2024年中考作文十二大高频热点主题12-传统文化（素材）

2024年中考作文十二大高频热点主题12——传统文化（素材）中考作文高频热点主题12——传统文化

【经典考题】

1、提倡文化自信，弘扬传统文化。传统文化与我们息息相关，请结合自身生活体验，以“我与传统文化"为话题写一篇文章。

2、中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里……

请以“______里的文化”为题，把题目补充完整后作文。

3、春节拜新年，端午赛龙舟，中秋赏明月……一个个传统节日，荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪，连系着泱泱华夏的繁衍生息，演绎着中华民族的文明。

请任选一个传统节日，自拟题目，结合生活经历，写一篇不少于600字的作文。

4、中国传统文化博大精深，一个以五千年文明为积淀，以百余年磨难为基点，以五十余年发展为基石，多少荣辱悲欢，多少兴衰成败，成就了中国这只浴火重生的凤凰！

说起中国的传统文化，那可真是数不胜数。如:中国陶瓷、文房四宝、四大发明、皮影、民族乐器、诗词、传统节日等等。但有人说:科学发展了,社会进步了,西方文化也在影响着传统文化,必有一天传统文化会消失得无影无踪……

选择你喜欢的、熟悉的一项传统文化,写一篇600字的作文(诗歌除外),题目自拟。

5、通过开展中国传统文化研究性学习，班级同学们对传统文化有了更深刻的认识：

它很陌生，却发现它与你朝夕相伴。它在诗词、书法、传统乐器里，在电视台晚会节目的舞姿里，在北京冬奥会开、闭幕式的场景里；它在村子里，在城市里；它在奶奶讲过的故事里，在舌尖上的滋味里，在节日丰富多彩的活动里……

下面是研究性学习成果展示阶段需要完成的写作任务，请你选择一项完成。

任务文体内容

介绍一种传统文化说明文向同学们介绍一种传统文化（名胜古迹、节庆礼仪、民间技艺、民俗活动等），让更多同学了解它，保护它。

讲述一个与传统文化有关的故事记叙文结合自己的经历，讲述和传统文化有关的故事，分享你对传统文化的发现和感受。

参加宣传传统文化的活动演讲稿在班级的演讲比赛中，谈谈自己对青少年传承中国传统文化的认识和思考，号召同学们做传统文化的守护人、传承人。

【写作指导】

中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，它足以使中国人、海外华人引以荣耀和自豪，它是中华民族的重要凝聚力！她犹如一条大河，里面有中国结、脸谱、筷子、兵马俑、春节等。

如果在文章中写传统文化，能使文章富有很强的文化气息和文化底蕴。

如何写好这类作文呢？

1.确定相关内容

从诗词歌赋到小说戏剧，武术服饰到传统节日，从风景名胜到古迹建筑，从文化名人到餐饮小吃，都可作为写作内容。写时，要选择自己熟悉的内容，才能做到内容充实，表达流利。

2.展示丰富知识

中华民族的传统文化，博大而深邃，里面隐藏着许多文化知识和历史典故。写作时，要适时添加日常知识、诗词歌赋、典故传说，有助于叙事，也能展示自己丰富的知识储备，营造浓郁的文化气息。

3.进行细腻描绘

许多的传统技艺和节日等，都有自己独特的色彩、样貌、仪式、程序等，写作时着意进行一点细腻的描绘，不仅能使人印象深刻，还可以增加文化韵味。比如《茶楼》：

示例：倾身座椅间，象牙白的瓷口小杯上印着黛蓝的花纹，淡淡的茶水从壶中淌出，轻轻地在杯底打了个圈儿，像个始龀的童孩，壶口一顿，茶色便在瓷白间纯了，茶香也便就含在里头了，一时间它又化身老生常谈的老者，笑吟吟地要道出些什么道理来，温润的话语间却带着一丝涩味，但若此时再将那些外皮酥脆的糕点放入嘴中，涩味就被一笔抹匀了。

4.表达独特感受

写作时要通过抒情、议论，来抒发自己独特见解和感受，给读者以情感的认同或思考，使文化气息更加纯正，愈发醇厚。比如《赶年集》：

不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里……

【经典素材】

1、文化自信与道路自信、理论自信、制度自信四位一体，蕴含五千年中华文明深厚积淀的磅礴力量，是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神引领。——刘怀丕

