3.4二氧化碳（讲义）（原卷版）

浙教版八年级下册第三章第4节二氧化碳【知识点分析】一.自然界中的二氧化碳1.二氧化碳是由大量二氧化碳分子聚集而成，每个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成。2.二氧化碳的分子结构模型3.二氧化碳虽然无毒但是对人体有影响二.二氧化碳的性质探究1.物理性质：通常状况下，是无色无味气体，密度比空气大，能溶于水，可与水1:1溶解，压强越大溶解度越大，适当的降温也可以增加溶解度，加压降温可以让二氧化碳变成无色液体，甚至雪花状固体，干冰就是固体二氧化碳。2.化学性质：1.二氧化碳溶于水，反应形成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊变红CO2+H2O=====H2CO32.碳酸不稳定，很容易分解，分解时二氧化碳会溢出，剩余中性的水H2CO3=====CO2+H2O3.向澄清石灰水中通入二氧化碳时，会产生碳酸钙沉淀，用来检验二氧化碳。CO2+Ca(OH)2=====CaCO3↓+H2O二.二氧化碳的制取1.实验室制取二氧化碳常用大理石（或石灰石，主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应制取二氧化碳。CaCO3+2Hcl=====Cacl2+H20+CO2↑

2.注意：（1）不能用稀硫酸：因为稀硫酸与碳酸钙反应会生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙覆盖在大理石的表面，使反应逐渐停止。（2）不能用浓盐酸：因为浓盐酸易挥发，挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳气体不纯。（3）固体不能用碳酸钠代替大理石：因为碳酸钠与盐酸反应太剧烈，使生成的气体不易收集，同时，碳酸钠相对于大理石来说价格较高，不经济。2.制取与收集装置：二氧化碳溶于水一般不用排水法收集，如想得到较为纯净的二氧化碳可将产生的气体通入饱和碳酸氢钠溶液中。3.检验与验满检验方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则是二氧化碳。验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。三.二氧化碳的应用1.固态二氧化碳升华可用于人工降雨和舞台烟雾效果2.二氧化碳可作为工业原料制取纯碱、尿素和汽水。3.由于二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，所以可以用来灭火。【例题分析】一、选择题1．实验室为了收集干燥的二氧化碳气体（注:浓硫酸能吸收水蒸气），让制取的气体先后经过甲、乙两装置。下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是（）A．a接c B．a接d C．b接c D．b接d2．下列事实中能较好地说明集气瓶里的气体是CO2的是（）A．集气瓶正放在桌上，瓶中气体是无色的B．往集气瓶里倒入紫色石蕊试液，振荡，试液变红色C．将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭D．向集气瓶倒入适量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊3．常见的气体发生装置和收集装置如下图，实验室用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳气体，其中能选用的装置是（）A．B．C． D．4．实验室制取二氧化碳的有关操作如图，不正确的是()A．检查装置的气密性B．制气体C．收集气体 D．验满5．用图所示的实验装置制取二氧化碳一般有以下几个步骤：①向长颈漏斗中注入稀盐酸；②向容器中放入几小块石灰石；③按要求装好仪器；④检查装置的气密性；⑤收集气体。其正确的排列顺序是：（

）A．①②③④⑤ B．④③①②⑤ C．③④②①⑤ D．③④①②⑤6．为了净化和收集由盐酸和大理石制得的CO2气体，从下图中选择合适的的装置并连接。合理的是()A．a-a′→d-d′→e B．b-b′→d-d′→g C．c-c′→d-d′→g D．d-d′→c-c′→f7．根据启普发生器原理，可用底部有小孔的试管制简易的气体发生器（见下图）。将试管浸入烧杯或从中取出，可以控制反应的进行。下列气体的制取宜使用该装置的是（

）A．用碳酸钠固体与稀硫酸制二氧化碳B．用铁粉与稀硫酸制氢气C．用二氧化锰（粉末）与双氧水制氧气D．用碳酸钙（块状）与稀盐酸制二氧化碳8．如图所示的四个装置图及其使用方法的说明中，错误的一项是（）A．用排空气法收集CO2，则CO2从b管通入B．用排空气法收集O2，则O2从a管通入C．除去空气中的CO2，则空气从a管通入D．用排水法收集O2，则O2从b管通入9．如图所示装置有多种用途，下列探究的问题错误的是（）A．若用排空气法收集时，气体应从装置的端通入B．若用排水法收，瓶内先装满水，气体从端通入C.若用此装置洗气湿润氧气，可在瓶底装入少量水，端连接输氧瓶，端连入病人呼吸机D．无论该装置任何用途，都不能从管通入使用10．南南通过实验室制取和收集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验，观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法正确的是（

