北师大版二年级数学下册教案(全册集体备课)

一、知识与技能2、经理直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得物体的相对位置，获得初步的测量(包括估测),识图，作图等技能。3、对数据的收集，整理，描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步掌握不确定的现象1、能运用生活经验对有关的数字信息，作出解释，并初步学会用具体的数据描述的显示世界中的简单现象3、在教师的帮助下初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。4、在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考三、解决问题1、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。2、了解同一问题可以有不同的解决方法3、有与同伴合作解决问题的体验4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果四、情感与态度1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动直观的数学活动2、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心3、了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系4、经理观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学活动中的错误思考过程的合理性5、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正1、“除法”是在表内除法的基础上学习竖式除法及有余数除法(商是一位数)。除法竖2、“合运算”结合实际情境，学生体会到遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面”的运算顺序，能根据这些运算顺序计算又关问题，并能解决一些实际问题。3、“生活中的数”结合实例，学生体会到生活中有比“一百”大的数，教学时，教师要让学生通过实际操作和观察，体验到“一千”“一万”有多大；借助直观模型表示新新课标第一网不用注册，免费下载!连减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情景中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。1、方向与路线“借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向，能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置，认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到单位之间的关系，培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。1、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图(1格表示一个单位);根据统计图表中的数据，回答一些简单的实际问题，并能做出一些简单的预测。1、设计希望小区示意图。2、找一找生活中的大数，并与同伴说一说。3、估一估，数一数有多少片树叶。4、100米大约要走多少步。5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。6、用学过的图形设计漂亮的图案。除此之外，还有独立设计设置的实践活动“走进乡村”“美丽的植物园”.通过以上一系列实践活动，学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用；初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。直观形象的数学活动。动手操作、自主实践，合作交流是学生学习数学的重要方式，所以要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。同时不失时机地培养学生的估算意识和初步的估计技能，随时引导学新课标第一网不用注册，免费下载!单元教学计划二年下重难点课时一除法经历分苹果的实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用.体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一倍数的除法.体会到余数一定要比除数小.会正确计算法.除法竖式的认识。的方法.有余数除5二混合运算通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的关系.结合具体情境体会到混合运算的顺序，在解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序和小括号的作用.掌握混合运算的计算顺序.混合运算在实际生活中的6三方向与路借助辨认方向的活动，进一步发展空间观正确辩认方向(八个)会看路线并正确描述.3新课标第一网不用注册，免费下载!结合具体情境给定一个方向，能辨认其余七个方向，认识能根据路线图进行描述体会到生活中处处有数学.结合本地的情况，认识简单的路线图，能根据路线图说出从地行走的方向、距离和经过的活中处处有数学。四生活中的大数.