初中语文期末考前指导及答题技巧

初中语文期末考前指导及答题技巧初中语文期末考前指导及答题技巧

期末考前指导及答题技巧

01

时间策略

进入考场，先让自己冷静下来。放松自己，认真答题。

开考后先把把卷子浏览一遍。不要为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题。答题中要认真审题，沉着应考。遇到拿不准或不会做的题目，暂时先搁着，笔在试卷处做一个未做题的标划，做了其它题目后或许会有灵感。注意：回头检查时重点检查。

考试答题分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则。

分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间：一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。但要尽可能少留疑难题目，并做好记号，记住补答。

作文原则上不得少于50分钟。也就是还有50分钟必须去写作文。

02

答题策略

主要题型的答题策略

（一）积累及运用

1.字形字音选择题认真审题，注意老师强调的易错字词音及口语与书面语有误差的字词音

2.古诗文默写题，填写后，要根据语境来默读一遍，理解一下句子的含义，以便于检查有没有写错。书写时要“一字不差”，要规范、端正、笔画清晰，严禁潦草，切勿卖弄书法。卷面及字迹一定要干净、整洁。

3.病句、词语运用、表达符号，认真审题，按答题方法作答。

4.作答名著阅读题时，要看清题目要求，弄清是考的哪一部名着的知识，不要答非所问。问人物名称，不要答绰号。不会写这个人名时，才写绰号。（复习时要理一理这几部小说的基本情节，主要人物及其性格特点。）

（二）现代文阅读

【叙事类(散文或小说)】

1.第一遍速读全文，并划出画龙点晴的句子、议论和抒情的语句、过渡连接作用的词句，人物内心活动或心情变化的词语、语句必圈画。(划错无关紧要，主要目的在于对文章有整体认识)

2.带着问题重读文章，并划出相应的词语、句子。

3.根据划出的词语、句子进行解题。

解题时要注意以下几点:

（1）看清、并圈画题干要求，审清题意，按步骤规范答题。

（2）句子、词语的作用或赏析:从句式（长、短句）、修辞及作用(修辞+作用+句义+情感)、词语的应用(准确、贴切、褒义贬用，贬义褒用等+句义+情感)

（3）环境描写及作用:环境描写+点明时间、地点、背景+渲染……气氛+烘托人物...心情+和下文对比()+为下文铺垫+推动情节发展()。（自然环境：作用是交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。社会环境：作用是交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。）

（4）人物心理描写：第一人称，扣人物心理、形象生动的描写。

（5）人物心理分析：第三人称，根据细节描写，扣人物形象客观分析评价。格式:从……可以看出……心理

（6）人物形象分析：文章主题、人物形象，根据语言、动作、心理、神态、外貌等分析人物性格和品格。从……可以看出……性格、品格。

（7）句子在文中的作用（因位置而异）：①题目：线索、概括了情节内容、主题；②开头：点题，点明主题、引出下文、和下文对比、设置悬念，引发阅读兴趣。③中间：承上启下，过渡。④结尾：照应题目，照应开头，总结全文，点明主题，深化主题，余味无穷。

（8）主题情感主观评价题：紧扣文章中心句，首先表明态度，然后结合原文适当分析阐述或结合实际及自己的体验，紧扣主题明确举例回答+升华。

（9）细节对应题旨与分数，分多个要点有条理答题，如学用①②③……一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。

（10）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子大多就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。

（11）千万不要一字不差地摘录原文，应该摘录运用关键词而非整句。

（12）要善于借鉴抒情句、议论句、关键词或句子回答主观题。

（13）综合分析题，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；要紧扣要求结合实际具体举例。

（14）字迹工整，写满为止，超出答题框无效，尽量不涂改，一次性完成。涂改不得使用胶带或涂改液。

【说明文阅读】

1.说明对象的特征(成因、功能)(或从哪些方面来写)：找主要段落关键句、关键词。

2.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(果一因，因一果，具体一抽象……)