2、中国文化有很深的根,这就是为什么中国人有很强的历史意识,并会以史为鉴。

3、中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。——孔颖达

4、文化绝不是一幅死的、挂在墙上已经完成的画：油墨已干，不容任何增添涂改。——龙应台

5、不伴随力量的文化，到明天将成为灭绝的文化。——丘吉尔

6、人类文化的悲哀，是流俗的易传，高雅的失传。——木心《文学回忆录》

7、文化是生命的花朵。离开生命本原，文化不过是人造花束。——周国平

8.人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串联起来成为社会。——龙应台

9.我们一手拿着科技的利剑劈开未来，一手拿着传统的药箱给前进的人类疗伤。——曲道奎

10.一个民族的自卑和自大都源于对本民族历史文化的无知。只有深入了解和深刻理解本民族的历史文化，才会站在客观的立场上产生深层次的民族自信。——梁思成

11、传承中国文化的不仅仅是唐诗宋词京剧昆曲，它包含着与我们生活相关的每一个细节。——《舌尖上的中国》

12、古老的种子，它的生命的胚芽蕴藏于内部，只是需要在新时代的土壤里播种。——泰戈尔

13、文明就是传达。需要表达、传达之事一旦失去，文明即寿终正寝。——村上春树

【高分作文】

1、这一程（戏曲）

“臭小子，起来练声了！太阳都晒屁股了，抓紧！"哎呀爷爷，别打别打，我这就起来了……”“抓紧起来，早晨是最适合练声的时候了！………

又是这个梦，和记忆中的一样。小的时候，爷爷总是早起，拿着一个小竹竿站在我的床头“催"我起床，督促我去院子里练声。

爷爷是自豪的，因为他是一名茂腔演员。

那时，爷爷总是喜欢抱着我，给我讲他在舞台上唱茂腔的事。

根据爷爷的说法，那时候的茂腔剧团是很受欢迎的，市里面凡是有点喜事大事，都会邀请他们过去唱上一段。而台下呢，总是满满的。

坐不下的，就站在外围，远远地看、远远地听。

说到高兴时，爷爷总会唱上几句：“微风和畅——精神爽，我与众卿一赏春光——”

现在的爷爷，却总是蹲在门口，望着远处发呆。点上一袋早烟，一抽就是一下午。我记得爷爷以前可不抽烟的。

偶尔，爷爷也会把放置在储藏室里的手锣、京胡、月琴等乐器拿出来，用一块干净的布子，小心翼翼地擦拭着。有时一边擦，还一边还感叹：“唉，现在的年轻人，怎么就不喜欢听这个了呢？这茂腔多好听呀？！"

有时我也能听到爷爷哼出几句：“问案问到此时间，坐堂好似坐针毡……”哼的还是茂腔，只不过，总是透着几分伤感。

直到有一天，一阵急促的敲门声，敲响了爷爷的生活。那是市文化局为了弘扬传统文化，保护地方戏曲，专门派人来邀请爷爷参与制作数字媒体，对以前茂腔表演的一些剧目，进行加工、存储和传播。临走时，市里的工作人员郑重地告诉爷爷：“老先生，您放心，现在部分小学初中啊，都实行了戏曲进校园计划，让孩子们能够听到咱们的优秀传统戏曲。茂腔是咱们市几百年的传承，它呀，断不了！"

“好！好！好啊！”爷爷紧紧地握住对方的手，激动得说不出话。我能看到，爷爷佝偻的身体，那时，都挺直了许多。

等他们走后，我走到爷爷的身边笑着跟爷爷说：“爷爷，现在高兴了吧！可满足了您多年的心愿喽。"

“臭小子，打小让你学，你也没给我学出点样来。”爷爷一顿，接着说：“我呀，让你学茂腔，并不是非得让你去唱戏讨生活，而是想让你了解茂腔，见识茂腔里有内涵的文化。老祖宗留下的东西多好呀，可不能在你们这一代就葬送掉了！"爷爷摇晃着摇椅，笑哈哈地说，“幸好，幸好啊！微风和畅——精神爽，我与众卿赏春光……”