）A．实验室制取二氧化碳的药品为大理石和稀硫酸B．实验室可采用排水法收集二氧化碳C．图示实验可说明二氧化碳密度比空气小D．图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧11．证明汽水中含有二氧化碳气体，最合理的做法是（）A．B．C．D．12．二氧化碳的下列用途中，仅利用了二氧化碳的物理性质的是（）A．二氧化碳用来灭火 B．二氧化碳制成干冰作制冷剂C．二氧化碳溶于水制汽水 D．二氧化碳是植物光合作用的原料13.为测定某碳酸钙样品的纯度，同学们用下图装置开展实验，通过测定装置减小的质量进而求得结果(样品中杂质不与酸反应，无水氯化钙是常见的干燥剂)。下列有关分析正确的是A．若实验中将稀盐酸换成浓盐酸，则会使结果偏小B．若实验中将稀盐酸换成稀硫酸，则会使结果偏大C．若实验中换用无水硫酸铜干燥，则会使结果偏小D．若实验中没有用干燥装置干燥，则会使结果偏大14．如图在一个盛有澄清石灰水的容器中有一支燃着的蜡烛现用一只杯子将蜡烛罩住，过一会儿可能发生的现象是（）A．蜡烛继续燃烧，杯子内液面不变 B．火焰逐渐熄灭，杯子内液面下降C．火焰逐渐熄灭，杯子内液面上升 D．蜡烛燃烧更旺，杯子内液面上升15．下列现象可用同一化学原理解释的是（）

①久置的石灰水液面上出现一层白色薄膜②向澄清石灰水中不断吹气，石灰水变浑浊③为了使刚用石灰浆刷过的墙壁快点干燥，常在室内生一盆炭火④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④16．小柯做了一个趣味实验：他先将鸡蛋壳碾碎装入气球，再把气球套在盛有白醋的锥形瓶瓶口，然后把气球中的蛋壳加入锥形瓶中（装置的气密性良好），实验过程如图。下列对该实验的分析正确的是（）A．不能验证质量守恒定律，因为气球受到浮力B.冷却至室温时，瓶内气体分子间空隙变大C．反应没有气体生成 D．反应没有热量放出二、填空题17．图甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置，左边部分带小孔的眼药水瓶，下部可浸入和离开白醋，以控制反应进行与停止，它相当于乙图中的____（选填字母）装置，该装置虚线框中应选用乙图中的____（选填字母）装置来收集CO2气体；检验CO2气体是否集满的方法是_____。18．如图是实验室常用气体制取装置，据图回答问题：（1）实验室制取二氧化碳气体的发生装置应选用______（填字母）；（2）实验室需少量某气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。反应的化学方程式为：CH3COONa+NaOHNa2CO3+X↑，则该气体的化学式为______；（3）收集该气体可选用D或E装置，由此推断：该气体具有的物理性质是______。19．如图所示为实验室制取二氧化碳及验证其性质的实验（夹持装置略去）（1）仪器①的名称为_____。（2）实验室利用A装置还可以制取的气体为_____。（3）若A中不断产生二氧化碳气体，装置B中观察到蜡烛熄灭的现象，说明二氧化碳具有的性质是_____。20．小科同学利用如图装置验证二氧化碳的相关化学性质。实验步骤实验现象①向外拉注射器1气球1微微鼓起，注射器1中溶液变浑浊②将注射器2中的液体推入瓶中气球1继续微微鼓起，……③打开，将气球2中的水倒入瓶中后，关闭气球1继续变大。（1）步骤①中发生化学反应的文字表达式是_____________。（2）补全步骤②中的现象______________。（3）步骤③中“气球1继续变大”的原因是___________。三、探究题21．小李用盐酸与碳酸钙粉末反应验证质量守恒定律，实验装置如图：（1）根据实验目的，小李必须测量的数据是___________。A．锥形瓶质量B．气球质量C．反应前整个反应装置（包括里边的物质）质量D．反应后整个反应装置（包括里边的物质）质量（2）将反应装置放在天平左盘，使天平平衡后，再将碳酸钙粉末倒入锥形瓶中。反应结束后，气球鼓起，天平向右倾斜。小李按规范操作重新实验，得到相同结果。请你帮他分析原因：___________。（3）反应结束后，锥形瓶中无固体剩余，则生成气体质量___________g，所得溶液中生成物的溶质质量分数（只需写出最终的计算表达式）：___________。22．如图是常见的气体发生装置和收集装置。（1）写出下列指定序号所指仪器的名称：④________；（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的发生装置可以选用________（填代号）；（3）在O2、CO2中，可以用C装置收集的气体是________；（4）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是________（填序号）。a．将烧杯换成液面高度相同水槽b．导管伸入水中位置过深，气体无法逸出c．先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中c．可能是塞子未塞紧23．下图是初中化学中常见的仪器和装置，请回答有关问题。（1）B装置中仪器X的名称是_________；（2）实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，可选择的装置是_________；（3）实验室用大理石和稀盐酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同时检验二氧化碳。请按照气流从左到右方向，用仪器接口字母表示连接顺序_________________________；检验二氧化碳的化学反应方