联系生活实际，学习万以内的数，体验数与生活的密切联系.感受大数的实际含义，能运用数进行表达各交流，认识万以内数的数位顺序，会读写万以内数，会比较大小各估计.万以内数的认识万以内数的读写比较万以内数的大小大数的实际意义及估计。7五加与减(一)通过测量活动，通过感受米，1千米有多长，并知道千米，米，分米，厘米，毫米之间认识长度单位，并会简单的换算.4新课标第一网不用注册，免费下载!的关系.能根据具体情境选择合适的长度单位，进一步发展估算意识.六加与减(一)进一步体会加减法计算与生活的联系，感受数学在实际生活中的作用，探索并掌握整十整百加减的口算与三位数加减法计算方法，并正确进行计算，能判断计算结果的对错，发展估算意识.整十，整百的口算(十一)三位数加减法的计算方进行估算.七认识图形结合生活情境，直观认识直角，锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上三种角，结合生活情境认识平行四边形，会用贺形设计漂亮的图案.认识各种角并能说出它们的名称.6新课标第一网不用注册，免费下载!八(二)在解决实际问题的过程中体会连加，连减，加减混合运算与实际生活的联系，感受数学在生活中的实际作用，探索连加连减加减混全的计算方法.能结合具体算.能灵活运用不同方法解决生活中简单问题.进一步掌握加减混全的计算方法，提高计算速度，能结合具体情境进行估算.7九统计进一步体验数据的收集，整理，描述和分析过程，认识统计表和条形统计图，并能完成相应的图表，能根据统计图中数据，回答简单问题并作出简单的预测.进一步体验数据的收集和整理过程，会绘制统计图表，会进行简单的预测.4新课标第一网不用注册，免费下载!教学进度表数学学科二年级2009年3月周次月/日课时实际进度12页分苹果5页分草莓4分草莓27页租船11页练习4练习312页小熊购物16练习二4买鲜花419过河24认识路线4认识路线526练习四28数一数3练习四632拨一拨38练习五4比一比742铅笔有多长48整理复习4铅笔有多长853买电器58回收电池4一千米有多长959小小图书馆3练习七467认识角22长方474.平行四边形75.欣赏与设计276.捐书活动78.运白菜380.买洗衣机电86.整理与复习4统计3总复习4复习4复习4复习4新课标第一网不用注册，免费下载!分苹果1.分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联2.通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定要比除数3.提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。老师给大家带来了什么水果?你们来帮幼儿园的老师算一算，如果每5对话平台玩中学1.想一想、算一算。你会算吗2.算一算、议一议。学生多种形式数水果.学生思考.20÷5=4可以列竖式计算，试着算一算。给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。进一步熟练掌握竖式计算的方法。新课标第一网不用注册，免费下载!通过动手实际操作，理解有余数除法。学中做1.课件演示第3页试一试的第1题。做中得1.综合练习。总结：本节课你有哪些收获?完成第2页试一试中的4题。(1)如果每盘放6个呢，怎样列式?出示(2)用你手中的小圆片代替苹果分一分。(3)汇报分的结果。1)小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。20÷6=3(盘)——2(个)(3)你能试着算一算，你的计算结果对吗?比较每道题的余数和除数，你发现了什么?板书设计分苹果每盘放5个苹果，20个可以放几盘?20÷5=4,4盘教学反思生有很多解决这一问题的办法.对学生的多种过程中来，激发学生探究欲望.新课标第一网不用注册，免费下载!分橘子一、2(2)除数小。体会又余数除法与生活的密切联系，体会余数一定要比除数小。一、情境导入。小熊今天要妈妈给它买橘子。妈妈到市场买来了14个橘子。但是妈妈有个要是：把14个橘子放在盘子里，每盘放4个橘子，那么14个可以放几盘?小朋友们，你们能帮助小熊完成这个任务吗?1、想一想，算一算。提问：每盘放4个橘子，14可以放几盘?2、试一试。14个橘子平均放5个盘子里，每盘放几个?还剩几个?让学生动手，独立尝试列示和解答。学生认真倾听，仔细思考跃跃欲试，要帮助小熊解决问题。学生思考，再全班汇报交流生1、用学具摆一摆进行操作。生2、用连减的方法得到结果。可以放3盘，还剩2个。生3、三四十二14-12=2放3盘，还剩2个。学生独立思考，再尝试解答。每盘放2个，还剩4个。新课标第一网不用注册，免费下载!b)算一算想一想1、圈一圈，填一填。完成书4页练一练第一题，写出结果和相2、完成练一练第二题，通过表内除法求3、完成第三题。练习除法竖式的书写格四、总结：本节课你有什么收获?在小组讨论的基础上，学生汇报回答。然后进行全班交流，并理解和掌握竖式中各数分别表示什么意思。并进一步认识余数。3、生有困难时，可以用学具摆一摆。4、学生在计算出结果后，只要能用适当的形式回答清楚问题即可。新课标第一网不用注册，免费下载!板书设计分橘子每盘放4个橘子，14个橘子可以放几盘?14÷4=3(盘)..…2(个)教学反思比除数小。分草莓1.探索有余数除法的试上试商方法，积累有余数除法的试商经2.运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。试商方法。切入举偶出示挂图，谈话引入。画的是什么水果?(草莓)对话平台玩中学1.想一想。说一说。在估一估的基础上掌握试商方法。仔细观察图，说一说这幅图画是什么意思.先利用以有的经验估一估，再算一算。(1)看图说图意。