汽车电气教案集

课题绪论、1/、2蓄电池的构造、原理

时

课型理论班级第一周星期第节

间

导1、明确本门课的内容、任务、要求，掌握正确的学习方法，掌握汽车电

学器及电控制系统的功能、组成、特点。

目2、掌握铅蓄电池的结构、特点、型号，训练组合、分解能力等。

标3、掌握铅蓄电池的构造、工作原理，训练逻辑思维的能力、想象能力。

重点学习方法、普通铅蓄电池的结构、特点、工作原理。

难点铅蓄电池的工作原理；

教学

方法讲授、自学、提问、讨论

手段

导学过程设计

教师活动学生活动时间

一.本课程简介一、听课、观察、思考30，

1.要求2.内容3、学习方法。二、提问

二.电源系的组成、功能及电路关系三、讨论、解答以下问题：

汽车电源系统主要包括；发电机、调节1、明确本门课程的学习任务、学10，

器（装在发电机内）、蓄电池、放电警习方法。20，

告灯、点火开关等。

三、蓄电池的构造、特点2、自学、答问电源系统的组成、

图1-1看完后分解功能及电路连接特点。

引导观察：各类铅蓄电池的构造有何共同点？（训3、为什么铅蓄电池被称为起动型

练分解组合能力）蓄电池？

引导思考：蓄电池的各组成局部所起的作用是什4、为什么蓄电池正负极板有如下

么？（训练分解组合能力）图的结构特点？

单格之间的联接关系。（串）

1.极板组5、袋式隔板的优点是什么？

引导观察：铅蓄电池的正负极桩、正负极板的特点。

a1乍用b分类c组成

隔板

时

教师活动学生活动

间

引导思考：袋式隔板与普通隔板相比有何特点。（训

练想象能力）6、什么是相对密度？配制顺

a位置b特点c材料d袋式隔板序？

3.壳体相对密度是否越大越好？

a作用b材料c要求

4.电解液

引导思考；电解液过大对蓄电池性能有何影响？[训30，

练组合思维能力）

a成分b相对密度范围c配制d相对密7、自学蓄电池的型号和规格，

度与容量。答问

5.联条

a材质b作用c型式

6.加液孔盖

a作用b结构

7.极桩a分类b结构8、铅蓄电池的电压建立过

8、蓄电池的型号和规格程？

四、蓄电池的工作原理

引导思考：蓄电池为什么能存电放电？（训练组合思9、蓄电池放电过程中电性能

维能力）会有什么变化？为什么？

（一）概述：反响总方程式

（二〕电势的建立[2.0-（-0.1）=2.1V]10、自学蓄电池充电过程。

（三）放电过程

在放电过程中，正极板上四价的铅离子

与电子结合生成二价铅离子，进人电解

液再与硫酸根离子结合生成疏酸铅（附

着在正极上）：负极板上，二价铅离子也

同硫酸根离子结合生成硫酸铅（附着在

负极板上）。

（四）充电过程

总结：本次课的主要内容。

目标测试题目，

1、写出蓄电池充、放电过程的性能变化特点。

2、表达普通铅蓄电池的结构及各局部所起的作用。

课题1・3、蓄电池的工作特性、充电、改良型蓄电池、使用、维护和故障诊断

时

课型理论班级第一周星期第节

间

1、掌握蓄电池的工作特性、蓄电池的容量及其影响因素，运用逻辑思维

导

推理找出影响容量的因素。

学

2、掌握充电方法，改良型蓄电池的结构特点。

目

、会正确使用、维护铅蓄电池，训练全面系统分析问题、解决问题的能

标3

力。

重点蓄电池的工作特性、充电、改良型蓄电池、使用、维护和故障诊断

难点蓄电池的容量影响因素、使用、维护和故障诊断

教学

方法讲授、讨论、提问、自学

手段

导学过程设计

教师活动学生活动时间

回述：普通铅蓄电池的结构、特点、一、听课、观察、思考20，

工作原理。二、提问

新课；三、讨论、解答以下问题：

一.蓄电池的工作特性

1、影响蓄电池电动势的因素有哪

（一）静止电动势Jed

些？

（二）内阻r

（三）充电特性

20z

U・t曲线：三个阶段（初、中、末）2、比拟充、放电特性？

（四）放电特性

U-t曲线：三个阶段（初、中、末）

二.蓄电池的容量及其影响因素3、怎样判断蓄电池是否充满电、

（一）蓄电池容量放完电？

引导分析：影响蓄电池容量的因素。（训练组合

思维、逻辑思维能力〕

1、额定容量：2、储藏容量

［二）影响蓄电池容量的主要因素

1.产品结构因素（制造方面）4、分析影响蓄电池容量的因素？

2.使用方面

时

教师活动学生活动

间

(1)放电电流一怎样影响

(2)电解液温度一怎样影响

(3)电解液密度一怎样影响

三、充电方法

引导思考：1、定压、定流以及快速充电的三5、怎样选择定流充电电流，为什10，

种方法的优缺点，适用范围的评价。么？

2、定流充电中充电电流的大小对蓄电池的性

能有何影响？怎样确定最正确充电电流？

3、开始定流充电，蓄电池就出现气泡是由什

么原因引起的？6、三种充电方法的特点？

4、充、放电过程中正负极板上分别发生的反

响与总反响式的关系。(训练组合思维、逻辑7、为什么干荷电池干存时间长？

10，

思维能力)8、为什么免维护蓄电池自放电小、

1.定流充电：P16图1-9；2.定寿命长？

压充电；P16图1“0；3.快速充

电9、怎样辩认蓄电池的故障类型？1()'

四、改良型蓄电池

1、干荷电池使用特点。

引导逻辑推理：为什么干荷电池保存时间长？10、自学，写出提高蓄电池使用寿

2、免维护蓄电池材料特点、结构命的树状图。

特点。3、胶体电池特点

五、常见故障及其排除20，

1.极板硫化：现象，原因，排除。

2.自放电：现象，原因，排除

3.极板短路：现象，原因，排除

4.活性物质脱落：现象，原因，排

除

六、正确使用，维护

引导分析：怎样提高蓄电池的使用寿命(用树

状图表达各影响因素之间的逻辑关系卜(训练

组合思维能力)

