高中地理 4.3《通向可持续发展的道路》教学实录1 中图版必修2

高中地理4.3《通向可持续发展的道路》教学实录1中图版必修2一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理4.3《通向可持续发展的道路》

2.教学年级和班级：高一年级（2）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕中图版必修2教材的第四章第三节《通向可持续发展的道路》展开，内容包括可持续发展的概念、内涵、原则以及我国可持续发展战略的实施途径等。通过本节课的学习，使学生了解可持续发展的基本理论，提高环保意识，树立可持续发展的观念。二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，使学生能够理解可持续发展的理念，认识到人与环境相互依存、相互影响的关系；提升学生的综合思维素养，通过分析可持续发展的案例，锻炼学生运用地理知识解决实际问题的能力；增强学生的区域认知，让学生能够结合我国国情，探讨可持续发展的策略和方法，为将来参与国家和地区可持续发展决策提供理论基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握可持续发展的基本概念、内涵和原则，以及我国可持续发展的具体策略。具体细节如下：

-可持续发展的定义和特征：强调可持续发展的三大支柱（经济、社会、环境）以及它们之间的平衡关系。

-可持续发展的原则：如公平性原则、持续性原则、共同性原则等，通过实例讲解这些原则在实际中的应用。

-我国可持续发展战略：介绍《中国21世纪议程》的内容，以及如何在区域发展中实施可持续发展战略，例如生态保护、节能减排等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何将可持续发展的抽象理论具体化，以及如何结合实际案例分析可持续发展的实施难度。具体细节如下：

-理论具体化：学生可能难以理解可持续发展的抽象概念，如“公平性原则”和“共同性原则”的具体含义和实际应用。可以通过分析具体案例，如环保政策对社区的影响，来帮助学生理解。

-实际案例分析：学生可能难以将理论应用于实际，例如在分析城市化进程中如何实现可持续发展。可以选取具体城市的发展案例，让学生探讨其可持续发展策略的有效性和局限性。

-区域差异：不同地区的可持续发展路径和策略不同，学生可能难以把握。可以通过对比分析不同地区的可持续发展模式，如东部沿海地区与西部内陆地区的差异，来加深学生的理解。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、地理信息系统（GIS）软件

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：数字地理教材、在线地理教学视频、可持续发展相关案例资料

-教学手段：PPT课件、实物模型、地图、案例讨论、小组合作学习五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体展示地球自然景观与人类活动相互影响的图片，如过度开发的矿区、森林砍伐后的土地等，引导学生思考人类活动对环境的影响，并提问：“我们如何才能在不破坏环境的前提下，满足人类的发展需求？”从而引出本节课的主题——通向可持续发展的道路。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过PPT介绍可持续发展的定义、内涵和原则，结合具体案例（如循环经济、绿色建筑等）进行讲解。

-分析我国可持续发展的现状，展示《中国21世纪议程》相关内容，并讨论可持续发展的战略目标。

-学生分组讨论，结合自己的生活经验，思考如何在日常生活中实践可持续发展。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师提供几个可持续发展相关的案例（如低碳城市、生态农业等），学生分组选择一个案例进行深入研究，分析其可持续发展的成功经验和挑战。

-每组学生汇报研究成果，其他学生提问，教师总结并点评。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个假设性问题：“假如你是城市规划者，如何在你所在的城市中实施可持续发展策略？”

-学生在纸上简要写下自己的规划思路，然后与同桌分享，互相评价并提出建议。

-教师选取几份规划思路进行展示，并总结学生在实践应用中的亮点和需要改进的地方。六、教学反思七、结语

同学们，今天我们一起学习了《通向可持续发展的道路》，了解了可持续发展的概念、原则以及如何在我们国家的不同区域实施可持续发展策略。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，无论是在学校、家庭还是将来的工作中，都能够做出更加环保、节能、可持续的选择。记住，我们每个人都是地球的守护者，我们的每一个行动都影响着地球的未来。让我们一起努力，为创造一个更加美好的世界而行动吧！下课！八、作业布置与反馈

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地理解和巩固今天课堂上学习的《通向可持续发展的道路》的内容，我为大家布置以下作业：

1.请根据课堂所学，撰写一篇短文，主题是“我眼中的可持续发展”，要求结合自身生活实际，谈谈对可持续发展的理解和如何在日常生活中实践可持续发展。字数不少于500字。

2.选择一个你感兴趣的城市或地区，分析其可持续发展战略的实施情况，包括成功之处和存在的挑战。形成一份简要的分析报告，下节课与同学们分享。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大多数同学都能够很好地理解和运用课堂所学知识。以下是我对大家作业的反馈：

-短文撰写方面，很多同学能够结合自身经验，对可持续发展的概念进行了深入思考。但也有部分同学的内容较为表面，未能充分挖掘和阐述可持续发展的内涵。建议这些同学可以再次回顾课本内容，加深对可持续发展的理解。

-分析报告方面，同学们能够选取具体的城市或地区进行可持续发展战略的分析，展现出一定的研究能力。但在分析过程中，有些同学的数据和论据不够充分，导致分析不够深入。我建议这些同学可以进一步搜集相关资料，增强分析的力度。

针对以上反馈，我提出以下改进建议：

-在撰写短文时，可以尝试从不同角度出发，结合具体的案例来阐述可持续发展的意义，这样可以使文章更加丰富和有说服力。

-在分析报告的撰写中，要注意数据的准确性和论据的逻辑性。可以尝试使用图表来展示数据，使分析更加直观易懂。

希望大家能够根据这些反馈和建议，对作业进行修改和完善。我相信通过这样的过程，你们对可持续发展的理解会更加深入，也能够更好地将理论知识运用到实际中。加油！九、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖可持续发展的定义、内涵、原则以及我国可持续发展战略的具体内容，包括相关的图表、数据和案例。

-案例库：收集国内外可持续发展成功案例和挑战案例，如生态城市、绿色建筑、循环经济等，以供教师讲解和学生分析。

-视频资源：整合与可持续发展相关的教学视频，如环保纪录片、可持续发展项目介绍等，丰富教学手段。

-文章资源：搜集可持续发展的相关学术论文、新闻报道和政策文件，供学生深入了解和拓展阅读。

在线学习平台：

-远程教学：利用校园在线学习平台，进行课前预习资料发布、课后作业提交和在线讨论，实现教学资源的共享和教学活动的延伸。

-互动讨论：通过在线论坛或聊天工具，鼓励学生在平台上进行问题讨论和经验分享，促进生生互动和师生互动。

-自主学习：为学生提供在线自测题库和模拟考试，让学生能够自主进行知识点的巩固和能力的提升。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的多媒体教学设备（如投影仪、计算机、音响系统）处于良好的工作状态，满足教学需求。

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