(2)指名汇报。(3)怎样列式?(4)估一估，每盘放几个，你是怎样估计的?wwW.新课标第一网不用注册，免费下载!学中做总结：于数一定要比除数小.1)说一说你是怎样估一估的。(3)议一议：为什么商是6?完成第4页的试一试。(3)完成第5页的第3、4、5题。板书设计分草莓几个，还剩几个?55÷8=6(个)...7(个)新课标第一网不用注册，免费下载!租船1.灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用2.在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解切入举偶出示挂图，谈话引入能把图上的情景讲给大家听吗?玩中学1.说一说，想一想。从图中的情境入手，解决简单的实际问(1)从图中你得到了什么信息?(2)如果有21个同学去划船，至少要租几条船?学生看图讲述.wwW.新课标第一网不用注册，免费下载!通过摆一摆，发展学生的应用意识。怎样分配合理?用你手中的小棒来摆一摆。每小时租金3元，10元钱最多能划几小时?学中做总结：本节课你有哪些收获?学生动手摆一摆.先和同桌说一说你是怎样想的?再独立列式解答。新课标第一网2.完成练一练的3、4题。(1)独立完成。(2)小组交流，说一说你是怎样想的。板书设计教学反思新课标第一网不用注册，免费下载!租船图21个人去划船，至少要租几条船?21÷4=5(条)..…1(人)让学生在小组内充分发表自己的意见，通过小组讨论达成共识，解决生活中的实际问题，体验成功的喜悦.设计的练习题的目的，让学生认识到数学兴趣.派车1.结合实际，运用有余数除法及相关知识解决问2.在合作交流中勇于发表自己的想法，学会表达和倾一、激情创境。怎样派车比较合理?五、合作探究。新课标第一网1、现在请小朋友动脑筋思考，在小组内说说你的想法。首先观察这幅图，你还能发现哪些数学信息?你都可以怎样派车呢?2、师根据汇报板书。生认真听，积极思考1、生仔细观察，汇报；小轿车每辆限乘客3生1、25÷8=3(辆)...1(人)www新课标第网不用注册，免费下载!..3、刚才又3名同学分别提出不同的最合理?为什么呢?4、试一试。如果又29人，你会怎样派车?怎样派车比较合理?1、算一算：26÷7=48÷5=29÷9=四、总结：本节课你有哪些收获?生2、25÷3=8(辆)...1(人)生3、你们俩派车太浪费了，我派了2正好坐满，没有座位生：我觉得最后一种方案最合理，因此这生、我觉得最后一种方案最合理，因此新课标第一网不用注册，免费下载!板书设计派车小轿车：限乘3人说一说：(1)可以怎样派车，在小组内说说你的想法。(2)你认为怎样派车比较合理?教学反思练习课1.熟练掌握有余数除法的试商方法，明白“余数一定要比除数小”道理。2.进一步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际灵活应切入举偶开学已经一周了，你都学会了那些知识?这节课我们就用这些知识来上一节数学练习课。对话平台学中做综合练习(1)填一填。学生说一说本周学的知识.完成练习一的第1、2、3、4、5、6、7a一个数除以2,如果有余数，有可能是()新课标第一网不用注册，免费下载!(2)选一选，把正确答案的序号填在总结：本节课你又掌握了哪些知识?b计算有余数除法，()一定比()小。c37里面最多有()个6,还余()需要剪()次b46个人做船过河，每船做6人，至少板书设计练习一教学反思练习一进一步探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经第4、5题：有余数除法的应用.学生小组完成.由学生独立完成。新课标第一网不用注册，免费下载!新课标第一网不用注册，免费下载!..第6题：按要求在方框内填写算式.第7题：先帮助学生理解图意及要解决的问题。新课标第一网第11颗是白色。第(2)小题，让学生在第(3)小题启发学生找规律，5个圆为学生小组内完成后汇报.总结：说说本节课的收获.板书设计练习一教学反思混合运算小熊购物1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能4、培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺开火车：新课标第一网不用注册，免费下载!新课标第一网不用注册，免费下载!))再..2、观察下面算式里含有哪些运算?先算什么?再算什么?二、探索新知2、提出问题：假如你们是顾客，你想买哪两种食品?每种食品的数量不限。(1)列算式：3×4+66+3×4组织学生讨论：3×4+66+3×4以上两个算式有什么共同点?(板书)题，如：买4个面包和1瓶饮料需付多少钱?①算式“3×4+6”中的“3×4”表示4块包共付12元，所以3和4要先乘。12+6=18(元表示4块面包和1瓶饮料共付18元。②算式“6+3×4”红的“3×4”表示4块包共付12元，所以3和4也要先乘。6+12=18(元表示1瓶饮料和4块面包共付18元。(都含乘、加计算)讨论：含乘、加计算的两步式题应先算什么?算什么?wwwxkb1wwwxkb1com新课标第一网不用注册，免费下载!?8..解法一：3×4+6解法二：6+3×4=18(元)=18(元)答；该付18元。三、巩固练习：算什么,再算什么?(先算的一步用直线划起来)4、尝试独立解决(1)提问：有20元，买3包饼干应找回几元(2)让学生在小组内合作、讨论。可能会出现以下两种方法解答。3×4=12(元)20-12=8(元)答：应找回元。20-3×4(先算的一步用直线划起来)1、第(1)、(2)题注意注意提醒学生把先算的一步用直线划起来。2、第(2)题齐3学生板演并订正。3、第(3)题让学生再独立思考的基础上进行新课标第一网不用注册，免费下载!