1.正确使用：2.维护：

3、技术状况的检查

总结：本次课的主要内容。

目标测试题目：

1、哪些因素会影响蓄电池的容量，各个因素是怎样影响的？2、写出提高蓄

电池使用寿命的树状图。

课题1.4交流发电机构造、交流发电机的原理及特性

时

课型理论班级第一周星期第节

间

1、熟悉交流发电机各组成的功能利构造特点，各部件装配关系，培养组

导

合、分解能力，训练发散思维能力。

学

2、掌握汽车上交流发电机发电的原理，训练逻辑思维能力。

目

3、运用交流发电机的工作特性分析电源系常见现象，训练发散思维、想

标

像能力。

重点交流发电机构造，交流发电机的原理、特性

难点交流发电机的原理、特性

教学

方法讲授、讨论、提问、自学

手段

导学过程设计

教师活动学生活动时间

回述：蓄电池的工作特性、充电、使一、听课、观察、思考40,

用、维护和故障诊断。二、提问

新课；三、讨论、解答以下问题；

一、交流发电机的结构

引导思考：1、自学交流发电机的组成、结

1、交流发电机中的各部件的不同结构及功能。构、装配关系，讨论、提问；训

2、六管、八管、九管、十一管交流发电机的区别练分解、组合思维。

与联系。（训练组合思维、逻辑思维能力）

1、转子：2、比拟汽车用发电机与以前所15，

转子是交流发电机的磁场局部，主要学的发电机的结构上有所不同。

由转子轴、励磁绕组、两块爪形磁极、

滑环等组成

2、定子：3、汽车交流发电机建立电压

由定子铁心和定子绕组组成。定子铁的条件有哪些？

心一般由一组相互绝缘的且内圆带有

嵌线槽的圆环状硅钢片叠制而成。嵌

线槽内嵌入三相对称的定子绕组。绕

组的接法有星形即Y形、三角形两种

方式。

时

教师活动学生活动

间

3、整流器：将定子绕组产生的三相交流电变

成直流电输出；其次，可阻止蓄电池的电流

向发电机倒流。

3、端盖与电刷总成。

二、交流发电机的原理

1、发电原理：使磁铁（磁通）在线圈中

旋转，在线圈中产生电流。当磁铁在

线圈中旋转时，将在线圈中产生电（电

动势）。这样产生的电流为大小和方向4、汽车交流发电机为何选择先

都不断变化的交流电流。他激后自激的励磁方式？35，

2、整流原理：将交流电变成直流电的过

程称作整流。

3、激磁方式5、交流发电机为什么具有自我

L先电激磁的优点。保护功能？

2.自激过程。

三、交流发电机的工作特性

引导思考：交流发电机的输出特性、工作特性、外特性

中所阐述的意义，在实际中意义及用途。（训练组合思

维、逻辑思维能力）6、在车上怎样防止浪涌电压的

交流发电机的工作特性是指发电机经整流后输产生？

出的直流电压、电流和转速之间的关系，它包

括输出特性、空载特性和外特性。

1、空载特性

2、输出特性

1）.输出特性特点。

2）.输出特性曲线

3、外特性4、外特性曲线。

总结：本次课的主要内容。

目标测试题目：

通过交流发电机的输出特性说出性能特点。

课题1.5电压调节器

时

课型理论班级第一周星期第节

间

1、掌握电压调节器的根本调压原理，训练发散思维能力。

导

2、通过分析双级式电压调节器的工作过程，训练解决问题的能力。

学

3、掌握电子调压器的根本工作原理，训练发散思维，逻辑推理的能力。

目

4、掌握各种电子调压器的性能特点，电路特点，训练分析、解决问题的

标

能力。

重点电压调节器工作过程、原理、性能特点、电路特点

难点工作过程、原理

教学

方法多媒体、预习，解析，讨论

手段

导学过程设计

教师活动学生活动时间

回述：交流发电机构造、原理、特性

5，

新课：一、电压调节器的功用

电压调节器是在发电机转速和发电机上的

负载发生变化时自动控制发电机电压，使其

保持恒定，防止发电机电压过高而烧坏用电1、加速电阻的作用原理。

设备和导致蓄电池过量充电。40'

