无土栽培一种植物 教学实录-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

无土栽培一种植物教学实录-2024-2025学年北师大版生物七年级上册一、教学背景

授课内容：无土栽培一种植物

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年北师大版生物七年级上册。

本节课通过讲解无土栽培的原理、方法和步骤，使学生了解无土栽培与传统土壤栽培的区别，掌握无土栽培的基本技巧。通过实践操作，让学生亲自体验无土栽培的过程，培养他们的实践能力和创新精神。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生观察与分析能力，通过观察无土栽培植物的生长状况，理解其生长原理。

2.发展学生实践操作能力，通过动手实践无土栽培过程，掌握相关技术。

3.增强学生科学探究意识，鼓励其在无土栽培活动中提出问题、寻找答案。

4.培养学生环保意识，认识到无土栽培对环境保护的积极作用。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了植物的基本结构和生长条件，了解了土壤在植物生长中的作用，以及一些基础的生物学实验操作方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对植物生长和实验操作表现出浓厚的兴趣，具备一定的观察能力和动手能力。他们通常喜欢通过实践操作来学习新知识，倾向于直观、互动的学习方式，对新鲜事物充满好奇心。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对无土栽培的概念和原理理解可能存在困难。

-在实际操作中，可能会遇到设备使用不熟练、操作步骤不明确等问题。

-对实验结果的分析和总结可能需要教师的引导和帮助，以避免表面化的理解。

-部分学生可能在团队合作中沟通不畅，需要培养协作能力。四、教学资源

-软硬件资源：无土栽培设备、植物种子、营养液、栽培容器、实验工具（如镊子、剪刀）、观察记录表。

-课程平台：校园教学管理系统、班级微信群。

-信息化资源：教学PPT、视频资料（无土栽培演示）、在线教学辅助资料。

-教学手段：小组合作、实验操作、观察记录、讨论交流。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示无土栽培的植物实例，引发学生对无土栽培的好奇心。接着，简要介绍无土栽培的概念，并提问：“你们知道无土栽培有什么优势吗？”让学生思考并回答，以此激发学生的学习兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师通过PPT展示无土栽培的原理、方法和步骤，让学生了解无土栽培的基本知识。随后，进行以下活动：

-分组讨论：学生分成小组，针对无土栽培的原理和方法进行讨论，分享彼此的理解。

-案例分析：教师提供几个成功的无土栽培案例，让学生分析这些案例中的关键因素。

-互动问答：教师提问，学生回答，巩固无土栽培的相关知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师为学生提供无土栽培设备和材料，指导学生分组进行无土栽培实践。在实践过程中，学生需要：

-选择合适的植物种子和营养液。

-配制营养液，调整浓度和pH值。

-将种子播种在栽培容器中，注意间距和深度。

-观察记录植物的生长情况，及时调整营养液浓度和光照条件。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师组织学生分享实践过程中的体会和收获，引导学生总结无土栽培的优势和可能遇到的困难。最后，教师对学生的表现进行评价，提出改进建议，并布置课后任务：要求学生根据今天的实践，撰写一篇关于无土栽培的观察日记。六、教学反思

教学反思

今天的课堂上，学生们对无土栽培表现出浓厚的兴趣，但在实践操作环节，我发现部分学生对于营养液的配制和植物种子的选择还存在一定的困惑。我应该在演示环节更加详细地讲解这些步骤，确保每个学生都能掌握。此外，学生在团队合作中也出现了一些沟通问题，未来我需要加强课堂上的小组合作训练，提升他们的协作能力。整体来看，学生对无土栽培的理解有所提高，但实践操作和团队协作方面还有待加强。七、教学评估与改进

-评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及作业的完成质量来评估他们的学习情况。此外，实践活动的参与度和他们记录观察日志的细致程度也是我关注的重点。

-改进策略：在观察学生表现后，我发现尽管学生们对无土栽培有很高的兴趣，但在操作细节上仍存在不足。因此，我计划在下次课上增加一个互动环节，让学生在小组内讨论并解决他们在实践中遇到的问题。这样可以帮助他们更好地理解理论知识，并将其应用到实践中。

