2024七年级英语下册 Unit 8 Summer Holiday Is Coming Lesson 48 Li Ming's Summer Holiday教学实录（新版）冀教版

2024七年级英语下册Unit8SummerHolidayIsComingLesson48LiMing'sSummerHoliday教学实录（新版）冀教版一、课程背景与目标定位

随着夏季的临近，冀教版七年级英语下册Unit8SummerHolidayIsComingLesson48LiMing'sSummerHoliday旨在让学生了解李明暑假计划的内容，培养学生运用英语描述假期活动的能力。本节课通过生动有趣的情境设置，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的听、说、读、写四项基本技能，同时强化学生对夏季活动的词汇和句型的掌握。二、核心素养目标

本节课将围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度展开。在语言能力方面，学生能够熟练运用本课所学的词汇和句型描述自己的暑假计划；在文化意识方面，学生能够理解并尊重中西方在夏季活动中的文化差异；在思维品质方面，通过小组讨论，学生能够培养批判性和创造性思维；在学习能力方面，学生能够通过课堂活动和自主学习，提高英语学习策略和自我监控能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够掌握描述暑假计划的词汇和句型，具体包括：

-词汇：summerholiday,plan,travel,visit,camp,activities等与夏季活动相关的词汇。

-句型：Whatareyougoingtododuringthesummerholiday?I'mgoingto...等表达暑假计划的句型。

例如，教师可以通过展示LiMing的暑假计划，引导学生学习并模仿使用这些词汇和句型，如：“I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountrysideandgotoasummercamp.”

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下几个方面：

-语法难点：正确使用将来时态来描述暑假计划，例如，学生需要掌握“begoingto”结构。

例如，学生可能会混淆使用现在时态或过去时态，教师需要通过实例解释和练习来帮助学生理解并正确使用“begoingto+动词原形”来描述未来的计划。

-词汇难点：正确拼写和使用新词汇，尤其是那些不常见的词汇，如“countryside”和“summercamp”。

例如，教师可以通过单词卡片、图片或实物展示来帮助学生记忆这些词汇，并通过游戏和竞赛来加强记忆。

-表达难点：如何在口语和书面表达中流畅地使用目标语言描述暑假计划。

例如，教师可以组织小组活动，让学生在小组内分享彼此的暑假计划，然后选代表在全班进行汇报，以此提高学生的口语表达能力。同时，教师也可以布置相关的写作任务，让学生练习用英语描述自己的假期计划。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与夏季活动相关的视频和图片，如旅游、露营、探亲访友等场景，以激发学生兴趣，辅助教学内容的导入和情景创设。

2.阅读材料：选取包含暑假活动安排的英文短文，让学生通过阅读实践本课所学的词汇和句型，同时了解健康生活方式的要素。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查询不熟悉的单词，使用听力练习软件加强学生的听力理解和口语表达能力。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：播放一段关于不同夏季活动的短视频，如海滩、山区、城市旅行等，提问学生：“如果你有一个暑假假期，你会选择去哪里？为什么？”

目的：通过实际情境引发学生对暑假计划的思考，激发学生对本课内容的兴趣。

2.讲授新知

-概念讲解：通过展示LiMing的暑假计划，引入本课的核心词汇和句型，如“goingto+动词原形”，并解释其用法。

-演绎推理：通过展示不同的暑假活动选项，引导学生使用“begoingto”句型进行演绎推理，例如，“Ifit'ssummer,I'mgoingtoswiminthepool.Becauseit'shotoutside.”

-归纳推理：通过讨论不同学生的暑假计划，引导学生归纳出暑假常见的活动类型，如“Mostofusaregoingtotravelduringthesummerholiday.”

-逻辑谬误：通过学生常犯的错误，如混淆时态，来展示逻辑谬误，并教会学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题和改写句子练习，让学生练习使用“begoingto”句型。

-小组讨论：学生分组讨论并分享自己的暑假计划，使用目标句型和词汇。

4.深化理解

-案例分析：分析LiMing的暑假计划，讨论其合理性，并让学生提出改进建议。

-辩论活动：组织学生辩论“暑假是否应该参加户外活动”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的词汇和句型，强调将来时态的正确使用。

-学生反馈：邀请学生回顾并分享本节课学到的内容，讨论在描述暑假计划时遇到的困难和解决方法。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和互动讨论，学生们对描述暑假计划表现出浓厚的兴趣。他们在使用“begoingto”句型时，虽然有些小错误，但整体上进步明显。小组讨论环节，学生们积极参与，能够用英语表达自己的想法。我发现，通过实际情境的模拟和辩论活动，学生们的逻辑思维和语言表达能力得到了提升。不过，我也注意到有些学生在语法上还需加强练习。下次课，我会针对这些学生的需要，提供更多的语法练习机会。七、作业布置与反馈

1.作业内容

在这个夏天来临之际，我为大家布置了两项作业。第一项是制定个人的暑假计划，这个计划要包括你们打算去哪里、将要做哪些活动，以及为什么选择这些活动。你们需要用我们在课堂上学习的词汇和句型来描述你们的计划。此外，我还希望你们记录下一周的执行情况，看看你们的计划是否得以实现，有没有什么需要调整的地方。第二项作业是写一篇关于健康生活方式的短文。在短文中，你们可以分享自己对健康生活方式的理解，包括你们是如何保持健康的，以及你们在暑假期间有什么特别的健康计划。

