备战2025年中考化学复习考点帮（人教版）模块跟踪检测卷五 科学探究与化学实验02（原卷版）

模块跟踪检测卷科学探究与化学实验02（考试时间：90min满分：100分）注意事项：本试卷满分100分，试题共18题，选择题10道，非选择题8道。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置。一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一项最符合题意。）1．（2023·青海西宁·统考中考真题）下列实验操作正确的是（）A．量取液体 B．检查装置气密性C．取走蒸发皿 D．过滤粗盐水2．（2023·山东菏泽·统考中考真题）某化学兴趣小组按如图操作配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。下列说法不正确的是（）

A．③中玻璃棒的作用是加速溶解B．⑥读数时视线与凹液面最低点保持水平C．①～⑥项实验操作均正确D．实验操作顺序为④②①⑥⑤③3．（2023·宁夏·统考中考真题）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验设计不能达到目的的是（）A．

探究分子运动现象B．

探究空气中氧气的含量C．

探究燃烧的条件D．

探究酒精灯三层火焰温度的高低4．（2023·黑龙江牡丹江·统考中考真题）下列家庭小实验不能成功的是（）A．用火柴梗比较蜡烛火焰各层温度 B．用燃烧法鉴别羊毛线和腈纶线C．用紫甘蓝、酒精自制酸碱指示剂 D．用食盐水除去铁钉表面的铁锈5．（2023·山东济宁·统考中考真题）下列试剂实验室保存方法错误的是（）A．双氧水保存在细口瓶中 B．浓硫酸保存在细口瓶中C．氢氧化钠溶液保存在广口瓶中 D．胆矾保存在广口瓶中6．（2023·湖南衡阳·统考中考真题）关注实验安全，规范实验操作。下列做法符合实验规范的是（）A．酒精洒落桌面着火，用水浇灭B．实验室加热液体时，试管口对着他人C．用实验室的蔗糖泡水喝D．实验室中将过氧化氢和二氧化锰放在不同药品柜中保存7．（2023·湖南株洲·中考真题）在实验室及日常生活中，可能会发生一些安全事故，正确的处理措施能减少事故对人体的伤害。下列有关事故的处理方法错误的是（）A．酒精灯洒出的酒精在桌面燃烧，用湿抹布盖在燃烧的酒精上B．电线老化短路起火，先切断电源，再用干粉灭火器灭火C．浓硫酸不慎沾到皮肤或衣服上，立即涂上稀氢氧化钠溶液D．煤气中毒时，轻度的应呼吸大量新鲜空气，严重的要立即送医8．（2023·福建·统考中考真题）在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是（）A．检查气密性

B．制备氧气

C．收集氧气

D．蜡烛燃烧

9．（2023·甘肃武威·统考中考真题）科学的进步源于发现问题、解决问题。下列实验方案不能达到目的的是（）选项实验目的实验方案A鉴别和将气体通入澄清的石灰水B鉴别和固体加水溶解C除去溶液中少量的加入过量的大理石、过滤D除去中少量的点燃10．（2023·黑龙江大庆·统考中考真题）下列实验所选用的仪器或用品不能达到相应实验目的的是（）选项实验目的实验仪器或用品A用质量分数为6%的溶液()配制质量分数为3%的溶液量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管B称取一定质量的固体托盘天平(带砝码)、药匙、纸片C从实验室制的残留固体中分离铁架台(带铁圈)、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸D从溶液中获取晶体烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁圈)、火柴、酒精灯、蒸发皿、坩埚钳、石棉网第II卷（非选择题）二、填空与简答题（本题包括2个小题，每空2分，共12分）11．（2023·辽宁阜新·统考中考真题）下图是进行有关化学实验的装置或操作。

(1)实验一是“粗盐中难溶性杂质的去除”实验的蒸发操作，当时停止加热。(2)实验二中观察到高锰酸钾几乎不溶于汽油，碘却可以溶解在汽油中。由此现象可得出的实验结论是。(3)实验三是“测定空气里氧气的含量”实验。若实验中氧气含量测定结果偏小，其原因可能是（写一点即可）。12．（2023·山东临沂·统考中考真题）为了探究二氧化碳和氢氧化钠是否发生化学反应，兴趣小组设计如图实验装置(气密性良好)进行实验，并利用数字化传感器测反应前后锥形瓶内的压强变化情况。

