《牛郎织女（一）》课件五年级上册语文

10.牛郎织女（一）乞巧七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。秋夕银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。新课导入叶圣陶是著名作家、教育家等。他的文学作品贴近生活，如《稻草人》。在教育领域贡献卓越，推动语文教育革新。其文风质朴，思想深刻，注重对社会现实与人性的刻画，对中国文学和教育事业影响深远，备受敬仰。运用上一单元学习的提高阅读速度的方法默读全文，思考这个故事主要讲了什么。初读课文嫂子

恳求

筛子

好歹

罕见梭子监狱

酿造瞌睡落下结婚sǎo

kěnshāidǎihǎnsuōyùniànɡkēhūnlà学认字jiān落1.他经常丢三落（）四。多音字là落脚降落luòluò丢三落四2.这几天旅馆大多客满，差一点找不到落（）脚的地方。là嫂子

剩饭

床铺

亲密

笑嘻嘻好歹

稀罕

妻子

晚霞

一辈子结婚

相依为命

成家立业词语认读ABB式：笑哈哈兴冲冲乐滋滋zihɑn

zizi郎爹嫂辆歹罕纱妻托lángdiēsǎoliàngdǎihǎnshā

qītàngtuōliūhūnbèiāi

学习生字趟溜婚辈挨童年：身世凄苦，与老牛相依为命。长大：被赶出家门，依旧细心照看老牛。成家：得老牛相助，与织女相识。同学们边朗读课文边思考下面的问题：这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒服。两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。他没名字，人家见他每天放牛,就叫他牛郎。这段文字描述了一个古代孩子的悲惨生活。他的父母已经去世，现在只能依靠他的哥哥和嫂子来生活。然而，他的哥哥和嫂子对他的待遇非常恶劣，只给他吃剩饭，穿破衣裳，夜里让他在牛棚里睡觉。牛棚里没有床铺，他只能睡在干草上。尽管环境艰苦，这个孩子仍然每天放牛。那头牛与他非常亲密，用温和的眼睛看着他，有时还会伸出舌头舔舔他的手，这种亲密的关系让他感到很有趣。然而，他的哥哥嫂子对他总是漠不关心，仿佛他的存在会让他们感到不舒服。这种对比让他更愿意和牛一起出去，一起睡觉。这个孩子与牛之间的亲密关系，以及他与哥哥嫂子之间的冷漠关系，形成了鲜明的对比。这种对比展示了人类情感的多变性，以及对待他人的不公平和冷漠态度。同时，也反映了在困难的生活中，与动物的亲密关系可以为人们带来一丝慰藉和温暖。复述牛郎细心照看老牛的情节1.朗读课文第3、4自然段，感受作者是怎样把牛郎和老牛的亲密关系写具体的。2.小组内练习复述这个情节。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。在照料牛的过程中，牛郎总是挑最好的草地，让牛吃嫩嫩的青草。家里吃的干草，他也筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪上游，让它喝干净的水。夏天，他们在树林里休息；冬天，他们在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。这种无微不至的照料不仅表现了他对牛的深厚情感，也展示了他的细心和体贴。此外，牛郎还把牛棚打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，他自己也舒服。这种态度表明了他对生活的热爱和对环境的尊重。牛郎会随口哼唱小曲儿，虽然没有人听他的歌声，但他的牛会通过摇动耳朵和闭上眼睛来回应，好像听得津津有味。这种互动方式展示了他们之间的默契和情感联系。牛郎心里想什么，嘴里就会说出来，即使没有人听他的，但他的牛会通过咧开嘴、笑嘻嘻的表情来回应，好像理解他的意思。这种无声的交流方式进一步加深了他们之间的情感联系。牛郎常常把看到和听到的事情告诉他的牛，有时候还会跟它商量一些事情。虽然牛没有说话，但是通过眉开眼笑的表情来回应，这使得牛郎感到满意。这种特殊的沟通方式表达了牛郎对牛的信任和依赖。讲出牛郎与老牛相依为命的亲密与默契讲清老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例评价表讲清牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以及冬天、夏天时的精心照顾分角色读哥嫂的话分析人物。哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”揭示了哥哥的虚伪和狡诈。他表面上提出要与牛郎公平地分配家产，但实际上却只给了牛郎最基本的生活资料——一头牛和一辆车，而将大部分家产据为己有。这种不公平的分配进一步突显了哥哥的贪婪和自私。老牛开口道破天机牛郎翻山过林来到湖边见到仙女牛郎拿走纱衣遇见织女经过长谈，织女同意结婚两人相见互诉衷肠他们回到牛郎的草屋梳理牛郎和织女相见相识的情节复述牛郎和织女相见相识的情节1.小组内采用故事接龙的方式讲故事。2.讲述时不仅要讲清楚故事的来龙去脉，而且要把人物当时看到什么、说了什么、怎么做的讲具体。第二天黄昏时候，牛郎翻过右边的那座山，穿过树林，走到湖边。湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹晃晃荡荡。他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡。他沿着湖边走,没几步，就看见草地上放着好些衣裳，花花绿绿的，件件都那么漂亮。里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。看到牛郎拿着自己的衣裳，织女可能会感到吃惊，她会说什么？牛郎如何把自己的情形说清楚？把描述变成对话，适当加入人物神态、动作的提示语，表现人物的特点。描写织女的句子：原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。

这天，王母娘娘在打瞌睡。仙女们趁机停下手中的活儿歇息。只见一个仙女伸了伸腰说：“整天没日没夜地织布，都快累死了，姐妹们趁这个机会，赶紧歇歇吧。”“这个机会多么难得呀，我们不如趁机溜出去玩玩。”一个小仙女说。另一个大点儿的仙女说：“你的胆子可真不小，要是被王母娘娘发现了，咱们可吃不了兜着走。”小仙女说：“没关系，我们偷偷地走，早早地回来，王母娘娘不会发现的。”大点儿的仙女说：“我不敢，要去你去！”织女想了想，说：“怕什么？在天上一年到头就像关在监狱里，一点儿自由和快乐也没有，有什么意思？我们到人间去看一看，就是回来挨顿打也值得。”大家都觉得有道理，于是，她们就偷偷溜出天宫来到了人间。课文提纲牛郎和老牛相依为命——老牛破车赶出家门——老牛说话仙女下凡——巧遇仙女，结为夫妻这篇课文写了牛郎与老牛____________的故事，交代了知恩图报的老牛______________________________________________。表达了人们对勤劳善良的美好品德的赞美和____________________________。相依为命出谋划策让牛郎与织女成婚结为夫妻的事对男耕女织田园生活的向往主题概括一、选择题。

A王母娘娘的外孙女为什么叫织女