为了帮助你们完成作业，我提供以下几点建议：

-回顾我们在课堂上讨论的暑假活动案例，以及我们学习的描述这些活动的词汇和句型。

-在撰写短文时，思考一下我们讨论过的健康生活方式的核心要素，比如均衡饮食、适量运动、充足睡眠等。

-尝试使用归纳和演绎的推理方法来组织你们的短文，让你们的论述更有逻辑性。

2.反馈方式

我会仔细批改你们的作业，并提供具体的反馈。我不仅会纠正语法和拼写错误，还会就你们的内容和逻辑给出建议。在课堂上，我会选一些优秀的作业进行分享，让大家能够互相学习和借鉴。同时，这也是一个展示你们成果的机会。

在你们提交作业后，我会安排一次课堂讨论，让我们一起来讨论你们的暑假计划和健康生活方式的短文。你们可以分享你们的计划执行过程中的趣事，也可以讨论在撰写短文时遇到的困难和你们是如何克服的。我相信，通过这样的交流和反馈，我们都能在英语学习和健康生活方式上有更多的收获。八、教学评估与改进

1.教学评估

这个单元的教学结束后，我对学生的学习情况进行了全面评估。我发现大多数学生能够熟练使用“begoingto”句型来描述他们的暑假计划，也能够正确运用我们在课堂上学习的词汇。通过课堂讨论和小组活动，学生们的口语表达能力有了明显的提升，他们更加自信地用英语表达自己的想法。在写作方面，学生们也能够将所学的知识和结构应用到短文写作中，尽管有些学生在语法和句式结构上还存在一些问题。

此外，我还观察到学生们在课堂上的参与度很高，他们对于暑假计划的讨论充满了热情。通过辩论活动，学生们不仅锻炼了自己的逻辑思维，还能够更好地理解不同观点。不过，我也注意到，在逻辑推理和归纳总结方面，部分学生仍需进一步加强。

2.教学改进

针对上述评估结果，我计划在以下几个方面进行教学改进：

-加强语法练习：为了帮助学生更好地掌握将来时态和其他语法点，我将在课堂上安排更多的语法练习，包括填空、改写句子和翻译练习。我还会提供一些额外的练习材料，供学生在课外自学。

-提升写作技能：我会通过示范和讲解，帮助学生改进写作技巧。例如，我们可以一起分析优秀范文，讨论其结构、用词和逻辑。此外，我还会鼓励学生互相审阅对方的作文，并提供建设性的反馈。

-促进深层理解：为了让学生更深入地理解健康生活方式的重要性，我计划引入更多真实案例，如名人的健康习惯、成功的生活方式改变案例等。这样可以帮助学生将抽象的概念转化为具体的行为。

-强化逻辑思维：在课堂上，我会更多地使用思维导图、案例分析等工具，帮助学生练习归纳和演绎推理。我还会鼓励学生在小组讨论中更多地使用逻辑论证，以提高他们的逻辑思维能力。

-个性化教学：针对不同学生的学习需求，我会提供个性化的辅导和支持。对于基础较弱的学生，我会提供额外的辅导材料和学习资源；对于表现优秀的学生，我会提供更具挑战性的任务，以激发他们的潜力。

-反馈与激励：我会更加注重反馈的质量，确保每个学生都能得到具体的、有针对性的建议。同时，我会通过表扬和奖励来激励学生，让他们感受到自己的进步和成就。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与夏季活动相关的视频，如旅游、探险、运动等，用以在课堂上为学生提供直观的感受和生动的语境。这些视频可以用来导入新课，激发学生的学习兴趣，或者作为课堂讨论的辅助材料。

-图片资源：准备一系列描绘不同夏季活动的图片，如海滩、山脉、露营地等，用于词汇教学和句型练习。图片可以帮助学生更好地理解和记忆新词汇，同时也可以作为写作和口语练习的视觉辅助。

-音频资源：选择一些英语原声的听力材料，如旅游指南、天气预报等，用于提高学生的听力技能和理解能力。这些材料可以让学生在实际语境中练习听力，增强对英语听力的适应性和理解力。

2.阅读材料

-精选英文短文：挑选包含健康生活方式核心要素的英文短文，如关于健康饮食、适量运动、心理平衡的文章。这些短文可以在课后作为阅读材料，帮助学生扩展知识面，同时练习阅读理解技巧。

-健康生活方式案例：收集一些关于成功实现健康生活方式转变的真实案例，如名人的健康故事、普通人通过改变生活方式获得健康的故事等。这些案例可以激发学生的兴趣，让他们认识到健康生活方式的可行性和重要性。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便他们能够快速查找和确认生词的含义和用法。在线词典可以提高学生的自主学习能力，帮助他们更有效地学习和记忆新词汇。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各种听力练习材料，帮助学生提高英语听力水平。这些软件通常包含不同难度级别的练习，适合不同水平的学生使用。

-语言学习平台：推荐学生使用如Duolingo、RosettaStone等语言学习平台，这些平台提供互动式的学习体验，包括语音识别、语法练习和词汇学习等，有助于巩固课堂学习内容，提高学习效率。

4.其他教学资源

-互动式白板：在课堂上使用互动式白板，可以更直观地展示