小学五年级英语上册关于五年级英语学科的教学计划

小学五年级英语上册关于五年级英语学科的教学方案一、教学目的1.知识与技能：使学生掌握英语字母表、根本的单词、短语和句型；可以听、说、读、写简单的英语句子，进步学生的英语交际才能。2.过程与方法：通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、思维力和创造力；引导学生运用英语进展日常交流，进步学生的实际运用才能。3.情感态度与价值观：培养学生积极的学习态度，使学生学会合作、尊重和理解，增强学生的自信心和自主学习才能。二、教学内容1.教材内容：人教版《小学英语》五年级上册。2.教学重点：字母表、单词、短语、句型的学习与运用；听、说、读、写的根本技能的培养。3.教学难点：单词的认读与拼写，简单句型的运用，听力和口语的进步。三、教学措施1.创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。如：通过图片、实物、动画等展示单词和句型，引导学生进展观察、考虑和交流。2.采用任务型教学法，组织学生进展小组合作，完成各种实际的英语任务。如：角色扮演、小组讨论、调查报告等，使学生在理论中掌握英语知识，进步实际运用才能。3.注重个体差异，因材施教。针对不同学生的学习程度和才能，给予个性化的指导和建议，帮助学生找到合适自己的学习方法。4.加强听力训练，进步学生的听力程度。经常进展听力练习，如：听故事、听歌曲、观看英语动画片等，使学生在日常生活中逐渐进步听力才能。5.增加口语练习，培养学生的英语口语表达才能。鼓励学生大胆开口说英语，组织英语角、英语演讲比赛等活动，进步学生的口语程度。6.定期进展单元测试和期中、期末考试，理解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。四、教学时间安排1.课时：每周3课时，共18周。2.教学时间分配：字母表、单词、短语的学习与运用占2课时；句型的学习与运用占1课时；听、说、读、写的根本技能的培养和练习占1课时。五、教学评价1.过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如：参与度、积极性、口语表达等，理解学生的学习情况。2.终结性评价：通过单元测试、期中考试和期末考试，检验学生的学习成绩和掌握程度。3.学生自评：鼓励学生对自己的学习情况进展反思和评价，提出改良措施。4.家长评价：定期与家长沟通，理解学生的学习状况，家长对学生进展评价。一、补充点1.教学资的利用：充分利用多媒体教学资，如：英语动画片、歌曲、故事等，进步学生的学习兴趣和积极性。2.家校合作：加强与家长的沟通，让家长理解学生的学习情况，积极参与到学生的英语学习中来。3.课外活动的组织：定期组织英语角、英语演讲比赛等活动，丰富学生的课余生活，进步学生的英语实际运用才能。4.教学评价的多样化：除了定期的考试，还可以通过学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多方面进展评价。5.教学方法的灵敏运用：根据学生的学习情况和反应，适时调整教学方法，以到达最正确的教学效果。二、重点和考前须知1.重点：字母表、单词、短语、句型的学习与运用；听、说、读、写的根本技能的培养。2.考前须知：(1)关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和建议。(2)创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、思维力和创造力。(3)注重听力训练，进步学生的听力程度，听力练习要多样化，让学生在不同的场景中进步听力才能。(4)加强口语练习，培养学生的英语口语表达才能，鼓励学生大胆开口说英语。(5)定期进展教学评价，理解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。(6)加强