5《初识大自然》教学实录-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

5《初识大自然》教学实录-2024-2025学年科学一年级上册湘科版一、课程背景与目标定位

《初识大自然》教学实录-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

本课程旨在引导一年级学生初步认识大自然，激发学生对自然的好奇心和探索欲望。结合湘科版教材，课程内容主要涉及大自然的多样性、季节变化、动植物特点等。通过观察、讨论和实践，使学生掌握基本的自然科学知识，培养观察力、思考力和动手能力，为学生后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生对大自然的热爱与尊重，提升环保意识。

2.发展学生的观察和描述能力，能够识别自然界的不同元素。

3.锻炼学生的探究思维，通过实践了解自然现象。

4.增强学生的团队协作能力，学会在小组中分享和交流发现。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过观察和体验来认识大自然的基本特征和季节变化。具体重点包括：

-认识四季的基本特征，如春季的花开、夏季的炎热、秋季的落叶和冬季的寒冷。

-学会观察动植物在不同季节的变化，例如蝴蝶的生命周期、树木的年轮。

-理解自然界的循环和平衡，如水的循环、生态系统的相互依存。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

-学生难以理解抽象的自然循环概念，如水的蒸发、凝结、降水等过程。难点在于如何将抽象的概念具象化，例如通过实验模拟水的循环过程。

-学生可能对季节变化的内在联系感到困惑，例如为什么冬季会冷、夏季会热。难点在于如何用简单的语言解释气候与季节的关系，比如通过展示地球公转和倾斜的模型。

-学生在观察动植物变化时，可能难以注意到细节，如昆虫的变态发育。难点在于如何引导学生细致观察，并提供清晰的观察指南和记录表格，帮助学生记录和描述观察到的变化。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用四季变化的视频、动植物生长周期的图片以及自然声音的音频，帮助学生直观感受大自然的变化。

2.阅读材料：准备与大自然相关的科普文章，加深学生对课堂所学内容的理解。

3.在线工具：利用在线科普网站和互动学习平台，增强学生的学习兴趣和实践操作能力。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：播放一段关于大自然四季变化的短视频，引导学生观察并讨论季节变化中的不同现象。

目的：激发学生对大自然的好奇心，为新课的学习营造兴趣氛围。

2.讲授新知

概念讲解：通过展示四季变化的图片，讲解季节、气候、生态系统等基本概念。

演绎推理：以四季变化为例，演示如何通过观察推理出季节变化的原因，如“春季花开因为气温升高”。

归纳推理：引导学生从观察到的自然现象中归纳出一般规律，如“植物生长需要阳光和水分”。

逻辑谬误：通过实例指出常见的自然观察中的逻辑谬误，如将偶然现象当作普遍规律。

3.巩固练习

课堂练习：设计观察自然现象的练习题，让学生根据所学知识判断季节变化的原因。

小组讨论：分组讨论自然界的某个特定现象，如“为什么秋天落叶”，并分享各自的观点。

4.深化理解

案例分析：分析实际案例，如气候变化对生态系统的影响，让学生运用所学知识解决问题。

辩论活动：组织辩论，讨论“人类活动对自然环境的影响是正面还是负面”，锻炼学生的逻辑思维。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课的核心内容，强调季节变化与生态系统之间的关系。

学生反馈：鼓励学生分享对自然界的认识，反思学习过程中的收获，提出进一步探究的问题。六、教学反思

这节课孩子们对大自然的好奇心得到了很好的激发，他们在观察和讨论中表现出了很高的积极性。我发现通过多媒体资源和实物展示，学生们对四季变化的理解更加直观。但在引导学生进行归纳推理时，部分学生还是有些困难，可能需要更多的实例和练习来加强他们的逻辑思维能力。下次我会尝试加入更多互动环节，让学生在活动中学习，提高他们的参与度。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《自然科学启蒙系列》、《探索大自然》等科普书籍，帮助学生更深入地了解自然科学知识。

-电影：《地球脉动》、《生命之旅》等自然纪录片，通过影像资料让学生感受自然的壮丽与生命的奇妙。

-实地考察：组织学生参观植物园、动物园、自然博物馆等，亲身体验大自然的多样性。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与大自然相关的书籍，如《大自然的秘密》，以增加对自然现象的理解。

-观看纪录片：建议学生观看《蓝色星球》等自然纪录片，通过视觉冲击加深对自然生态的认识。

-实地探索：鼓励学生利用周末时间与家人一同去郊外进行自然观察，记录不同季节的自然变化。

-科学实验：引导学生在家中或学校进行简单的自然科学实验，如观察水的沸腾、冰的融化等，以实验验证自然现象。

-科学写作：鼓励学生撰写关于大自然的观察日记或小论文，培养他们的科学写作能力。

-互动讨论：组织线上或线下的自然主题讨论会，让学生分享自己的观察和发现，互相学习交流。

-项目研究：指导学生选择一个自然主题进行深入研究，如气候变化、生物多样性等，进行小规模的项目研究。

-家庭作业：布置与大自然相关的家庭作业，如制作一个关于季节变化的PPT，或收集不同季节的植物标本。

-社会实践：鼓励学生参与环保志愿者活动，如植树造林、清理垃圾等，将学到的知识转化为实际行动。

-跨学科学习：结合艺术、文学等学科，让学生从不