二、电压调节器的根本原理

引导思考：1、单级式电压调节器的工作原理及工2、温度变化会使U变？为什么？

作过程分析（重点分析）。

2双.级式电压调节器的工作原理（主要阐述其与单

级式的不同之处）。

3电.子式电压调节器的构造。3、采用那些方法可抑制温度对U

4联.系交流发电机的空载特性归纳出电压调节器的影响？

功能，

电压调节器就是利用自动调节磁场电流使

磁极磁通改变这一原理来调节发电机电压

的。E产Cn6在n变时怎样使U恒定。4、调压过程的控制特点。

时

教师活动学生活动

间

三、振动式电压调节器的工作过程

30，

1、工作原理，引导观察现象。5、解析电子调压器工作原

2、工作过程。理。

①他激。②.自激。③.电压调节过程。

3、FT61型振动式调节器

四、晶体管电压调节器

引导思考：

10，

1.通过分析后得出。电子式电压调节器的工作原理

2.通过对触点式电压调节器性能的评价而引出电子式电压

调节器的优点。

L优点。6、电路中VL.VD2.VD3的补

2.工作原理。偿，保护原理。

3.辅助元件的作用。

4.引导学生讨论，强调重点。

五、集成电路节压器

1、特点

(1)底积小、重量轻，因此可以直接装在发

7、减小管耗的措施？为什

电机内部或壳体上成为整体式交流发电机的么？

一个零件。

(2)、耐高温性能好，可在130℃高温下正常

工作。

(3)更加耐振，使用寿命长。

2、电压检测方法。

3、JF152型调节器工作原理。

总结：本次课的主要内容。8、比拟两种电压检测法的

差异。

目标测试题目：

简述夏利车调压过程。

课题1.6充电系故障诊断与排除

班时第周星期第节

课型理论

级间第周星期第节

1、掌握充电系常见故障的诊断方法、步骤及排除的方法，训练运用组合

导

思维、逻辑思维发现问题、分析问题，解决问题的能力。

学

2、能正确诊断和排除充电系不充电、充电电流过小、过大或不稳的故障。

目

标

重点充电系不充电、充电电流过小、过大或不稳故障的诊断和排除。

难点掌握充电系不充电、充电电流过小、过大或不稳的故障诊断方法。

教学

多媒体、讨论、解析

方法

手段

导学过程设计

时

教师活动学生活动

间

回述；电压调节器工作过程、原理、性能1、对图解析控制原理。40,

特点、电路特点2、分析故障每步诊断步骤方法

新课：的合理性。

一、不充电故障3、怎样就车判断故障部位。

1.现象。

引导思考：

1、讨论系统中哪些电器出现什么故障会导致不充电故

障。

2.故障部位。

3.故障原因。

4.诊断方法。

时

教师活动学生活动

间

5.排除方法4、讨论系统中哪些电器出现20'

二、充电电流过小什么故障会导致充电电流过

1.现象。小。

2.故障部位。

3.故障原因。

4.诊断方法。10，

三、充电电流过大

1.现象。

2.故障部位。

原因，故障诊断。5、什么故障会使充电电流过10，

引导思考：大。

比拟不充电与充电电流过小的故障诊断步骤方法。

四、充电电流不稳

1.现象。10，

2.故障部位。原因，故障诊断。

五、夏利车电源系不充电故障诊断方法

