苏科版九年级下册物理学案：15、3电热器 电流的热效应的学案_第1页
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苏科版九年级下册物理学案：15、3电热器电流的热效应的学案一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和探究式学习法，通过生活实例引入电流的热效应，使幼儿能够直观地感受到物理现象与生活的密切关系。活动旨在培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力，提高他们对科学的兴趣和好奇心。二、教学目标1.认知目标：让幼儿了解电流的热效应，知道电热器的工作原理。2.技能目标：培养幼儿的观察、思考、动手和团队协作能力。3.情感目标：激发幼儿对科学的热爱，培养他们积极探索的精神。三、教学难点与重点重点：电流的热效应，电热器的工作原理。难点：理解电流的热效应与电流大小、电阻大小、通电时间的关系。四、教具与学具准备教具：电热器、电源、导线、电阻丝、温度计等。学具：实验操作手册、记录表、画笔等。五、活动过程1.引入：讲述一个关于电流的热效应的生活实例，如电热水壶烧水的过程，引导幼儿思考电流如何产生热量。2.实验探究：分组进行实验，观察电流通过电阻丝时产生的热量，记录温度变化。让幼儿自己动手操作，探究电流的热效应与电流大小、电阻大小、通电时间的关系。4.应用拓展：让幼儿运用所学知识，设计一个简单的电热器，如电暖器、电烙铁等，并讨论其实际应用场景。六、活动重难点重点：电流的热效应，电热器的工作原理。难点：理解电流的热效应与电流大小、电阻大小、通电时间的关系。七、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本节课，我认为教学效果较好，幼儿们积极参与实验，表现出较强的观察能力和动手能力。但在实验过程中，部分幼儿对电流的热效应与电流大小、电阻大小、通电时间的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨电流的热效应在家庭生活中的应用，如电热水壶、电热水器等，让幼儿更好地将所学知识与生活实际相结合。同时，鼓励幼儿在家中进行小实验，如制作简易电热器，培养他们的实践能力和创新精神。重点和难点解析：一、情境教学法的运用我选择以生活实例引入电流的热效应，如电热水壶烧水的过程，是为了让幼儿能够直观地感受到物理现象与生活的密切关系。这种情境教学法能够让幼儿更好地理解和记忆知识点，因此我在设计活动时，特别注重了情境的创设和引导。二、实验探究的环节实验探究是本节课的核心环节，我让幼儿自己动手操作，观察电流通过电阻丝时产生的热量，并记录温度变化。这样的设计旨在培养幼儿的观察、思考、动手和团队协作能力。在实验过程中，我特别关注幼儿的实验操作规范性和实验结果的准确性，以确保他们能够从实验中获得正确的结论。三、电流的热效应与电流大小、电阻大小、通电时间的关系四、家长的参与和课堂的拓展延伸我邀请家长参与课堂，共同探讨电流的热效应在家庭生活中的应用，如电热水壶、电热水器等。这样的设计旨在让幼儿更好地将所学知识与生活实际相结合，

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