板书设计小熊购物胖胖该付多少元?可以把两个算式合在一起。教学反思教师充分利用教材中提供的”花店买花”这一问题情境，鼓励学生从多角度，多方位去思考总问题，从而大胆提出问题，培养学生提出问题，和解决问题的能力，在上节课学习的基础上学生已经掌握一定的方法，因此，教学自学，小组合作交流等形式，使学生发现有减法又有除法时，要先算除法后算减法.买鲜花目标1、通过“花店买花”的问题情景，发展提出问题和解决问题的能2、结合解决问题的过程，探索“先乘除，后加减”的运算顺序，体会3、能正确计算有关的两步试题。新课标第一网不用注册，免费下载!一、算一算。店图引导学生提出：买1枝菊花和百合花，共花多少钱?二、试一试。可以分成三步进行后独立完成计算三、练一练。让学生说说从图中能知道什么,引导学生提出问题。如果有学生提出：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元?组织全班交流。种不同的方式进行解答。通过交流使学生发先让学生明确这两道题的图意，然后独立完成。新课标第一网不用注册，免费下载!板书设计买鲜花(1)1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元?答：一支康乃馨比一支玫瑰花便宜(2)(2)买1枝菊花和1枝百合花，共要多少钱?答：共花(6)元。教学反思练习二目标新课标第一网不用注册，免费下载!第1题第2题：提供“开家长会”的情景，鼓励第4题：第5题：解决的方法不唯一。第6题：是一道找规律的问题。教师先让学生独立完成。双人椅有8把，每把可以坐2人，然后明确问题——单人椅有34把，双人椅有8把，一共能坐几人?最后让学生进行计算。让学生看懂图意，知道图中“5个人”也是解让学生进行小组讨论，理解比较哪种饮料便宜的方法，既可以比一听饮料的单价，也可以比6听饮料的总价，还可以比12元买的饮料听数。第(1)小题排列的规律：小正方形的个数依次为1个、3(1+2=3)个、6(1+2+3=6)个。第(2)小题排列的规律：圆的个数依次为1新课标第一网不用注册，免费下载!第8题：是一道改错题。第9题：是一道思考题，可以培养学生的个、4(2×2=4)个、9(3×3=9)个。学生独立完成。1、让学生先找规律，再画一画，填一填。硬币的个数依次为1个、3(1+2=3)个、6(1+2+3=6)个、10(1+2+3+4=10)个学生独立阅读。布置作业：板书设计练习二一共能坐多少人?答：一共能坐50人。教学反思学习1.通过“过河”的情景，发展提出问题和解决问题的能力。2.在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有新课标第一网不用注册，免费下载!一.说一说。有男生29人，女生25人，每条船限乘9人，至少需要几条船?二.做一做。1,算一算，比一比可能会出现：29+25=54(人)54÷9=6(条)把两个算式合在一起时，可能会出现有小括号时，先算小括号里面的。94-25+19,让学生与94-(25+19)算一算，你发现了什么?新课标第一网不用注册，免费下载!总结：本节课你有哪些收获?板书设计过河至少需要几条船?教学反思起时，出现29加上25除以5,再引导学生讨练习三进一步在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小新课标第一网不用注册，免费下载!第1题第2题：图的意思是将“19+26”个桃子平均放在5个篮子中。教师让学生先说说图第3题：是一道开放题。题中的单价是使用统计表的形式表示出来的。第4题：是将三个班的人数相加后再除以第7题：是一道思考题，只要想出其中的一种方法就可以了。数学游戏：通过算“24点”进一步练习混第5、6题：学生独立完成。1、先让学生了解游戏规则，然后利用扑克牌进行游戏。新课标第一网不用注册，免费下载!板书设计练习三教学反思程中进一步体会到小括号的作用，能正确计辨认方向1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2、结合具体情景给定一个方向(东、南、西或北),能辨认其余的七新课标第一网不用注册，免费下载!能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位一、情境创设，引出新课。1、认一认。师：同学们，你们看这是什么地方?(出示图片一—柳州人民广场，下面用文字表师：咱们以世纪门为中心，来说以说艺术中心、人民医院、喷泉、技术交流站分别1、调动原有经验，初步感知新方向。师：除了东南西北这四个方向以外，在生活中你们还听说过哪些新的方向?能不能给大家介绍一下?师：你们了解的可真不少。以世纪门为中心，东北方向师指什么地方?2、用新词方向说一说物体所在的位置师：小组里说一说，图上的其他建筑物分别在世纪门的什么方向?师：同学们不仅认识了东南西北，还通过努力认识了东南、西南、东北、西北四个四方向。我们来比赛，给你一个方向，你能不能很快地认出其他的四个方向，把它写在方向板上，看谁的动作最快?1、利用方向板辨认教室的八个方向生：人民广场。回答，课件分别显示出四个方向：东、南、西、北。)新课标第一网不用注册，免费下载!3、找出自己身边的八个方向的同学4、制作学校地图。5、练一练。利用我国行政区域图，让学生用刚学过的东南、东北、西南、西北四个方向描述某省市所在的位置，激发学生的学习兴趣。教师让学生说说这是哪国的地图，适时对学生进行爱国主义教育。二、实践活动。四、你知道吗?让学生在地图上找一找我国的首都北京的位置和自己家乡的位置，说说家乡在首都的什么方向，首都在自己家乡的什么方向，然后让学生独立填写，不要求每个学生都能将所有的省市填写出来。让学生在操场上辨认方向，体验实景中的八个方向。