总结：本次课的主要内容。

目标测试题目：

桑塔纳车充电过小的原因及诊断方法。

2-1起动系的组成和作用起动机的构造与工作原理2-1起动机的传动机

课题

构和电磁操纵机构

班时第周星期第节

课型理论

级间第周星期第节

1、掌握起动系的组成，起动机的结构特点，训练组合、分解能力；

导

2、掌握起动机的工作原理和特性，逻辑推理能力。

学

3、掌握起动机的传动机构，训练分解组合能力；

目

4、掌握电磁操纵机构的结构特点，工作原理，训练想象能力、组合分解

标

能力，逻辑推理能力。

重点组成，结构，原理，特性

难点特性

教学多媒体，预习，轮讲，讨论

方法

手段

导学过程设计

时

教师活动学生活动

间

新课：一、起动系组成，作用L对图3-1讲解5

1.组成，图3-1：2,各组成作用：3.电路关

系。2.答问，讨论。

二、起动机的组成对图3-2解，讨论。10

1.组成，作用。2,装配关系。

三、起动机的构造3.汽车上为什么采用串激式

L转子，结构特点。2,定子，电路起向。直流电动机？

3.轴承。4串激式直流电动机的工作

四、工作原理原理和工作特性？

引导推理：起动系的工作原理。

时

教师活动学生活动

间

1.转矩M=Ch6讨论结构特点：电路走20

2.电枢电流IsIs=V-Cn4)n/Rs+RL向。

3..工作过程

五、特性

1转.矩特性。2.转速特性。3.功率。4.影响

功率的因素。

六、型号，种类15

讨论，影响转矩的因素，

七、传动机构

Is在起动时的变化，起动

引导分析：三种单向啮合器的构造特点；过程°

1.传动机构的作用：

2.啮合器的型式

讨论三条性能曲线的特

35

(1)滚柱式单向啮合器。

点；影响因素。

1)结构与工作原理；2)特点

(2)摩橡片式啮合器。

对图讨论三种单向啮合

1)结构与工作原理；2)特点

器的构造特点；工作原

(3)弹簧式啮合器。

理；优缺点。

1)结构与工作原理；2)特点

讨论构造特点，电路走

八、电磁操纵机构

向；动力传递，为什么电

引导思考：电磁操纵机构的控制原理。5

1作.用和分类。磁开关要设两个线圈？

2.构造,图解。工作原理

3.电路。

4控.制原理。

总结：本次课的主要内容。

目标测试题目：

1.该怎样正确使用起动机2.起动机的组成，各局部的作用？3.怎样组装起动

机4.电磁开关的控制原理？

课题2-1起动机实例

班时第周星期第节

课型理论

级间第周星期第节

1、掌握EQ1090起动系统电路特点及工作过程。

导

2、掌握CA1091起动系统电路特点及工作过程。

学

3、掌握切诺基起动系统电路特点及工作过程。

目

4、掌握桑塔纳起动系统电路特点及工作过程，训练比拟、分析能力。

标

重点电路，工作过程

难点电路分析

教学讲授、预习，自学、讨论

方法

手段

导学过程设计

时

教师活动学生活动

间

回述：

答问5

电磁开关三种工况的电流起向。

1.能解答控制顺序，为什

30

一、EQ1090起动系么？

引导思考：EQ1090起动系统电路特点。2.分析该电路有何控制特

点？

1控制程序.