我也会根据学生的作业和日志来调整教学内容，对于那些理解起来有困难的部分，我会准备更多的案例和图解来帮助学生理解。对于那些表现出色的学生，我会提供更深入的资料，鼓励他们进行更深入的探究。

另外，我注意到在小组合作中，有些学生不太愿意表达自己的观点。为了解决这个问题，我打算在课堂上设置更多的机会，让每个学生都有机会发言。我会鼓励他们分享自己的想法，并给予积极的反馈。

对于实践环节，我会准备一些备选方案，以应对可能出现的问题，比如营养液配比错误或者植物生长异常。这样可以在问题出现时迅速解决，避免影响学生的信心和学习进程。

最后，我会定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习需求和困惑，提供个性化的指导和支持。我相信通过这些改进措施，可以进一步提高教学效果，帮助学生们更好地掌握无土栽培的知识和技能。八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集不同无土栽培植物的生长周期图片，展示从种子到成熟植物的整个过程，用于导入新课，激发学生兴趣。

-视频素材：剪辑无土栽培技术的操作视频，包括营养液的配置、种子的处理、植物的种植和养护等，用于辅助教学，帮助学生掌握操作技巧。

-音频素材：录制关于无土栽培的趣味问答或小故事，作为课堂小憩时的听力材料，增加学习的趣味性。

-阅读材料：

-文章素材：选取介绍无土栽培原理、历史和发展趋势的英文文章，让学生在课后阅读，提高他们的科学素养和英语阅读能力。

-书籍推荐：推荐关于现代农业技术、无土栽培技术的书籍，供有兴趣深入学习的学生自主阅读。

-实践工具：

-个人无土栽培计划表：设计一个表格，让学生记录他们无土栽培植物的生长情况，包括播种日期、浇水频率、光照时间等，培养他们的观察力和记录习惯。

-观察记录本：提供一个记录本，让学生记录他们在无土栽培过程中的观察和发现，包括植物的生长状况、可能出现的问题和解决方案等。

-教学辅助软件：

-互动式教学平台：使用校园教学管理系统，上传课程资料，发布作业和通知，方便学生随时查阅和复习。

-在线实验模拟软件：引入在线无土栽培模拟软件，让学生在虚拟环境中模拟无土栽培过程，提高他们的实践操作能力。

-教学支持服务：

-实验室支持：联系学校实验室，为学生提供无土栽培实验所需的设备和材料，确保实验顺利进行。

-专业指导：邀请农业科技领域的专家来校进行讲座，为学生提供专业的无土栽培指导和答疑。

-家长沟通：通过家长会或家长信，让家长了解无土栽培课程的内容和目标，鼓励家长参与孩子的学习过程，提供家庭支持。九、作业布置与反馈

作业布置：

本节课我们学习了无土栽培的基本原理和操作方法，为了让大家更好地巩固所学知识并提高实践能力，我为大家布置以下作业：

1.理论作业：请同学们根据课堂笔记和教材内容，总结无土栽培的五大优势，并简要阐述其原理。同时，列举三种无土栽培的方法，并说明各自的特点。

2.实践作业：请同学们在家中尝试无土栽培一种植物，从种子处理、营养液配制、种植、养护到收获，记录整个生长过程，并拍摄关键步骤的照片。要求记录详细，照片清晰。

3.思考作业：结合所学内容，思考无土栽培在现实生活中的应用场景，如家庭种植、农业生产等，并撰写一篇200字左右的短文，阐述无土栽培的潜在价值。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我会及时进行批改和反馈。以下是我对大家作业的一些评价和建议：

1.理论作业：大部分同学能够准确地总结出无土栽培的优势和原理，但部分同学在阐述方法特点时表达不够清晰。建议同学们在复习时，结合教材和课堂笔记，对无土栽培的方法进行深入理解。

2.实践作业：同学们在实践作业中表现出了很高的积极性，照片清晰，