让学生分小组观察，并将观察结果记录下来，然后在班中进板书设计辨认方位教学反思西北西北西北北东南西南南东南认识路线新课标第一网不用注册，免费下载!认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数学。能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地一、说一说。创设1路公共汽车站台这样的情景，出示1路汽车的路线图，通过淘气和笑笑分别从不同的起点说1路汽车所经过的路线，使学生看懂简单的路线图。二、试一试。练一练。线。教师让学生们进行讨论，然后在全班进行交流，培养学生思维的灵活性。或让学生编故事说路线。第(2)小题让学生自己确定到海底世界的路新课标第一网不用注册，免费下载!第3题：让学生将所学的八个方向与实际生活结合起来，运用所学的八个方向把自己回家的路线表示出来。让学生先画一画回家的路线图，找一找重要的建筑物，然后在小组中说一说从学校回家的路线。板书设计认识路线到电影院，再向()行驶()站到商场，再向()行驶()站到少年宫，再向()行驶()站到动教学反思在玩一玩中引入活泼有趣的游戏，让每个学生都活动起来，在兴奋、愉快的氛围中感悟。掌握方向与行车路线，效果非常好。新课标第一网不用注册，免费下载!练习四能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地填一填，说一说。组织学生利用图充分交流，说出图书馆在小军家的东南方，在商场的北面，在电影院的西南方，在公园的东北方对于某一建筑物的具体位置，鼓励学生运用不同的方式进行叙述。第(2)小题：教师让学生了解什么是交叉路口，怎样找交叉路口才能找到邮局所在线可以到达。第(4)小题：是一道开放题。教师让学生自己确定起点和终点，说一说怎样走，在小组中交流。第(1)小题：让学生观察情景图，先小组讨论，然后独立完成。WwW.新课标第一网不用注册，免费下载!贴一贴教师先让学生将书后附页中的图片剪下来，然后按所给的信息将医院、健身场和商场贴在希望小区中，并在小组中交流自己的小区图。教师鼓励学生运用不同的方板书设计练习四情景图教学反思新课标第一网不用注册，免费下载!认识新的计数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系。一、说一说。四幅图主要说明生活中有大数，并扩大学教师出示图片说明，学生发现这些数都比过去学过的数要大，在生活中存在很多象二、说一说。2、一共有多少个小正方体?借助正方体的模型，使学生对一千有初步直观的感受学生说一说这是什么地方，有多高；用肉眼看到的星星有多少颗；我国已发现的鸟类有多少种。数，在小组内与同伴交流。新课标第一网不用注册，免费下载!3、认识一万生一千一千地数，10个一千是一万。三、说一说。通过具体情景，使学生对一千、一万有具四、填一填。五、说一说。七、涂一涂。使学生对万以内的数有具体感受。学生涂出的小方格让大家一眼就在前面一系列数学活动的基础上，让学生填写新的计数单位，可让学生独立填写。万以内数位顺序是万以内读、写的基础，必须要第(1)题：可以直接看出有一百二十五个小正方形木块。第(2)题：运用10个一是1个十的单位之间的关系。一共有一百四十二个小正第(3)题：运用10个十是一百的单位之间的关系。一共有一百零五个小正方形木块。第(4)题：有一千一百一十六个小正方形木块。新课标第一网不用注册，免费下载!学生仔细观察用红线围成的正方形是百个小方格，正方形中每长条是十个方格。新课标第一网不用注册，免费下载!板书设计数一数10个十是一百10个一百是一千数位顺序表……万位,千位，百位，十位，个位教学反思通过10本书的页数和学校的人数，使学生具体感受到一千、一万有多大，在紧张有趣的活动中，激发学生强烈的求知欲。拨一拨的数。会数、读、写万以内的数。一、拨一拨。位满十向百位进一(是学生数数时感到困第(2)题：通过在计数器上一边一百一百地数数，练习百位满十向千位进一，对照计数器上珠子，学习怎样读写末位有零的第(3)题：通过“你拨我写”的活动，练新课标第一网不用注册，免费下载!习读数和写数，重点练习读写中间有零的数。二、想一想。通过上面的活动，引导学生总结读数和写数时应注意什么。读数时，末尾有几个零都不读，中间有一个或两个零只读一个零；写数时，哪一位上一个也没有，就在那一位上写零。三、试一试。四、练一练。总结：本节课你有哪些收获?第(1)题：练习用万以内的计数单位读出和第(2)题：借助糖果的不同包装，练习用万以内的计数单位读出和写出每堆糖果各有多少块。第2题：练习写数，同时渗透爱国主义和人数学万花筒：通过阅读扩大学生的知识面，再在小组内说一说机灵狗得了221分是怎样算出来的，然后再看看笑笑和淘气各得多少新课标第一网不用注册，免费下载!板书设计拨一拨八百零六(806)九千零三十(9030)四千八百(4800)教学反思再进行重点练习，并对照计数器上的珠子。比一比1、通过“比一比”的活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。2、通过“估一估”的活动，结合现实素材，感受大数的掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大说一说。练一练。试一试。有六个数，其中有两位数、三位数、四位数，要求按一定的顺序排列。组织学生讨论比较数的大小的方法，谈一谈先让学生独立练习，在进行交流时着重说一说最后一题。学生在独立思考的基础上，组织学生讨论：这么多的数，怎样能很快地从小到大排列新课标第一网不用注册，免费下载!想一想。练一练。第1题：根据第1筒里有100粒，来估计总结：本节课你有哪些收获?先让学生说出一个四位数，再说出最小的四位数是多少，最大的四位数是多少；在说一说最小的三位数是多少，学生可以组织学生以小组形式进行这种猜数游戏，可以多次进行。