2控制电路。

3工作过程。

时

教师活动学生活动

间

二、CA1091起动系L解答1091与1090相比继25

引导思考：EQ1090与CA1091起动系统的电路的差异。电器线圈电路有何不同？

1.找异同点。

2.保护继电器能保护什

么？怎样保护？

2.控制电路。

20

3.工作过程。

1.怎样实现复激？

三、切诺基起动系

2.采用复激的目的是？

L起动机的结构特点。

10

2.工作过程。

比拟各起动系电路的异同

3.工作顺序与前有何不同。

四、桑塔纳车起动系

引导分析：桑塔纳、切诺基车起动机系电路的异同，各自

的结构特点。

1.电路。

2.工作过程。

总结：本次课的主要内容。

目标测试题目：

各车型是怎样控制起动?

课题2-1减速起动机和永磁式起动机、起动机的检修与试验

班时第周星期第节

课型理论

级间第周星期第节

导1、掌握永磁、减速起动机的结构特点及起动机的使用，维护，检修方法

学和系统故障诊断方法，分析问题、解决问题能力的训练。

目2、训练运用周全思维进行比拟分析几种起动机的性能特点；系统故障诊

标断方法的合理性。

重点结构，使用，维护，检修，故障诊断

难点故障诊断

教学

方法引导，提问，讨论

手段

导学过程设计

时

教师活动学生活动

间

回述：EQ1090、CA109K切诺基、桑塔纳

15

起动系的结构、电路特点。

1.看图分析几种起动机的

新课：一、减速起动机的结构和工作原理

结构特点。

1.减速起动机

三种形式的结构比拟

2,分析减速起动机的优点。

2.特点，优点。

二、永磁起动机

3.比拟减速起动机的结构

1.结构特点

特点。

2、工作原理

10

引导思考：

1、通过对三种形式的减速起动机的结构特点的比拟，分析

三种减速起动机的优缺点。（发散思维能力的训练）

2、减速起动机与永磁起动机原理上的区别。（分析问题、

逻辑推理能力的训练）65

三、起动机的使用，维护

分析每项维护工作的目的。

时

教师活动学生活动

间

（一）试验5

1.空转试验，测Ts，E

2.全制动试验，测1sm，Mmax

l11n

老前所4rl1U

（二）起动机的检修

根据参数分析性能。

1.解体和清洗

2.磁场绕组的检修。25

3.电枢的检修。

4.单项离合器的检修。

5.电刷与电刷架的检修。

6.电磁开关的检修。

（三）起动机的调整

引导思考：起动机各部件的调整方法。

1.驱动齿轮的调整根据检查结果分析。

2.开关接通时间的调整15

3.起动继电器的调整

（四）起动系统常见故障的诊断与排除

15

引导思考：

不看书，对照电路图分析

1、产生起动机不转的故障原因是什么？（分析问题、解

原因，快，准找故障的方

决问题的能力训练）

2、起动机运转无力与起动机不转的故障原因是否相同？法，

1.起动机不转

①原因。

②诊断步骤分析。

2.起动机运转无力，与上比照解释。

3•有撞击声。

4.松开开关后仍运动。

总结：本次课的主要内容。

目标测试题目：

起动机不转故障诊断

课题2-2电动车窗

班时

课型理论第周星期第节

级间

导1、掌握电动车的组成、分类、电路控制原理及故障诊断方法。

学2、训练观察问题、比拟分析问题、逻辑思维的能力。

目3、训练解决分析问题的能力、综合思维的能力。

标

重点组成、分类、电路控制原理、故障诊断方法

难点电路控制原理

教学通过预习提出问题、引导讨论训练。

方法

手段

导学过程设计

时

教师活动学生活动

间

2-2电动车窗1.观察比拟各类升降机构

一、组成及分类的结构特点20

1组.成.：2.分析玻璃升降机构的工

