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文档简介

教学内容6、7的加减法练习课教学时数1课时教学目标知识与技能：在理解加减法含义的基础上，正确理解图意并正确列出算式，快速口算6、7加减法的结果；过程与方法：在说一说，算一算的游戏中理解6、7加减法的算理，并正确应用。情感态度与价值观：在游戏活动中体验学习数学的乐趣。。教学重难点重点：在理解加减法含义的基础上，正确理解图意并正确列出算式，快速口算6、7加减法的结果；难点：清晰理解算理，并正确应用。板书设计作业设计教学流程教学环节媒体手段教师行为学生行为设计意图一、温故知新ppt看图列式(1)（2）2、口算题卡0+02+14-12+35+13+46-57-6看图说图意且列算式计算同桌间出示这几道口算题卡进行问答二、基础练习哪两幅点子图合起来的书是6师出示p44第5题（1）、（在黑板上贴书中点子图，画几个圈，要求将两张卡片上的点子数相加为6的卡片放在同一个圈里，并写上算式和计算得数）预设：3+3=6、1+5=6、5+1=6、4+2=6、2+4=6（2）、独立思考哪两张卡片上的点子的数相加得7？并将算式列在书上。2、谁是我的好朋友？师出示书第44页第8题。将每组左边的算式卡片分发给部分学生，将每组右边的数字卡片分发给另一部分学生，师下达开始口令，拿算式的学生开始找拿数字的学生，找到后齐读算式一边后站在一起，师检查。小试牛刀师出示书p44页第6题a、生独立完成，师为小组内的同学批改后，进行组间批改按照顺时针进行口答生独立完成p45第10、11题组间互相核对答案，师指名小老师上台带领核对。挑战极限师出示书p45第12题引导学生理解图意，并计算快速思考符合要求的方法，和同桌分工谁写谁贴。独立思考并列算式在书上。快速且安静的找到自己的朋友，老师检查后核对后回座位用直尺连线独立完成第6题后举手等待老师或者组长进行批改。独立完成且组间互相核对答案。三、拓展练习1、比比谁写得多。师：独立思考，并把符合要求的减法算式写在书上

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