Module 4 Unit 2 Can you tell me about Christmas（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

Module4Unit2CanyoutellmeaboutChristmas（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册一、教学背景

授课内容：《Module4Unit2CanyoutellmeaboutChristmas》

授课年级：六年级

教材版本：2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册。

本节课主要围绕圣诞节的相关话题，让学生通过阅读、讨论和实践，了解圣诞节的庆祝活动和习俗，培养学生的跨文化交际能力。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语实际运用能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的日常交流，但对于圣诞节的文化背景和庆祝方式的了解不足，需要通过教学活动来拓展知识面。

2.内容规划：结合《Module4Unit2CanyoutellmeaboutChristmas》的教学内容，规划以下教学活动：

-阅读材料：选取课本中的对话和文本，让学生了解圣诞节的起源、象征物、庆祝活动等。

-听力练习：播放与圣诞节相关的听力材料，练习听力理解能力，同时学习相关词汇和表达。

-互动活动：组织学生进行角色扮演，模拟圣诞节的庆祝场景，提高学生的口语表达和交际能力。

-文化拓展：介绍不同国家和地区的圣诞节习俗，让学生感受文化的多样性和包容性。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常对话，对英语国家的节日有一定的认识，如感恩节、万圣节等，但对圣诞节的具体习俗和文化背景了解不多。

2.学生的学习兴趣集中在实践性和趣味性的活动中，他们喜欢通过游戏、角色扮演和互动讨论来学习新知识。在能力上，学生的听说能力相对较强，读写能力有待提高。学习风格方面，学生更倾向于直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对圣诞节相关词汇的不熟悉，对文化差异的理解不足，以及在口语表达中可能出现的语法错误。此外，由于圣诞节在中国不是传统节日，学生可能难以理解其文化意义和庆祝方式。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习资源

-教学手段：实物圣诞树装饰、圣诞卡片制作材料、角色扮演服装五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示圣诞节的相关图片，如圣诞树、圣诞老人、节日装饰等，并播放圣诞歌曲，营造节日氛围。

-提问：“你们知道这些图片代表什么节日吗？”“你们对圣诞节有什么了解？”引导学生思考并分享他们对圣诞节的认知。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发课本中的对话和文本，让学生自主阅读，了解圣诞节的起源和庆祝活动。

-听力训练：播放课本中的听力材料，学生跟读并回答问题，检查对圣诞节习俗的理解情况。

-词汇学习：讲解对话中出现的关键词汇和短语，如Christmastree,SantaClaus,presents等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们了解的圣诞节习俗和庆祝方式，鼓励学生用英语表达。

-角色扮演：选取部分学生扮演圣诞老人、家庭成员等角色，模拟圣诞节交换礼物的场景，练习口语表达。

4.实践应用（10分钟）

-设计圣诞卡片：要求学生制作一张圣诞卡片，用英语写上祝福语，培养书写能力和创造力。

-圣诞故事分享：学生自愿分享他们制作的圣诞卡片和祝福语，增强学生的自信心和表达能力。

5.文化拓展（10分钟）

-介绍不同国家和地区的圣诞节习俗，让学生了解文化的多样性。

-学生展示：鼓励学生展示他们在课前准备的关于圣诞节的知识或习俗，促进文化交流。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调圣诞节的文化意义和庆祝方式。

-学生反馈：询问学生对本节课的收获和感受，鼓励他们提出改进建议。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于他们最喜欢的圣诞节习俗的短文，巩固所学知识。

整个教学过程注重双边互动，充分调动学生的积极性，通过多种教学活动帮助学生掌握圣诞节的相关知识，提高他们的英语应用能力。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对圣诞节的话题表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与讨论和角色扮演，这让我感到非常欣慰。但是在词汇学习和听力训练环节，部分学生对新词汇的记忆和听力理解仍有困难，未来我需要更多地关注这些学生的个别辅导。此外，我觉得在文化拓展部分，可以加入更多互动元素，让学生更深入地体验圣诞节的文化魅力。整体来看，这节课达到了预期的教学目标，但也让我意识到了提升教学效果的潜在空间。七、教学评估与改进

评估方式：我在课后对学生的学习情况进行了全面评估。通过观察学生在课堂上的表现，我发现大多数学生能够积极参与讨论和角色扮演，表现出对圣诞节话题的热情。在作业完成情况上，学生们能够按照要求撰写关于圣诞节的短文，但部分学生的英语表达仍然不够流畅。至于实践活动，学生们在制作圣诞卡片和分享圣诞故事时，展现出了良好的创造力和表达能力。

改进策略：针对评估结果，我计划采取以下措施来提高教学效果。首先，我会根据学生的英语水平，调整课堂活动难度，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。对于那些在词汇学习和听力训练上遇到困难的学生，我将提供额外的辅导和练习材料，帮助他们更好地掌握知识点。

其次，我会更加关注学生个体差异，通过小组合作和个别指导，鼓励每个学生都能在课堂上发声。对于那些在口语表达上较为内向的学生，我会设计更多的小组活动，让他们在小组中练习并逐渐建立自信。

另外，我意识到在文化拓展部分，学生的参与度还有提升空间。因此，我计划引入更多互动性强的活动，比如让学生自己设计圣诞装饰