车窗玻璃、升降器、电动机、控制开关作原理。

2分.类20

交臂式、绳轮式、软轴式玻漓升降机构3.分析控制原理的合理性

引导思考：训练综合思维能力。

1、各类升降机构的结构特点

4,说出功能差异及控制方

2、比拟分析手动、自动控制玻璃升降机构结构与原理上的

区别。（逻辑推理能力的训练）法训练比拟分析问题的能

二、手动控制玻璃升降机构的工作原理力。

时

教师活动学生活动

间

60

对图解析引导讨论5.分析电路的控制方法原

三、自动控制玻璃升降工作原理理

1、功能差异6.比拟手动控制玻璃升降、

自动控制玻璃升降

2、控制原理

四、电动车电路应用实例的控制差异。

1、北京现代索纳塔轿车电动车电路

1）、电路分析7.根据故障现象比拟分析

故障原因的差异。

2）、手动控制玻璃升降

3）、自动控制玻璃升降

2、电动车窗的检修及故障诊断8.理顺故障诊断思路训练

引导分析：电动车窗的常出现哪些故障现象，如何检修？综合思维能力。

（引导观察问题、分析问题、解决问题的能力训练.讨论分析故障部位。

总结：本次课的主要内容。9提出自己观点。

目标测试题目：

本田里程车电动车窗故障诊断方法。

课题2-3中控门锁

班时

课型理论第周星期第节

级间

K掌握的中控门锁组成、结构、电路控制原理及故障诊断方法。

导

2、训练空间想象的能力。

学

3、训练发现问题、逻辑推理的能力。

目

4、训练解决分析问题的能力、组合思维的能力。

标

重点组成、结构、电路控制原理、故障诊断方法

难点电路控制原理

教学

方法通过预习提出问题、引导讨论训练。

手段

导学过程设计

时

教师活动学生活动

间

回述：电动车的组成、控制原理、故障等。5

新课：

2-3中控门钺1看图分析门锁结构的特

一、组成及结构点、装备关系

1、组成

门锁控制开关、钥匙操纵开关、门锁总成、2.分析门锁系统各功能的

行李箱开启器、门锁控制器实施原理。

40

2、门锁总成3.分析控制原理的合理性。

锁传动机构、门锁位置开关、外壳组成4.说出功能控制方法的差

锁传动机构：门锁电机、涡轮齿轮异。

3、门锁总成装备关系

引导思考：门锁结构的特点、装备关系？

时

教师活动学生活动

间

二、门锁控制器及中控门锁的工作原理

对图解析引导讨论

1.继电器控制的中控门锁控制系统5.根据故障现象比拟分析15

2.集成电路.继电器控制的中控门锁系统故障原因的差异。

3.用门锁控制开关锁门和开锁30

4.用钥匙操纵开关锁门和开锁6.理顺故障诊断思路分析

5.ECU控制的中控门锁系统方法步骤的内函。

用钥匙锁门和开门；用控制开关锁门和开

门行李箱门锁的控制；防止点钥匙锁入车7.提出自己观点。

内

三、遥控门锁系统

引导思考：遥控门锁的控制原理。

图解根本原理

四、中控门锁的检修

对图解析方法步骤

1.门锁控制开关的检查

2.检查左前门锁总成

3.遥控门锁及遥控器的检修

总结：本次课的主要内容。

目标测试题目：

丰田威驰车中控门锁故障诊断方法。

课题2-4电动座椅

班时第周星期第节

课型理论

级间

1s掌握电动座椅、座椅加热系统、自动座椅的组成、结构、电路控制原

导

理及故障诊断方法。

学

2、训练比拟分析发现问题和逻辑思维的能力。

目

3、训练分析问题解决问题的能力、综合思维的能力。

标

重点组成、结构、电路控制原理、故障诊断方法

难点电路控制原理

教学通过预习提出问题、引导讨论训练。

方法

手段

导学过程设计

时

教师活动学生活动

间

回述：中控门锁组成、结构、原理及故障等1.观察想象位置关系

5

新课：

2-4电动座椅2.对图想象结构的结构特

一、组成点

双向电机、传动装置、控制电路15