向一支锥形瓶中注入的氢氧化钠溶液(如图1)，再向另一支锥形瓶中注入的水(如图2)，使其充分反应，得到压强随时间变化的曲线如图3所示。(1)设计图2装置实验的目的是。(2)图3中曲线(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示二氧化碳和氢氧化钠溶液的反应。(3)本实验从探究反应物减少的角度证明了二氧化碳和氢氧化钠的反应，该反应的化学方程式为。三、科学探究题（本题包括6个小题，每空2分，共68分）13．（2023·内蒙古呼和浩特·统考中考真题）科学探究维生素C广泛存在于新鲜的果蔬中，对人体健康有多种益处。人体不能合成维生素C，需要从食物中获得。哪些果蔬维生素C含量较高？某兴趣小组选取猕猴桃、梨、紫甘蓝和黄瓜探究其维生素C含量高低。资料卡片：维生素，易溶于水，受热易分解；易被氧化，能使紫红色酸性高锰酸钾溶液褪色。【实验原理】维生素C能使酸性高锰酸钾溶液褪色。(1)维生素C越多，消耗的高锰酸钾越（填“多”或“少”）；【实验方案】步骤一：配制0.02%酸性高锰酸钾溶液(2)配制溶液时，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、胶头滴管、试剂瓶和。步骤二：制作新鲜果蔬汁分别取等质量的猕猴桃、梨、紫甘蓝、黄瓜（可食用部分），切碎，加入等体积的水（果蔬中可食用部分和水的质量比均为），分别放入榨汁机榨出四种果蔬汁，用纱布过滤，滤液放入滴瓶备用。步骤三：果蔬汁与0.02%酸性高锰酸钾溶液反应(3)（填操作和现象），记录滴加新鲜果蔬汁滴数，重复实验2～3次。【数据记录】果蔬种类猕猴桃汁梨汁紫甘蓝汁黄瓜汁滴数/滴111312313533202020252726平均滴数12332026【实验结论】(4)。【反思与评价】查阅《食物营养成分速查表》数据，与本实验结果基本一致，但还存在一定偏差。(5)从实验操作角度分析，下列操作可能引起误差的是。a．制作果蔬汁时，用到的水未煮沸并迅速冷却b．滴加果蔬汁时速度过快，没有及时振荡试管c．滴加果蔬汁时液体滴在试管外面从原理角度分析，果蔬是混合物，果蔬中除维生素C外，其他成分也可能使酸性高锰酸钾溶液褪色。另外，提供的四种果蔬新鲜程度也不一样等。严谨求实、质疑审辩的科学态度让本次实验找到新的探究起点。【生活应用】(6)结合维生素C性质分析，果蔬怎么吃能减少维生素C的流失（写一条即可）。14．（2023·黑龙江哈尔滨·统考中考真题）某初中化学兴趣小组的同学们在老师的指导下，用以下6种试剂：无色酚酞溶液、硫酸钠溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、氢氧化钡溶液、稀硫酸，完成下列所有实验活动：实验活动一：

资料卡片离子方程式：用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。例：氢氧化钠与盐酸反应化学方程式为：离子方程式为：注：和仍共存于溶液中。【对比分析】(1)四支试管中产生的相同实验现象为：。(2)试管①中发生反应的化学方程式为：；试管②中发生反应的化学方程式为：。【归纳总结】(3)根据所学知识并结合老师提供的资料卡片，同学们总结出试管①、②中发生的两个反应可以用同一个离子方程式表示为：，试管③、④中发生的两个反应可以用同一个离子方程式表示为：。实验活动二：实验后同学们将4支试管中的所有物质倒入一个烧杯中，充分混合后过滤得滤渣和滤液（废液）。【提出问题】如何处理废液？（老师提示：要处理成中性，有毒，若存在也需除去。）【交流设计】(4)有的同学提出处理废液应先确定溶质成分，再逐一处理。同学们经讨论后认为，从离子角度分析和处理废液相对简单。于是同学们进行了如下实验设计：操作可能出现的现象由现象得出的结论取少量废液于试管中，加入足量稀硫酸溶液中产生白色沉淀有，无（填离子符号）无明显现象无（填离子符号）溶液中产生气泡有，无（填离子符号）【拓展应用】(5)小组同学们按照设计的实验方案进行了实验，观察到溶液中产生白色沉淀。经老师协助，测定废液中和的个数比大于1∶2。老师让同学们在处理废液时，还要考虑到节约药品这一原则，则处理废液的最佳做法是。【反思评价】同学们又讨论了若是其他情况废液该如何处理。老师对同学们能够从多角度来设计方案和分析问题，并从中寻找到解决实际问题较好的方法给予了充分肯定！15．（2023·湖北咸宁·统考中考真题）某品牌威化饼干的配料如下图，研究性学习小组对其部分成分进行相关探究。