3.说明文结构：总(概说)--分(具体)、总--分--总、分--总式、并列式、递进式等。

4.说明文开头的作用:引出说明对象、引出说明中心、引起读者注意、引发阅读兴趣、引起读者思考、增强文学色彩……

5.说明方法及作用:①举例子:列举某事例，具体地说明了对象的…特征(变化或发展等)，真实可信。②列数字:列举具体的数字，准确地说明了对象的……特征(变化、发展等)，增强了说服力。③打比方:把…比作…，生动形象地说明了对象的…特征(变化、发展等)，浅显易懂。④作比较：把…和…对比，突出了对象的…特征(变化、发展等)⑤分类别：更清楚地说明对象的……特征(变化、发展等)⑥下定义：抓住事物的本质特征严密准确地说明了对象的…特征(变化、发展等)。

6.说明语言：往往考察的是表示限制、推测、程度、频率等词语，先解释词语本义，然后带入语境，去掉后不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性、科学性。

【议论文阅读】

1.找文章的中心论点。方法：

①看标题：有些文章的标题就是中心论点。

②看文章开头：多数文章在文章开头（第一段）便提出中心论点。

③看文章结尾：有些文章在结尾归纳出中心论点。

④看文章中间：文章中间某个承上启下的句子可能就是中心论点。

⑤自己归纳：文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

2.议论文语言特点分析：

议论文语言特点分析的角度比较固定，只有两个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言特点一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。而语体特点，就是抓信“逻辑严密”四个字做文章就可以了。要用文章中的具体例句为例子进行分析。

3.分析论证方法的作用

①举例论证答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……的事例通俗易懂、有说服力地证明了……的观点。

②道理论证答题格式：使用了道理论证的论证方法，证明了…的观点，从而使论证更概括更深入。

③比喻论证答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将…比作…，证明了…的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④对比论证答题格式：使用了对比论证的论证方法，将…和…比较，突出强调了…的观点。

⑤引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣。引用论证答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用…证明…的观点，使论证更有说服力。（或增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣）

（三）非连续性文本题

1.通读全文，抓住主旨：在开始答题前，先快速浏览全文，了解文本的主要内容、核心观点和作者意图。这有助于你更好地理解文本，为后续答题打下基础。

2.注重信息筛选与整合：非连续性文本阅读题往往涉及多个文本或图表，需要从中筛选出相关信息并进行整合。在筛选信息时，注意抓住关键词和关键句，理解它们在文本中的意义和作用。同时，要注意答案的简明扼要，避免冗余和重复。

3.认真审题，确定筛选标准：审题是答题的关键步骤。在审题时，要找出题目中的关键词和关键信息，明确筛选标准。然后，在文本中找到对应的区域，准确寻找相关信息。

4.结合文本，尊重原文：在回答主观题时，要结合自己的感受和理解，但一定要尊重原文，不能脱离原文随意发挥。同时，要注意使用文本中的关键信息和观点来支持自己的答案。

5.注意图文转换题的处理：对于涉及图表或图片的题目，要特别注意图表的解读和信息的提取。首先要关注图表的标题和说明，了解图表的主题和基本信息。然后，观察图表中的数据或变化趋势，找出规律并得出结论。

对于探究中的图表题：要对图画能进行认真的观察和分析，正确理解图画、意义或内容，看懂图表，筛选出对自己答题有用的信息（注意从纵向和横向理清各信息间的关系；运用自己的语言能力进行归纳或分析，简明扼要地回答清楚题目的要求。（一般是找出其中的趋势、变化、规律等）

四、古诗文阅读

（一）诗歌鉴赏类

1.首先审题，明确体裁（送别诗？咏古咏怀？山水田园？山林归隐？仕途贬谪？……）

2.明确题目要求的提示性因素（看标题、看作者、看注解等），借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境，诗人的人生、感情经历，再揣摩反映的道理或志趣等。

3.名句赏析、练字、描画画面等按训练过的答题技巧答题。

（二）课外文言文阅读

节奏划分：断句分为二种:一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。

朗读停顿与节奏划分的基本方法:

(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)句首的发语词后要停顿；(3)句首关联词语后要停顿；(4)句首状语后要停顿；(5)“古二今一"词语之间要停顿；

(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；(7)有省略成分的地方要停顿；(8)“也"乎"等语气助词后要停顿；(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。注意：单句断主、谓、宾；多句注意句与句间的文言虚词，如：之、乎、者、也、哉等）

题型二:文言虚词和实词

方法指导:

1.文言虚词。常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。

2.文言实词。实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。实词解释:必须和注释保持一致，注释没有的，可结合上、下句的理解进行模糊翻译，然后加以解释，同时也要回忆以前课本中是否已学过，然后套用课本中的解释去理解，是否一致。

实词解释的方法:

(1)扩词法。这是很常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意扩词要结合具体的语境。

(2)积累法。即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。

(3)揣测法。有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。

课外文言文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点都在课内，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。所以，在复习时，要对这些重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。

题型三:文言句子翻译

方法指导:

1.文言文翻译的两个原则:词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。一般必须句子翻译，逐字直译，不可错漏。

2.文言句子六字翻译法:对、换、留、删、补、调。

(1)对，就是对译，逐字逐句落实。(2)换，就是用现代词语替换古代词语。

(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。

(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。一些句首的发语词、在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿的结构助词等，均可略去不译。(5)补，就是补出文言文中的省略成分。

(6)调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。

题型四:内容理解与概括

方法指导:

形式:一，从原文摘取信息点；二，用自己的话回答对个别语句的理解。

内容:一，概括选文内容；二，对文中人物形象的理解；第三，结合选文，借助文中的语句或词语提出问题，考查对文章的理解。

解题方法:首先，读懂全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，尽量从原文中寻找答案，可以直接摘抄原句，或找到相关的句子再进行翻译。

题型五:人物分析

方法指导:

人物形象分析是文言文中的重要考点。其中包括了对人物性格特征的分析、形象意义的评价，还有对人物形象的认识。塑造人物的手法主要有:

正面描写(通过描写主人公自己的语言、动作、神态、心理等表现其性格)、侧面描写(通过描写他人的语言、动作、神态、心理等表现主人公性格)、正面描写与侧面描写相结合、对比衬托。分析人物形象要多角度，要把握两个基本点:一是不拔高，也就是不用套话，要从文章出发，不使用一些概念性的语言，这样才能确保对人物形象概括得准确；二是用语准确，符合人物所处的环境和时代特点。

总之：对主题、人物主观的评价题：扣主题人物要点，结合问法先表明态度，注意结合原文内容，结合实际明确举例，注意举例紧扣题意回答。否则会扣分!

题型六:比较探究

方法指导:

对文言文比较阅读材料的基本内容(观点、事件、段意、人物形象等)进行比较分析，在此基础上比较材料中作品的不同情感倾向，比较写作手法及艺术特色的异同等，以及用文言文比较阅读材料链接相关资料，在比较的基础上结合课内所学进行探究。认真分析题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同"或“同中求异”。

“异中求同"是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文共同的特点，揭示一般规律。“同中求异”则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。

(1)求异型，首先认准“同"的是哪个方面，然后同中求异，找出相应的内容；

(2)求同型，先明确“求同”的指向，了解要答的是哪一方面的共同点，然后从“异曲"中感悟“同工”之妙；联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来，答题时尽量用上语段原句。

五、作文

1.审题：

（1）读材料，读题干，读提示语，读要求。

（2）命题作文，照抄题目，不能变动；

（3）半命题作文，补全题目，其余不能改动。

2.话题作文，必须自拟题目，切忌无标题或以话题为标题。需要自己去抓材料关键词或自己提炼关键，围绕关键词来拟题，继而确定中心。

（思想务必积极健康，乐观向上）。

3.确定文体：根据自己的特长选择写最擅长的，建议写记叙文，不要选诗歌体裁。

4.确定选材范围：真情动人、善举感人、美景醉人。根据自己的特点确定选材范围。

5.锤炼开头，简洁明了。多用各种修辞，力求语言优美。入题要快，要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。

6.必须点题扣题。

忌：抄原材料，抄提示语，抄前面课外阅读。抄前面课外阅读一般按0分。

文章主体部分：

①内容充实，中间多用描写，人物描写，环境描写等。内容的充实很重要，关键在要会用细节描写，刻画细节，细节才能体现出作文的个性和与众不同，才不会写出千篇一律的作文。

②要写好每一段的首句，每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

③文章题目或话题，在正文中要经常出现，以避免有偏题、离题的嫌疑。

④思想有深度，内容要有时代感。切忌使用老掉牙的材料。特别强调的是：不要触及敏感的、有争议的事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。

7.结尾有文采，或