板书设计比一比教学反思本节课是在学生掌握数的顺序和数的组成的基础上进行的，通过小组合作学习，探究比较大小的方法。并能够将几个数按照一定的顺序排列。教学时，教师充分放手，让学生自己得出结论。在议一议的过程中，培养学生的协作精神。在小组活动中调动学生新课标第一网不用注册，免费下载!练习五进一步掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小进一步掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。第1题：看计数器上珠子所在的数位，写出和读出数来第2题：第(1)小题是一个一个地数，第(2)小题是十个十个地数，第(3)小题是一百一百地数。第3题：使学生体会到同一个数字在不同的数位上，表示的多少是不一样的。第4题：通过小兔吃萝卜的情境，练习读写万以内的数。读万以内的数时，不要求学生用汉字写出来。看计数器上珠子所在的数位，写出和读出数让学生在小组内读一读，说一说。让学生读一读。wwW.新课标第一网不用注册，免费下载!第5题：用词语描述两数之间的相对大小关系。关键是看哪个数与8000相差最少。第7题：使学生具体感受数与数之间的关第8题：答案不唯一，要求学生写出一种第9题：培养学生的估计能力，让学生在三个答案中选一个。三筒花生一共有6份，从而得出三筒花生第一次转转盘，指针指向6,笑笑在百位指针指向4,淘气和笑笑都在个位上写4,接着再转转盘，指针指向几，两人就分别把他写在剩下的空格里，谁的数大谁就赢了。反复这样做，从中体会每次把数写在哪位上，赢的可能性大。让学生在独立思考的基础上，先在小组内说新课标第一网不用注册，免费下载!总结：说说本节课的收获?板书设计练习五计数器教学反思五1201、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关3、通过“估一估”“量一量”等活动，发展学生的估测能力。一、估一估，量一量。境，引出分米这个长度单位及米、分米、使学生认识到在测量中需要一个比厘米还准备一些长约10厘米的铅笔，让学生进行估计，再让学生实际测量。最后组织学生二、说一说。为了加深对1分米、1毫米的认识一、练一练。第1题：让学生先估计再测量，培养学生第3题：是一个数学故事。通过解决这个总结：本节课你有哪些收获?介绍每个小格就是1毫米，从而可以得出1厘米=10毫米。在此基础上，系统整理所学的长度单位。学生用尺子量一量自己的手掌，从中指指尖到什么地方是1分米，接着让学生准备1分板书设计铅笔有多长1分米=10厘米1米=100厘米1米=10分米1d=10cm教学反思而使学生产生动力，向未知领域探索，冲击。新课标第一网不用注册，免费下载!五221体验1千米有多长，知道千米和米之间的关一、出示情景图。1000米=1千米课前先测量出10米和100米的距离，然后让学生实际走一走，在小组中交流，所走的步数和所用的时间，以及走完100米后的感受。接着安排学生根据刚才的体验想象一下1千米大约要走多少步，走1千米大约要多长时间，然后在小组内交流。最后让学生想一想从家到学校有1千米吗?新课标第一网不用注册，免费下载!二、填一填。三、练一练。第1题：第2题：进一步掌握长度单位的关系。教师让学生看清题目后再填写。第3题：是一个数学小故事。总结：本节课你有哪些收获?组织学生讨论，根据生活经验选择合适的答案。先让学生想一想1千米、1米有多长，加深学生独立完成。看清图意。然后让学生根据图意编一个小故事，回答图下面的三个问题，再在小组中交板书设计1千米有多长教学反思通过学生自己走一走，获得对100米的感头关认识。为学生正确估计1000米新课标第一网不用注册，免费下载!五322第1题：第2题：先让学生想一想1厘米、1分米、1米和1千鼓励学生独立测量，然后在小组中交流测量的过程，培养学生动手操作的能力。新课标第一网不用注册，免费下载!实践活动：布置作业：总结：说说本节课的收获?让学生先估计自己的一枝铅笔、一本书、胳培养学生的估测能力，然后再组织学生实际板书设计练习六在()里填上合适的单位。数学书厚5()课桌高约7()一排长约15()一栋楼高约25()小红的身高是138()北京距离天津约120()教学反思整理与复习(一)1、让学生对学过的知识进行回顾与整理，培养学生主动学习的精2、让学生回顾在学习过程中的体会和进步，体现了《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中倡导的学生成长记录的方法，是学生自我评价的一种手段。让学生对学过的知识进行回顾与整理，培养学生主动学习的精神，更好地知识的提示。二、我的成长足迹：提出了三种方面的问学生看图说一说。说一说学到了什么,然后提出一些简单的问新课标第一网不用注册，免费下载!第2题：是有关混合运算的练习。第3题：结合我国两条大河的长度，练习写万以内的数。第4题：第6题：利用有余数除法的知识，解决实际问题。15人去献血，每次进去4人，3次进去12人，第15人第4次才能进去。第7题：第8题：根据对话，选择适当答案。小红家离学校298米和304米都可以。总结：本节课你有哪些收获?让学生先说一说运算过程，再进行计算。让学生说往返路线时，要说明方向和站数。新课标第一网不用注册，免费下载!板书设计整理与复习(一)教学反思在争论、引导中体验成功：在教学中出现有争议的地方，组织学生讨论，在学生意见出现分歧组织学生讨论，在辩论解析中学生们的思维在一点一点地提升，课学真正成了学五5241、看一看。对学生进行热爱乡村，热爱大自然的教育。组织学生观察和思考：从图中可以得到什么信息?可以提出哪些新课标第一网不用注册，免费下载!数学问题?怎样解决?2、说一说。利用图，说一说方向和路线。3、你能提出哪些数学问题?