11《四通八达的交通》（教学实录）-统编版道德与法治三年级下册

11《四通八达的交通》（教学实录）-统编版道德与法治三年级下册一、课程背景与目标定位

《四通八达的交通》作为统编版道德与法治三年级下册的一篇教学内容，旨在让学生了解我国交通事业的发展，感受交通给人们生活带来的便利，培养他们遵守交通规则、安全出行的意识。本节课通过图片、视频、互动讨论等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高法治素养。二、教学目标

1.让学生了解不同交通工具的特点和发展历程，掌握基本的交通规则。

2.培养学生的交通安全意识和法治观念，提高他们在日常生活中的自我保护能力。

3.引导学生通过观察和思考，理解交通对经济社会发展的促进作用，增强国家自豪感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-交通工具的发展历程：通过图片和视频展示古代交通工具到现代交通工具的演变，如从轿子、马车到汽车、高铁的转变，让学生感受交通技术的进步。

-交通规则和安全意识：讲解行人、自行车和机动车的交通规则，例如红绿灯的意义、斑马线的使用等，并通过案例分析让学生深刻理解遵守交通规则的重要性。

-交通对经济社会的影响：通过实例说明交通如何促进城市发展和人们生活的改善，如高速公路的建设如何缩短城市间的距离，提高出行效率。

2.教学难点

-交通工具分类和特点的理解：学生可能难以区分不同交通工具的特点和适用场景，需要通过实物模型或互动游戏来帮助学生直观理解，如区分公共汽车和地铁的不同用途。

-交通规则的记忆和应用：学生可能记住规则但不知道如何在实际中应用，可以通过模拟交通场景的游戏，让学生在实践中学习和应用交通规则。

-安全意识的形成：学生可能缺乏交通安全意识，需要通过讲述真实的交通事故案例，让学生感受到不遵守交通规则的严重后果，从而提高他们的安全意识。四、教学方法与策略

1.结合讲授法，通过生动的语言和丰富的教学素材介绍交通工具的演变和交通规则，同时引导学生进行小组讨论，分享各自对交通发展的看法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟交通场景，如过马路、乘坐公共交通工具，亲身体验交通规则的重要性。

3.利用多媒体展示交通事故案例，通过视觉冲击加强学生对交通安全的认识，并辅以互动问答，加深学生对交通规则的理解。

4.使用实物模型和图表来辅助讲解，如交通信号灯模型、交通流量图等，帮助学生直观地理解交通知识。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：以播放一段关于交通工具发展的短视频作为导入，让学生观察并思考交通工具给人们生活带来的变化。

-目的：激发学生对交通知识的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-交通工具发展历程讲解：通过时间轴展示交通工具的演变，如从古代的马车到现代的汽车、高铁，让学生感受科技进步。

-交通规则讲解：通过图片和实例，详细讲解行人、自行车和机动车的交通规则，如遵守红绿灯、正确使用人行横道等。

-交通安全意识培养：通过案例分析，让学生了解违反交通规则可能带来的严重后果，强调遵守交通规则的重要性。

3.巩固练习

-课堂练习：设计交通规则判断题和选择题，让学生在课堂上完成，检查学生对交通规则的理解程度。

-小组讨论：分组讨论交通规则在生活中的实际应用，如如何安全过马路，如何乘坐公共交通工具。

4.深化理解

-案例分析：通过分析交通事故案例，让学生运用所学知识判断事故原因，提高学生的交通安全意识。

-角色扮演：让学生模拟交通场景，如扮演交通警察指挥交通，或扮演行人遵守交通规则，增强学生的实际操作能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点内容，如交通工具的发展、交通规则和安全意识。

-学生反馈：邀请学生分享在角色扮演和案例分析中的体验和收获，以及对遵守交通规则的认识。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对交通工具的发展历程表现出浓厚的兴趣，但在交通安全意识方面，部分学生仍显得较为淡薄。此外，小组讨论环节中，部分学生的参与度不够，讨论不够深入。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加交通安全教育的环节，通过更多的实例和互动活动来提高学生的安全意识。同时，为了提高学生的参与度，可以设计更多有趣的互动游戏，并在小组讨论中设置明确的任务和评价标准，以引导学生更积极地参与讨论。七、教学评估与改进

1.教学评估

本节课通过学生对交通工具发展历程的了解，以及对交通规则和安全意识的学习，学生们对交通知识有了较为全面的掌握。在教学过程中，我发现大部分学生能够积极参与讨论，对交通工具的发展表现出浓厚的兴趣。通过课堂练习和角色扮演，学生们对交通规则有了更深入的理解，交通安全意识也有所提高。然而，我也注意到在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，讨论不够深入，对交通安全意识的理解还有待加强。

2.教学改进

为了提高学生对交通安全意识的理解和参与度，我计划在以下几个方面进行改进：

（1）增加交通安全教育的环节，通过组织学生观看交通安全教育视频、邀请交警进行讲座等形式，让学生更直观地了解交通安全的重要性。

（2）设计更多有趣的互动游戏，如交通安全知识竞赛、模拟交通场景等，让学生在游戏中学习交通规则，提高学生的参与度和学习兴趣。

（3）在小组讨论环节，为学生设定明确的任务和评价标准，引导学生积极参与讨论。例如，可以要求每个小组就某一交通规则展开讨论，并提出改进措施。

（4）加强对学生的个别辅导，针对学生在课堂练习和角色扮演中暴露出的问题，进行有针对性的辅导，帮助他们更好地理解和掌握交通知识。

（5）在课后布置相关的作业，让学生结合自己的生活实际，思考交通安全问题，并将所学知识运用到实际生活中。

（6）定期组织家长会，向家长宣传交通安全知识，让家长认识到交通安全的重要性，共同关注孩子的交通安全教育。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：收集交通工具发展历程的相关视频，如《中国交通变迁史》等，用于课程导入，让学生直观感受交通工具的演变。

-图片：准备各种交通工具的图片，包括古代和现代的交通工具，用于课堂展示和讨论。

-音频：选取交通安全知识的音频资料，如交通规则讲解、交通安全提示等，作为课堂辅助教学材料。

2.阅读材料

-教材相关章节：准备统编版道德与法治三年级下册《四通八达的交通》章节的教材内容，供学生课前预习和课后复习。

-补充阅读：精选与交通安全、交通规则相关的短文，如《遵守交通规则的重要性》、《交通安全，从我做起》等，让学生通过阅读加深对交通安全的理解。

3.在线工具

-交通安全教育平台：利用在线交通安全教育平台，如中国交通安全网等，提供交通安全知识测试、交通安全小游戏等，帮助学生巩固所学知识。

-互动学习软件：使用互动学习软件，如“交通安全我知道”APP，通过答题、模拟驾驶等方式，让学生在实践中学习交通规则。

4.实物模型与教具

-交通信号灯模型：准备交通信号灯模型，用于模拟交通场景，帮助学生理解交通信号灯的作用和意义。

-交通工具模型：展示各种交通工具的模型，如自行车、汽车、公交车等，让学生直观感受不同交通工具的特点。

5.案例分析与讨论

-实际案例分析：收集交通事故案例，如酒后驾驶、疲劳驾驶导致的交通事故，用于课堂讨论，让学生认识到违反交通规则的严重后果。

-辩论题目：设计交通安全相关的辩论题目，如“是否应该提高交通违规行为的罚款金额”，