【查阅资料】①饼干制作烘焙过程中，配料中的碳酸氢钠全部受热分解转化为碳酸钠，而碳酸钠不分解。②碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。【实验准备】称取质量为m的饼干样品放入烧杯中，加入适量蒸馏水，充分溶解后过滤，将滤液通过半透膜渗析（除去蛋白质等有机物），得到待检液。将待检液平均分为甲、乙两等份。任务一：定性验证饼干样品中的有关成分【实验验证】(1)请完善下面的表格。实验步骤实验现象实验结论I.取少许待检液甲于试管中，滴入过量稀硝酸有产生饼干中含有碳酸钠Ⅱ.向步骤①反应后溶液中滴入少量硝酸银溶液有白色沉淀产生饼干中含有。【交流讨论】(2)小组有同学认为可以把步骤I中的稀硝酸改为稀盐酸。经讨论后，大家一致认为不可行，理由是。任务二：定量测定饼干样品中碳酸钠的质量分数【实验探究】小组同学用待检液乙进行如下实验。主要步骤：①检查装置气密性后装入药品；②通入一段时间N2；③称量装置C的质量为m1；④滴加稀硫酸充分反应；⑤再通入一段时间N2；⑥称量装置C的质量为m2。

【实验分析】(3)装置C中发生反应的化学方程式为。【实验结论】(4)该饼干样品中碳酸钠的质量分数为。（用m、m1、m2表示）。【反思评价】(5)在探究过程中，下列因素会导致所测样品中碳酸钠的质量分数偏小的是（填字母序号）a、去掉装置D

b、省略步骤②

c、省略步骤⑤。16．（2023·四川内江·统考中考真题）实验室通常用溶质质量分数15%的稀盐酸和碳酸钙反应来制取CO2，某化学兴趣小组提出：若将稀盐酸改为极稀盐酸结果又如何呢？【猜想与假设】猜想一：有较多CO2放出猜想二：无CO2放出，有新物质生成猜想三：无CO2放出，。【查阅资料】【实验探究】用溶质质量分数0.050%的极稀盐酸进行如下实验探究：

实验步骤实验现象实验结论或解释①如图，将纯碳酸钙和0.050%的盐酸混和，放置一段时间，观察现象，再过滤玻璃管内液面不移动猜想一②取滤液放在蒸发皿中加热浓缩并蒸干有白色固体出现猜想二成立，有新物质生成的理由是：③取滤液于试管中滴加饱和碳酸钠溶液有白色沉淀生成滤液中含有离子④取滤液于试管中滴加饱和澄清石灰水滤液变浑浊滤液中含有离子在实验①中，极稀盐酸与碳酸钙反应的化学方程式为。继续用不同浓度的极稀盐酸做重复实验…。【实验结论】实验室不能选用极稀盐酸与碳酸钙反应来制取CO2【拓展应用】酸雨腐蚀建筑物可用碳酸钙能与极稀酸反应的原理解释。17．（2023·四川广安·统考中考真题）在化学课外探究活动中，某兴趣小组进行了“黑面包”实验，向蔗糖（C12H22O11）中加入适量浓硫酸。观察到神奇的现象：蔗糖变黑，体积膨胀，变成疏松的“黑面包”，产生刺激性气味的气体。他们向老师请教后得知：“黑面包”实验的原理——浓硫酸先将蔗糖脱水生成炭，并放出热量，产生的炭再与浓硫酸反应，生成了常见的气体，使炭疏松，形似“黑面包”。该气体成分与木炭和浓硫酸加热时生成的气体相同。在老师的指导下，同学们对“黑面包”实验的气体成分进行了如下探究：【提出问题】产生气体的成分是什么？【作出猜想】猜想一：只含有CO2猜想二：只含有SO2猜想三：一定含有CO2和SO2【初步分析】甲同学根据该气体有刺激性气味认为猜想不成立。【查阅资料】（1）SO2能使品红溶液褪色，也能使澄清石灰水变浑浊。（2）SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应，使溶液的颜色变浅甚至褪色，且无气体生成。（3）CO2不能使品红溶液褪色，也不能被酸性高锰酸钾溶液吸收。【实验设计】同学们设计了如图1的装置进行实验。（部分夹持仪器已略去）

【现象与分析】实验现象实验分析图1装置B中。气体中含有SO2图1装置D中品红溶液不褪色，且装置E澄清石灰水变浑浊。气体中含有CO2【实验结论】猜想三成立。【拓展延伸】回顾CO2使澄清石灰水变浑浊的原理，类推出SO2也能使澄清石灰水变浑浊的原因。（用化学方程式回答）【反思交流】乙同学对图1装置进行了简化，设计了图2的装置并进行实验，观察到装置B中高锰酸钾溶液颜色变浅，装置C中澄清石灰水变浑浊，也得出了同样的结论。该装置中足量酸性高锰酸钾溶液的作用：。丙同学认为，