教师引导学生利用整幅图编一个包含很多数学问题的有趣的小故先小组内说一说。再全班汇报。模仿书上情景，回家练习板书设计教学反思六125探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学和生活创设了“买电器”的问题情境，价钱都是整十、整百的数。学生根据此生活场新课标第一网不用注册，免费下载!景提出用加减法解答的问题，学习整十、说一说。尝试解决问题。对提出的问题列出算式二、练一练。第1题：在学生理解加减法算理的基础上，独立思考并计算。总结：本节课你有哪些收获?说出图中各种家用电器的价格，并提出数学问题。启发学生用自己的语言说出自己的算法，通过在计数器上拨一拨等活动，引导学生观察、思考，领悟到万以内数的加减法计算与百以内数的加减法计算方法相同，先说出每题的意思，再独立填写，在此基础上交流。答案不唯一。三、数学游戏。新课标第一网不用注册，免费下载!板书设计爸爸卖一台洗衣机和一台电视机花多少钱?500+800=1300(元)答：一台洗衣机和一台电视机花1300元。教学反思六2261、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确计2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的好习惯。3、结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。掌握三位数加法的计算方法、能结合具体情况进行估算。新课标第一网不用注册，免费下载!试一试：用竖式计算两道题，独立计算，励学生先估算，因估算方法不一样，所以答案也不一致。巩固进位加法的计算方法。2.想一想：通过解决问题“二班和三班共回收多少节?”,启发学生说出用竖式计算应注意什么。巩固进位加法的计算方法。理解“哪一位相加满十，就向前一位进一”独立计算，然后说一说竖式计算时应注意什新课标第一网不用注册，免费下载!第3题第4题，理解题意，鼓励利用数字卡片，在小组内进行讨论、交流。总结：本节课你有哪些收获?么。根据提供的条件，独立解答，对第(3)小题回收旧电池一班和二班一共回收多少节?102+97=119(节)199答：一班和二班一共回收199节。教学反思小小图书馆六(3)27标1、探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确计算。2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算3、结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际掌握三位数减法的计算方法、结合具体情况进行估算。WwW.新课标第一网不用注册，免费下载!情境，引导学生探索三位数减法的计算方法。a)出示问题情境图。算一算：求故事书比连环画多多少二、试一试：1.探索减法验算的方法并体会验算的重要性。出示前两幅图2.用竖式计算并验算，可以用现错误，及时指正，引导学生反思，培养学生认真负责的学习态度。三、讨论：300-97如何计算?2、以小组合作的形式进行探索，可以采用不同的方法，如借助计数器拨珠，用凑整十的方法，有的用竖式计算……,通过交流选择自己喜欢的方法。3、让学生说一说图意，引导学生结合生活实际进行讨论：“找回32元”对不?用竖式计算并验算，可以用自己喜欢的方法进行验算，行探索，启发学生说出自己的想法，鼓励学新课标第一网不用注册，免费下载!板书设计小小图书馆故事书比连环画多多少本?教学反思目标1.综合复习了三位数的加减法，并复习万以内数的大小比较。2.使学生在解决实际问题的过程中，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。综合复习了三位数的加减法，并复习万以内数的大小比新课标第一网不用注册，免费下载!1.第1、3、6题：作为经常性练习。2.第2题：通过7个小问题培养学生根据表格获取信息的能力。3.第4题：先让学生独立思考并解答，发现问题后再展开讨论。可利用绳子进行演示，也可通过画的办法帮助学生理解题意。4.第5题：由学生先说出题意，再提出问题并解答。5.第7题：学生在理解图意后独立解答。6.第8题：先独立解答并比较得数的大小，再交流自己的想法。启7.第9题：第(1)小题要求会看火车里程表，第(2)小题则要会根据此表计算两地距离，第(3)小题应放手让学生提出问题并尝试解决。8.数学游戏：“神奇的495”,组织学2、先让学生独立思考并解答，发现问题后再展开讨论。可利用绳子进行演示，也可通过画线段图综合复习了三位数的加减法，并复习万以内数的大小比较。的办法帮助学生理解题意。6、先独立解答并比较得数的大小，再交流自己的想法。启发学生用估算的方法。第(2)小题则要会根据此表计算两地距离，第(3)小题应放手让学生提出问题新课标第一网不用注册，免费下载!培养学生学习数学的兴趣。一试。板书设计神奇的“459”。教学反思1、结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2、通过活动，直观认识角，能辨认直角、锐角和钝角。直观认识角，能辨认直角、锐角和钝角。新课标第一网不用注册，免费下载!1.说一说：出示街景图。让学生找角，说说看到的角，并利用学生已有的生活经验说说生活中还见过哪些角。2.折一折，摸一摸：通过折角、摸角等活动形成角的直观形象。3.标识角：教师先介绍角的各部分1.做一做：用两根硬纸条做成一个活动的角，体会到角的两边张口越大，角越大，然后让学生比较角的大小，总结比较的方法。2.练一练：第(1)小题独立完成，方法不限。第(2)小题先让学生动手操作，充分发表意见，通过比较发现：尽管大小不同，但形状相同的两个三角尺的三个对应的角分别相等，体会到角的大小跟边的长短无关。