甘肃省武威市第十七中学七年级地理上册 3.3 降水和降水的分布教学实录 新人教版

甘肃省武威市第十七中学七年级地理上册3.3降水和降水的分布教学实录新人教版一、课程背景与目标定位

甘肃省武威市第十七中学七年级地理上册3.3降水和降水的分布教学实录新人教版

本节课旨在让学生了解降水的概念、类型和分布规律，掌握世界各地降水的特点及影响因素。通过学习，使学生能够运用地理知识解释生活中的降水现象，提高观察和分析问题的能力。教学内容与课本紧密相连，结合七年级学生的认知水平，旨在培养学生对地理学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.空间观念：培养学生能够识别和描述世界各地的降水分布规律，形成对地球空间格局的认识。

2.地理工具运用：训练学生使用地图和图表分析降水数据，提高信息处理能力。

3.综合思维：引导学生分析降水与人类活动、自然环境的关系，发展综合分析问题的能力。

4.地理实践力：鼓励学生观察身边的降水现象，实践地理知识，增强实践探究意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是降水和降水的分布。具体包括降水的定义、类型（如雨、雪、雾等）、降水的形成条件以及全球降水的空间分布规律。通过分析不同地区的气候特点，探讨降水对当地自然环境及人类活动的影响。

2.重点难点：

重点：

-降水的概念和类型，让学生能够明确不同降水形式的特点。

-全球降水的分布规律，使学生了解不同纬度、海陆分布对降水的影响。

-降水与人类生活和生产活动的关联，培养学生对地理环境与人类相互作用的认知。

难点：

-降水的形成条件，涉及一些气象学原理，需要通过生动的案例和图示来帮助学生理解。

-全球降水分布图的阅读和分析，需要指导学生如何从地图中获取信息，并对其进行解释。

-如何将降水的地理知识应用到实际生活中，解决实际问题，这一部分需要结合实际案例进行探讨。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动白板、地理教学软件。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：数字地图、降水分布图、气象数据图表、教学PPT。

4.教学手段：小组讨论、案例分析法、实地观测记录、图表绘制。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示不同地区的年降水量数据，让学生观察并讨论降水的地理分布特点。

-目的：激发学生对降水分布的好奇心，为学习降水的分布规律打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：解释降水的定义，介绍降水的类型（如液态降水、固态降水等）。

-演绎推理：分析赤道地区降水多、两极地区降水少的规律，引导学生推理出纬度对降水分布的影响。

-归纳推理：通过观察多个地区的降水分布图，归纳出降水分布的一般规律，如沿海地区降水多、内陆地区降水少。

-逻辑谬误：指出并纠正一些关于降水的常见误解，如认为所有沙漠地区都不下雨的错误观念。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生在地图上标出世界主要降水区域，并解释其原因。

-小组讨论：讨论不同降水类型对当地农业、生活和生态环境的影响。

4.深化理解

-案例分析：分析特定地区的降水分布对当地经济和文化的影响，如印度的季风降水对农业的影响。

-辩论活动：分组辩论“降水对地区发展利大于弊还是弊大于利”。

5.课堂总结

-知识梳理：总结降水的类型、分布规律以及影响因素。

-学生反馈：学生分享通过本节课学习到的知识，以及如何将所学应用于生活中的实例。六、教学反思

在教学过程中，我发现学生对降水的分布规律有了更直观的认识，但在演绎推理和归纳推理方面还需加强。通过案例分析和辩论活动，学生能够更好地理解降水对生活和生产的影响，但个别学生在逻辑表达上还存在困难。我计划在后续课程中增加更多互动环节，让学生在实践中提升逻辑思维和表达能力，同时注重对每个学生的个别辅导，确保他们能够更好地掌握降水相关知识。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论环节，我会观察学生的参与度、合作精神和思维活跃度，及时给予积极反馈，鼓励他们提出不同观点，促进思维碰撞。

2.成果评价：通过检查学生的课堂练习和课后作业，评价他们对降水分布知识的掌握程度，对正确率高的学生给予表扬，同时针对错误较多的学生进行个别辅导。

3.自我反思：引导学生回顾本节课的学习内容，反思自己在理解降水分布规律和逻辑推理方面的收获，思考如何将地理知识应用到现实生活中，例如分析本地降水特点对农业的影响，以及如何利用这些知识为未来的学习和生活做出规划。同时，鼓励学生分享自己的学习心得，相互学习，共同进步。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放关于世界各地降水分布的纪录片片段，帮助学生直观感受不同地区的降水情况。

-图片：展示世界降水分布图、不同类型的降水现象图片，增强学生的视觉认识。

-音频：播放与降水相关的自然声音，如雨声、雷声，营造氛围，提高学生的学习兴趣。

2.阅读材料：

-文本资料：提供关于降水对生态环境和人类活动影响的案例研究，让学生通过阅读了解降水与人类生活的紧密联系。

-相关书籍：推荐学生阅读《气象学基础知识》等科普书籍，拓展对降水和相关气象知识的理解。

3.在线工具：

-地理信息系统（GIS）：利用在线GIS工具，让学生能够交互式地探索和分析世界各地的降水数据。

-教学软件：使用地理教学软件，如GoogleEarth，让学生在虚拟环境中观察不同地区的降水情况。

4.实地考察资源：

-校内资源：利用学校周边的自然环境，如湖泊、河流，组织学生进行实地考察，观察降水对当地环境的影响。

-校外资源：联系当地气象站，安排学生参观，了解降水的测量和预报过程。

5.互动平台：

-课程论坛：建立在线论坛，供学生提问、讨论和分享关于降水的信息和经验。

-学习社群：创建学习小组，鼓励学生在社群中互助学习，共同解决学习中遇到的问题。

6.教学辅助材料：

-习题库：提供丰富的习题资源，包括选择题、填空题、论述题等，帮助学生巩固降水相关知识。

-案例分析：收集和分析现实生活中的降水案例，如极端降水事件对城市排水系统的影响，让学生学会运用地理知识分析实际问题。

7.教师培训资源：

-在线课程：教师参加在线地理教学培训，学习最新的教学方法和技术，提高教学质量。

-学术会议：教师参加地理学科相关的学术会议，与同行交流教学经验，不断更新教学内容。

8.家校合作：

-家长沟通：定期与家长沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过程。

-家庭作业：布置与降水相关的家庭作业，鼓励家长和孩子一起完成，增进亲子关系，同时加强对降水的理解。九、结语

同学们，通过今天的学习，我们了解了降水的定义、类型以及它是如何在地球上分布的。大家也看到了降水对我们的生活、农业和生态环境有着多么重要的影响。我希望大家能够将这些知