情深缘浅，学茂腔的这一程，我虽了无建树，但我却懂得了爷爷，懂得了爷爷对茂腔的那颗火热的心。蹲在爷爷的摇椅旁，我也沉醉在那动听的茂腔里……

2、听，那动人的声音（诗词）

那是冥冥中的注定吗在诗词的国度里徘徊，我竟然邂逅了蒋捷的《虞美人·听雨》。无法摆脱地，我在它营造的情境里缠绵。那淅淅沥沥的雨声，穿透了历史的云烟，在我心的世界里震荡。那雨声，虽然哀婉，却又是如此动人……

“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。"一位少年在歌楼之上，昏暗的罗帐里，听着玉人弹奏着美妙的乐曲，看着玉人美丽的容颜，浅酌低吟着。一曲奏尽之时，乐声俱寂，只有雨声淅沥。少年听着这天籁，似比那玉人的弹奏更加动人。于是，走至窗前，伫倚危楼，看着雨打芭蕉，听着雨声齐呜，他不禁醉了，因这雨声而醉了。

听，在这词句里，有少年人的浪漫。

“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”天涯羁旅客，独行断肠人。壮年为功名，却被功名累。身处客舟之中，看着宽阔的江面，低垂的云，一种飘零之感涌上心头。本想排解，哪料到在西风之中，一只孤雁南飞，发出凄婉的哀鸣。这一声声的哀鸣，勾起壮年人心中无限的哀思。如何排解，如何消愁，且去听雨吧！

可在这雨声里，他却愈发惆怅。

听，在这词句里，有壮年人的漂泊。

“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，任阶前点滴到天粥。"苍颜白发，垂老者，栖居僧庐之下，腰背佝偻，步履蹒跚，消失殆尽。那些悲欢离合都已经如过眼云烟，缥缈得在记忆中寻找不到清晰的样子。只有眼前的雨清晣可见。他细细地数着雨声，一滴，两滴，三滴……在这雨声的滴答中，他迎来了天明，可天明后呢？又身置何方？去往何处？

听，在这词句里，有老年人的孤寂。

沉浸在蒋捷的《虞美人·听雨》的词句的意境里，我难以自拔。这些文字，于我来说，恰如细雨一般，一声声地滴答在我的心间，渗入我的身体的每一个细胞中。久之，词句中的悲欢离合已经与我融为一体，动我心，摄我魄，令我心驰神往。好个动人的雨声！好个美丽的词篇！

搀卷细听，那动人的雨声，似又在我的耳边缠绵。

3、就这样，埋下一颗种子（包粽子）

五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。

一直以来，我对端午节包粽子的传统文化没有理解，认为那是老一辈人才感兴趣的东西。直到那年端午，在我心中埋下一颗传统文化的种子。

那年端午，外婆坐在木椅上，认真地包着粽子。我却感到不解，觉得自己包粽子费时又费力，便劝说外婆买点吃吃算了。谁知，外婆她笑着对我说：“这传统的手艺啊，你要学，要会，可不能让它在你们这一代手中消失了。”看着外婆，惊讶于绿叶和白米在她手中的无穷变幻。于是，孩子的好奇心被那新鲜事勾了去。但是，要包好粽子，必须得下点功夫。

我开始注视外婆包粽子的动作。只见在她手中，绿叶，白米，红枣，霎时变成了一个精巧的粽子。她见我看得入迷，便叫我来试试。我却怕包不好，闹了笑话。外婆似乎看透了我的心思，随手拿起身旁的粽叶，点点头，示意让我跟着她一起做。首先，将粽叶重叠成漏斗的样子，然后填入白米和红枣，再将粽叶两端像盖子一样盖住，最后细心地将粽叶用线绑紧。从她熟练的一拉一牵，一言一语中，我竟发现传统之美的产生过程竟如此富有文化，富有秩序。又惊又奇地接过那精致的艺术品，不禁感叹传统文化的复杂与精美。对于传统文化的喜爱，如种子般悄然种下。

暖黄色的灯光下，她极其耐心地教我如何小心地填入糯米，如何防止馅料不漏出来，如何将粽叶绑紧。外婆一边修正我包粽子手法上的错误，一边还给我讲了一些关于粽子文化的来历与习俗。“现在啊，很少人，会包粽子了。传统文化是根，是我们大家要去继承和发扬的。"她的话语，让我感受到一个老人对传统文化的执着与严肃。我更用心地学起来，更为留意包粽子的细节，也更注重对传统文化的接受。渐渐地，我包粽子的手艺变得娴熟起来。