3.对图分析座椅控制电路

二、构造

的工作原理。

对图解析结构特点

思考怎样改良训练发散思

三、普通座椅控制电路维的能力

20

对图解析引导讨论控制原理

4分.析座椅加热系统

引导思考：的工作原理。

5.分析控制原理的合理性。

1、座椅控制电路的工作原理？

2、座椅加热系统的工作原理？（训练综合思维能力）

四、座椅加热系统

时

教师活动学生活动

间

1.加热速度不可调式座椅加热系统4.说出功能差异及控制方60

组成、控制原理、存在缺乏法。

2.加热速度可调式座椅加热系统5.分析电路的控制方法原

比拟控制原理差异理

四、汽车自动座椅6,比拟两套控制装置

引导分析：的控制差异及组合功能。

1、座椅位置传感器结构原理？

2、自动座椅的控制原理?（训练组合思维的能力）

功能特点

1.组成：两套控制装置，手动、自动（座

7.根据故障现象比拟分析

椅位置传惑器、存储复位开关、ECU）

故障原因的差异。

2、座椅位置传惑器结构原理

3、自动座椅的控制电路及工作原理

8.理顺故障诊断思路、方

图解

法。

4、电路分析

.讨论分析故障部位。

五、电动座椅的检修及故障诊断

9提出自己观点。

引导观察问题、分析问题、解决问题的能

力训练。

总结：本次课的主要内容。

目标测试题目:

汽车自动座椅故障诊断的根本程序。

课题2-5电动后视镜

班时第周星期第节

课型理论

级间

导

学1.掌握电动后视镜的组成、结构、电路控制原理及故障诊断方法。

2.训练发现问题、发散思维的能力。

目

3.训练分析问题解决问题的能力、综合思维的能力。

标

重点组成、结构、电路控制原理、故障诊断方法

难点电路控制原理

教学

方法通过预习提出问题、引导讨论训练。

手段

导学过程设计

时

教师活动学生活动

间

回述；电动座椅的组成、结构原理及故障等1,想象汽车后视镜的理想5

新课：功能

2-5电动后视镜2.对图想象位置关系、结构

一、组成及结构特点15

1组.成.：

镜片、驱动电动机、控电路及操纵开关3.分析北现代索纳塔轿车

2结.构电动后视镜的工作原理,。40

引导观察图想象结构特点

二、控制电路及工作原理4.说出两种车型电动后视

引导分析：后视镜电路控制原理？（逻辑推理能力的训练〕镜控制原理的差异。

对图解析引导讨论

1、北现代索纳塔轿车电动后视镜电路

教师活动学生活动时间

引导分析控制原理30

2、本田雅阁轿车电动后视镜电路5.对照电动后视镜故障诊

比拟控制原理差异断表比拟分析故障原因的

三、电动后视境的检修差异。

.北京现代索纳塔轿车电动电动后视境的检

修6.理顺故障诊断思路、分析

1.解析故障诊断表诊断方法的内函。

2,电动后视境开关的检查.讨论分析故障部位。

7,提出自己观点。

3.电动后视境电动机的检查

引导分析：电动后视境的检修方法和步骤？（分析问题、

解决问题的能力训练）

引导电路分析、观察问题、分析问题、解

决问题的能力训练。

总结：本次课的主要内容。

目标测试题目：

本田雅阁车电动后视镜故障诊断方法。

课题2-6刮水和洗涤设备

时

课型理论班级第周星期第节

间

导1,掌握风窗刮水器洗涤装置的组成、电路控制原理及故障诊断方法。

学2.训练观察问题、比拟分析问题、逻辑思维的能力。

3、训练分析问题、解决问题的能力、综合思维的能力。

目

标

重点组成、电路控制原理、故障诊断方法

难点电路控制原理

教学通过预习提出问题、引导讨论训练。

方法

手段

导学过程设计

教师活动学生活动时间

回述：电动后视镜的组成、结构、原理5

新课：2-6刮水和洗涤设备

一、组成1.对图想象位置关系、结构特点