词和月份单词进行接龙。例如，一个学生说“birthday”，下一个学生说以“h”开头的单词，如“have”。播放一段英语动画片，动画中有生日庆祝的场景，引出本节课的主题。2书写指导教师在黑板上示范书写单词“birthday”“cake”“present”“party”，强调书写规范和笔顺。例如，在写“birthday”时，教师要强调字母的大小写、字母间距等。学生在练习本上模仿书写，教师巡视指导，纠正错误。教师可以特别关注那些书写比较困难的学生，给予他们更多的指导。展示部分学生的书写作品，进行点评和表扬。可以从书写规范、整洁度等方面进行评价。3练习与巩固完成课本上的书写练习，巩固所学单词的书写。开展“书写比赛”，看谁写得又快又好。在比赛过程中，教师要提醒学生注意书写规范。4总结与作业总结书写要点和注意事项。布置作业：让学生回家后规范书写所学单词，每个单词写五遍。第六课时1综合复习利用多媒体课件，快速闪现本单元的单词和句型，让学生进行抢答。例如，闪现“present”这个单词，学生要快速说出这个单词并能用它造一个简单的句子，如“Igotapresentonmybirthday.”开展小组竞赛，通过提问、回答、表演等方式，复习本单元的重点内容。例如，一个小组的学生可以问“Whenisyourbirthday?”另一个小组的学生要回答并表演生日时的情景。2检测与评价发放单元测试卷，让学生独立完成。测试卷的内容可以包括单词拼写、句型填空、情景对话等方面。教师批改试卷，对学生的学习情况进行评价和分析。教师可以统计学生的得分情况，分析学生在哪些方面掌握得较好，哪些方面还存在不足。3反馈与总结针对测试中出现的问题，进行重点讲解和辅导。例如，如果很多学生在月份单词的拼写方