我与外婆一起将包好的粽子下了锅。看着从锅中冒出的缕缕水蒸气在空气中慢慢扩散，消失，闻着那股淡淡的粽叶香，心灵经受着一种无言的冲击。

外婆的粽子回忆回味，外婆的粽子喜人养人。现在想来，外婆不仅仅是传承了一种文化，也是为平淡的生活平添了一份诗性。就这样，在我的心中，埋下了一颗，传统文化的种子！

4、永远不变的情思（李清照）

天鸥翔集行万里，叶落飘零刹那间。雨打浮萍回头望，尘埃落定已多年。

——题记

是你吗？荷花丛中那个划船少女，近在咫尺；是你吗？灯光下独忍相思愁的少妇，若隐若现。是你，用才情写下一个又一个传奇：是你，用岁月谱尽一代一代风华。你——李清照，一位绝代女子，牵动着我的情思。

还是那样“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的娇羞。

是一个雨夜，你我相识。

荷花深处，略醉的你，划着小船走进我的心里。初读你的词，只觉忧愁千万丝，我喜欢的浅愁。你的才情，让我有种相识恨晚的感觉。年轻的你，词中处处散发着你的少女情怀，让我为之动容。

还是那样“此情无计可消除，才下眉头却上心头"的哀愁。

又是一个雨夜，我走近了你。

只恨我生错了朝代，我若生在宋朝，定能与你品诗赏景，畅谈古今。我若与你相识，定能与你分享忧愁。多少个夜晚你独自走过，有谁陪你？即使有，谁又懂你？读你的词，竟让我心痛，让我为之流泪，不禁执笔写下“愁见愁，只剩泪流，几人能懂？”你的忧愁，何时才能写尽！

还是那样“至今思项羽，不肯过江东"的英豪。

还是一个雨夜，我读懂了你。

生之坎坷，是否让你忘记过活着的初衷？有过，对吗？可你还是走过来了，你的品性，像菊，有“百花杀尽更无花”的高傲。你英姿飒爽，你风韵犹存。所以，我敬重你。除却忧愁，你的个性或许更像一个王，在你的人生路上，用浓墨重彩来书写你的高洁，你的坚贞，你的与众不同。

每个雨夜的梦里，我与你同在。每个有你的梦里，你亦是我永远不变的情思。

冷清终生亦无悔，月照诗词散银光。后人诵来炙人口，未知君心仍在否？

5、追梦的路上有你（书法）

岁月时光静好，氤氲了朝夕过往，窗边的夏花盛开得热烈而奔放。恰逢此刻阳光正好，得以让思绪翻飞，我在岁月的堤岸慢慢走过记忆的载歌载舞，只因追梦的路上有你相伴，才无畏于漫漫的风雨路途。

将毛笔饱蘸甘苦的泪水，在宣纸上肆意挥洒奋斗的泪泉，书写出我的精彩。黑与白，并不单调，他铺开了漫漫人生路。幸好有博大精髓的书法相伴，我在风雨兼程的路上并不孤单。

学习书法已经七年，到如今也算卓有成效，取得了大大小小无数的奖项，追梦的路漫长无比，当我已然攀到高处，望见曾经的磕磕绊绊，起起跌跌，会心的笑容漾在嘴角。忆起追梦的日子，无不有书法你的陪伴。

天赋异禀，年幼的我便比许多大哥哥大姐姐有了更多的造诣，我能领会到字的喜怒哀乐，能生动地描绘出来。“笔肥墨浓谓之浑厚；笔瘦墨淡谓之高远"。一路凯歌，我的水平不断进步，终于成为了同龄人中的佼佼者，老师的得意门生，追梦的路看似平坦。

我终于遭遇了挫折。书法，最忌心浮气躁，成就也就只能浮在纸面上，不能似字力透纸背，有更深的理解。过多的赞美让我流于形式，那最可贵的纯真与质朴丢掉了。作品黯然失色，不愿就此堕落。我拿起笔重新品味书法的真谛。

