7中华民族一家亲 教学实录-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

7中华民族一家亲教学实录-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《道德与法治》五年级上册第七课“中华民族一家亲”，重点掌握我国的民族政策、各民族的特色文化以及如何维护民族团结。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级时学习的《道德与法治》中关于“我们一家人”的内容相联系，引导学生从家庭亲情扩展到中华民族这个大家庭的亲情。教材中涉及的民族分布、民族特色等内容，与学生在语文、历史等学科中学习的相关知识相衔接。二、核心素养目标

1.培养学生对中华民族多元文化的尊重和认同，增强民族文化自信。

2.提高学生运用法治观念分析问题和解决问题的能力，理解并维护民族团结。

3.增强学生作为中华民族一份子的责任感和使命感，形成正确的民族观。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示我国不同民族的节日习俗和服饰特色，如彝族的火把节、藏族的藏历新年，激发学生对民族文化的兴趣。

-情境模拟：组织学生模拟一次民族文化交流活动，让学生在互动中了解各民族的风俗习惯，感受民族团结的重要性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论教材中提到的各民族特色文化，探讨如何在学校生活中尊重和维护民族团结。

-角色扮演：让学生扮演不同民族的角色，通过角色扮演加深对各自民族文化的理解，并讨论如何在现实生活中传播民族团结的理念。

3.反思与评价

-自我反思：课后鼓励学生反思本节课的学习内容，思考自己在维护民族团结方面的实际行动。

-同伴评价：组织学生互相评价在讨论和角色扮演中的表现，促进他们对民族团结的认识和自我提升。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、民族服饰道具、民族音乐素材

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：民族文化交流电子书籍、民族团结教育视频

-教学手段：互动式白板、在线问卷调查、班级微信群讨论五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-展示一张包含我国各民族人物的图片，引导学生观察并说出他们所认识的民族。

-提问：“你们知道这些民族的风俗习惯吗？”，激发学生的好奇心和兴趣。

-简要介绍本节课的主题“中华民族一家亲”，明确学习目标。

2.新知学习（约25分钟）

-讲解我国的民族政策和民族分布特点，通过地图展示各民族的分布情况。

-分组讨论：请学生查阅教材，找出教材中提到的各民族特色文化，并分享给全班同学。

-教师通过多媒体展示各民族的特色文化，如服饰、节日、饮食等，引导学生感受民族文化的多样性。

-分析教材中的案例，让学生了解在现实生活中如何维护民族团结。

3.实践应用（约10分钟）

-分组活动：每组选择一个民族，制作一张展示该民族特色的海报。

-学生在海报上绘制民族图案，标注民族名称、特色文化等内容，同时设计一个互动环节，如民族知识问答，以吸引人们的注意。

-最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，引导学生总结如何尊重和维护民族团结。

-提问：“通过本节课的学习，你们对中华民族一家亲有了更深的理解吗？”，让学生分享自己的感悟。

-鼓励学生在日常生活中积极传播民族团结的理念，为构建和谐社会贡献力量。六、教学反思

这节课通过丰富的教学活动和资源，让学生对我国的民族政策和民族文化有了更深入的了解。看到学生们积极参与，互动讨论，我感到非常欣慰。但在实践应用环节，部分学生对于民族文化的理解还不够深入，未来我需要更加细致地指导他们。此外，我也发现有些学生在公开表达时自信心不足，我会在接下来的课程中多给他们一些鼓励和机会，帮助他们提升自信心和表达能力。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生们在课堂上积极发言，讨论热烈，表现出较高的参与度和合作能力。

-准确性：学生们对于民族政策的理解和民族文化知识的掌握程度较好，但在具体案例分析中，逻辑推理的准确性有待提高。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合所学知识进行思考，但表达能力的培养还需加强。

-测试成绩：测试结果显示，大多数学生对课程内容的掌握较为扎实，但部分学生在应用知识解决实际问题时存在困难。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生们普遍反映课程内容有趣，希望能够有更多互动和实践活动。也有学生提出，希望在讨论中能够得到更多的引导和反馈。

-教师反思：在今后的教学中，我将更加注重引导学生的逻辑思维，提高讨论的深度和广度。同时，增加实践活动，帮助学生将理论知识转化为实际能力，并加强个别辅导，满足不同学生的学习需求。八、九结语

今天我们一起学习了“中华民族一家亲”，通过这节课，希望大家能够认识到我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己独特的文化，我们应该相互尊重、相互理解。在课堂上，我看到了大家积极参与讨论，对民族文化充满了好奇和热情，这让我非常高兴。

学习这门课程不仅仅是为了了解知识，更重要的是要将所学应用到实际生活中，去尊重每一个民族的文化，去维护我们中华民族的团结。在未来的日子里，无论是在学校还是社会中，我们都要记住这一点，用我们的行动去践行民族团结的理念。

我希望大家能够将今天学到的内容带回家，与家人分享，让更多的人了解我们丰富多彩的民族文化。让我们一起努力，为构建一个和谐、团结的社会贡献自己的力量。谢谢大家的积极参与，下节课我们再见！九、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《中国民族概况》、《中华民族大家庭》等书籍，以更全面地了解我国各民族的分布、文化特色和历史背景。

-视频资源：介绍《中华民族》纪录片，让学生通过视听方式直观感受各民族的生活方式和文化庆典。

-实地考察：鼓励学生利用节假日参观民族博物馆、民族风情村寨，亲身体验民族文化的魅力。

-网络资源：指导学生使用校园图书馆数据库，查阅民族研究的相关论文和资料。

2.拓展建议

-文化体验：建议学生参加学校组织的民族文化节、民族风情展示等活动，通过亲身体验加深对民族文化的理解。

-主题写作：鼓励学生以“我眼中的民族大家庭”为主题，撰写文章或制作手抄报，分享对民族文化的认识和感悟。

-社会实践：引导学生参与社区或学校的民族团结志愿服务活动，以实际行动促进民族团结。

-学术研究：对于学有余力的学生，建议他们选择一个感兴趣的少数民族，进行深入的调查研究，撰写研究报告。

-艺术创作：鼓励学生尝试创作与民族文化相关的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等，通过艺术表达对民族文化的尊重和热爱。

-交流互动：组织学生与不同民族的同学进行交流，分享各自的文化习俗，增进相互了解和友谊。

-家庭作业：