税率（教学设计）-六年级下册数学人教版

税率教学设计教学设计表学科授课年级学校教师姓名章节名称税率计划学时教学目标（1）学生能够理解纳税的含义、意义、应纳税额和税率的概念，掌握根据税率计算税款的方法。（2）通过对税款计算的学习过程，提升学生运用数学知识解决实际社会问题的思维能力。（3）让学生体会数学在生活中的广泛应用，增强社会责任感，认识到依法纳税是每个公民的义务。教学重点（1）理解税率的概念及其含义。（2）掌握根据税率计算应纳税额的方法。教学难点（1）对税率概念的理解和应用。（2）营业税的计算过程及其在生活中的实际应用。教学准备（1）税率计算练习册。（2）纳税相关的视频资料。（3）模拟纳税计算软件。教学过程一、情景导入口答算式。（1）老师提问：100的5%是多少？（生：5）（2）接下来，老师提问：一辆货车载重50吨，如果只使用了它的10%，它实际装载了多少吨货物？（生：5吨）（3）老师继续提问：小明买了一件价值1000元的衣服，商家给打了20%的折扣，他实际支付了多少元？（生：800元）（4）最后，老师提出一个更复杂的例子：某企业年收入为50万元，按20%的税率缴纳税款，企业应缴纳多少税款？（生：10万元）老师引导学生思考比率的概念。（老师提问：什么是比率？（生：比率是指两个数的比例关系，通常表示成分数、小数或百分数的形式。）通过这些问题，老师引入今天要探讨的主题——税率和纳税。）二、新课讲授学生阅读教材第10页关于纳税的内容，并讨论纳税的定义。在学生们阅读完毕后，老师提问：根据你们刚才读到的内容，谁能告诉我什么是纳税？（学生回答：纳税是根据国家法律规定，公民、法人或其他组织按照一定的比例向国家缴纳一定税款的行为。）老师补充：非常好！具体来说，这些税款用于支持公共设施、教育、国防等各个方面的开支。讲解税率的基本概念及其应用范围。（1）老师介绍：不同的行业和地区会有不同种类的税目，如个人所得税、企业所得税、增值税等，它们各自对应特定的计算方法。我们所说的“税率”，指的就是应纳税额与相关收入之间的比例。（2）为了帮助大家更好地理解这个概念，下面我们将举几个具体的例子：A.商店每获得100元营业额时需缴纳5元个税。（解释说明时，可以让学生尝试将此情况应用到其他金额上，比如500元营业额会如何计算？）B.如果有人中了彩票并获得了奖金，则其所得奖金需要按20%的标准征收税费。（鼓励学生思考如果中奖金额变为其他数值结果又会怎样变化）运用所学知识解决实际问题。（1）展示例题：“一家餐馆某月总收入达到了30万元。假设政府规定该地区餐饮行业的营业税率是5%，那么这家餐厅当月应该交纳多少税金？”（2）引导学生逐步分析题目信息。首先确认题目要求我们求解的是“应缴税额”，而我们知道“税率”是用来描述所需缴纳费用占总收入份额的一个参数。（3）接着，教师带领大家一起列出数学表达式：30万×5%（4）学生自主完成计算过程：30×0.05=1.5（万元）。教师巡视课堂以确保每位同学都能够正确操作，并对遇到困难的同学予以指导。（5）检查答案环节，邀请几位同学分享他们的解题思路及最终结果。对于正确的回答给予肯定；若发现错误，则耐心指出问题所在并解释正确的做法。三、巩固练习教材第10页“做一做”。教师分配任务，要求每位学生独立完成书中练习题。完成后，请自愿者前往黑板写下自己的答案供大家分享与校验。完成教材第14页练习二第610题。依次讲解各个问题的核心思想及解法技巧，每完成一部分都要给予充分的时间让学生消化吸收，之后再继续下一个挑战。对于部分难度较大或易错的问题，可以预先准备额外示例进行进一步澄清说明。鼓励同学们之间相互检查作业，在小组内部进行初步评估后再提交最终版本由教师审阅。四、课堂小结总结本节课的重点内容及目标达成情况。询问大家是否还有疑问点未能完全掌握，并针对普遍存在的困惑提供针对性辅导。强调纳税不仅是法律规定的义务，更是每个公民应当主动承担的社会责任。希望大家通过今天的学习能够树立正确的价值观，明白自己为国家和社会作出贡献的重要性。最后布置一些课外拓展资料供有兴趣深入了解这部分知识的人去探索学习。课后作业布置（1）请结合今天学习的税率知识，选择一种家庭支出（如水电费、购物支出等），估算并计算