灯光下，微微泛黄的宣纸，空气中弥漫的淡淡墨香，我努力书写着追梦的历程。楷书，有的挺拔隽秀、小巧但富有力度，一横一撇一捺，刚劲十足硬朗率真；有的又包容万物，笔画圆润饱满，充满闲适自然，行书潇洒，笔尖时而在纸上流转，笔肚间或用力一点，全凭书写着的人的心情。我写着写着，偶尔会忘了自己，带着愉悦的心情随王羲之来到了会稽兰亭，“俯察品类之盛……”思想漂浮远去，来到作者的身边，我品味着他们，品味着他们的字。

终于，我的笔下流露出了情感，流露出了很久没有过的味道。我想，我成功了，我已经能够抛弃虚荣而追求真实的源远流长的书法文化。追梦的路上，我有过成功，源于你不离不弃的陪伴。

从刚及桌面的幼稚到今日潇洒泼墨的少年郎，这追梦的日子，有你。看似点横撇捺，在我的笔下实则恢宏豁达。你诠释着中国的文化，又让我这个追梦的人感受到书法与生活的美好转换。

逐渐摆脱了初学的僵硬，经历了苦练的岁月，追梦的路犹在眼前。笔熟练地在黑墨白纸间游走，这像是在书法追梦的路上。谢谢你，书法，带我领略你的博大精深魅力无限，伴我前行在追梦的路上。

我愿斟半盏清茶，来此缱绻时光。笔熟练地在黑墨白纸间游走，走过这长夜的灯火未央，走过少年的漫漫心路，让稚嫩的生命得以真正地成长。

6、提笔落墨悟人生（国画）

一墨、一笔、一毡、一纸，点墨、提笔、中锋、收尾。如此反复，心因墨香浸润而宁静，眉因隶楷呈现而舒展。

墨味是苦涩而清香的，是迷人的，是令人心醉的。每每那浓黑发亮的墨汁倾入墨盒，那股迷人的苦香味涌入鼻腔，浸泡味蕾，沁入心扉，整个人在那一瞬间跌入迷蒙而宁静的遐想。

第一次对这看似枯燥落伍的东西产生興趣，是在爷爷那纸香、墨香交叠的书房里。本想滴一滴黑黑的“水"来玩，却不慎将它滴进了一旁的清水里，只见它舒展优美而自然的弧线，深浅不一，犹如罩着一层薄纱的黑在无色透明的天地间优雅而脱俗地释放。

一年级，我进了书法班，与所有的初学者一样，开始临摹颜真卿厚重而端庄的楷书。可能是我可塑性不错，小小年纪便写得有模有样。只可惜一年后换了老师，我哭了好久，不愿跟新老师学，最后，学书法也就不了了之。

小升初过后，我再次拾起了尘封的毛笔，看它干涩的羊毫在水中无声地变得柔软。倾墨、点尖，细看墨汁顺着毫毛的纹理攀至笔腹，黑白分明，煞是好看。新老师很有个性，很有禅意，他另辟蹊径，鼓励我们先学隽秀自如的隶书，我学得很快，领悟起来也很快，老师常说我有灵气，一点就通，这更增进了我对笔墨的热爱。

过了一段时间，我想兼修国画，老师全力支持却要求更严格，提醒我梅兰竹菊是基础。梅花画了一幅又一幅，从苍劲有力的枝到娇柔仰放的花再到浓淡不一的墨色变化，一节课下来，脚边堆满了画废的毛边纸。我在一路赞不绝耳的书法征途中，头一回遇到如此挫败，沮丧犹如被石头打破的湖面，在心头一圈圈地荡开并且越来越大……

梅花……梅花……还是梅花！提笔落墨间我勾勒的花瓣愈加生硬，老师终于看不下去了，教训我说：“有你这样面对困难的吗？不欣然接受并努力争取，这种心态还不如多去写几张字呢，别画了！”

我低头看着被毛边纸埋没的双脚，忽觉出自己的盲区，是呀——心态、努力——仅此而已，真可惜了这些被我用来发泄的纸。

静下心，细品那萦绕在鼻尖墨香，轻盈而有力地在白宣上抽出梅树苍劲有力的枝条，在枝间勾出淡雅清幽的花朵，打点提蕊，倾心而至，简单而平和。提笔落墨，即是人生之悟。

7、传统文化里的坚守

雨落芭蕉，帘卷西风，历史如奔腾的长河悠悠而去，而那些传统文化如同珍珠一般，留在了沙滩上，也留在了中国人民的心中。作为