i.找一找：在实物图中找出图中的角，结合生活情境认识1、让学生找角，说说看到的角，并利用学生已有的生活经验说说生活中还见过哪些2、折一折，摸一摸。3、练一练：用符号标出角。2.做一做：用两根硬纸条做成一个活总结比较的方法。3.练一练：第(1)小题独立完成，方法不限。第(2)小题先让学生动手操作，充分发表意见，通过比较发现：尽管大小不同，但形状相同的两个三角尺的三个对应的角分别相等，体会到角的大小跟边的长短无关。新课标第一网不用注册，免费下载!直角、锐角和钝角。地认识直角，然后通过比较认识锐角和钝角。iii.说一说：结合教室或其他现实场景说说各种角。2、借助三角尺，直观地认识直角，然3、结合教室或其他现实场景说说各种角。4、练一练：第1题，独立辨认各种角。第2题，先观察，可直接判断，或利用尺子当工具。板书设计角有一个顶点两条直直的边。比直角小的角是锐角。教学反思通常练习加强对角的认识，包括角的大小比较以及对三种角的辩识。新课标第一网不用注册，免费下载!巩固对角的认识。二、数一数、标一标。i.第3题，标出图中的直角。ii.第4题，数出图中各有几个角。1.第5题，出示两个钟面图，观察3:00和9:00钟面上时针和分针形成的角是否相等，结合学具钟表2.数学游戏一、说一说。1、第1、2题，学生集体说出各角的名2、第6题，出示图，让学生在生活中去辨认角，要求找到角，并能说出角的名称。二、数一数、标一标。i.第3题，标出图中的直角学生独立完ii.第4题，数出图中各有几个角。组织学生先在小组里交流，再请有序思考的同学与全班交流，数的方法可不三比一比。1、第5题，出示两个钟面图，观察3:00和9:00钟面上时针和分针形成的角是否相等，结合学具钟表找出更多的相同角。2、数学游戏“角变大了吗”,进一步体会到角的大小跟边的长短无关。新课标第一网不用注册，免费下载!板书设计练习八说一说数一数比一比教学反思长方形与正方形七3311.通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的新课标第一网不用注册，免费下载!特征。2.能够按要求在之上画出长方形和正方形。3.回用正方形、长方形设图案，发展学生空间想象力和审美意识。1.在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。2.用自己的语言描述长方形、正方形的特征。谈话引入告诉大家，你是怎样认得这么准确的?玩中学1.活动一。(1)教师出示若干图形，请同学们说出几号图是正方形，辨认(2)利用学具在小组内探索长方形、正方形有什么特点。先研2.活动二。通过小游戏探索长方形和正方形之间的关系。(3)学生以小组为单位汇报本小组的研究结果。拿着手中的长方形、正方形，同桌之间用自新课标第一网不用注册，免费下载!2.活动二。通过小游戏探索长方形和正方形之间的关系。总结：本节课你有哪些收获?板书设计长方形与正方形长方形正方形教学反思七432新课标第一网不用注册，免费下载!平行四边行1.通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边2.在观察与比较中，使学生在头脑里建成长方形与四边形间的区别与联3.体会平行四边形与生活的密切联系。通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边请同学们找一找，你在这幅图上找到了什么你认识的图形?新课标第一网玩中学1.做一做。引出平行四边形，同时渗透了平行四边形2.说一说。平行四边形在生活中的应用也是十分广泛的。请同学们说一说，你在什么地方见过平行四边形学生找认识的图形。用你的小手比一比，和同桌说一说。请学生到前面来拉动长方形框架两角，将其变成平行四边形。这个图形的名字是什么?请同学们自己说一说。新课标第一网不用注册，免费下载!学中做1.画一画。书上附页3有点子图，请同学们是这在上面画一个平行四边形吧!2.拼一拼。让学生用七巧板拼出平行四边形，巩固对平行四边形的直观认识。(1)每个同学都认识了平行四边形，我们的七巧板着急了，它四边形，快动手试一试!总结：本节课你有哪些收获?你觉得自己画得棒不棒?说说你是怎样画的?(2)拼完的同学可以将你的平行四边形展示在前面。(3)看一看，评一评，你最喜欢谁的平行四边形?板书设计平行四边行平行四边形教学反思新课标第一网不用注册，免费下载!欣赏与设计七5332.会用长方形、正方形、三角形、平行四边形等图形设计自己喜欢的图3.在活动中培养学生的空间想象力和创新意识。今天这节课，老师为大家带来了几幅精美的图案，让我们共同来欣赏，好吗?玩中学欣赏再者以缓解中，通过欣赏、讨论，提高学生的审美能力。评出班组长设计师。总结：本节课你有哪些收获?板书设计教学反思新课标第一网不用注册，免费下载!八、加与减(二)——捐书活动发展从表格中获取信息、提出问题的能力。结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确计算。应用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。探索连加的计算方法，并能正确计算；应用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。i.创设了两个小学捐书的情况。式，估计得数的大致范围，iii.试一试：试独立解决问题“民族小学一共捐书多少本”,要求先列出算式。新课标第一网不用注册，免费下载!然后交流。答案不唯一，4.第4题，先帮助学生理解“买100元送100元”,鼓励学生独立思考，再在小组内交流。5.第5题，先仔细观察数目的特点，然后小组内交流怎样计算简便。总结：本节课你有哪些收获?学生独立完成。组内交流再计算。板书设计建设小学一