2024年春九年级历史下册 第二单元 第3课 凡尔赛-华盛顿体系的建立教学实录 岳麓版

2024年春九年级历史下册第二单元第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立教学实录岳麓版一、课程背景与目标定位

2024年春九年级历史下册第二单元第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立教学实录岳麓版

本节课以第一次世界大战后的国际格局为背景，重点讲解凡尔赛体系和华盛顿体系的建立过程及其影响，帮助学生理解战后国际关系的发展和演变。通过本节课的学习，使学生掌握凡尔赛—华盛顿体系的基本内容及其对国际格局的影响，培养学生的学习兴趣和历史思维能力，为后续学习世界现代史打下坚实基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对国际关系和历史事件有初步的了解，但可能对凡尔赛—华盛顿体系的具体内容和深远影响认识不足，需要通过本节课的学习来深化理解。

2.内容规划：本节课将围绕凡尔赛—华盛顿体系的建立展开，首先通过回顾第一次世界大战的背景引入，然后详细介绍凡尔赛和华盛顿体系的形成过程，以及这两个体系对20世纪国际格局的影响。具体内容包括：

-导入：简要回顾第一次世界大战的影响，引出凡尔赛和华盛顿体系的概念。

-凡尔赛体系的讲解：介绍巴黎和会的背景、凡尔赛和约的主要内容和影响。

-华盛顿体系的讲解：介绍华盛顿会议的背景、五国海军条约和九国公约的主要内容及其影响。

-互动讨论：分析凡尔赛—华盛顿体系对国际关系的影响，探讨其历史意义和局限性。

-总结：强调体系对国际格局的长期影响，并引导学生思考其对当今世界的启示。三、教学难点与重点

1.教学重点

-凡尔赛和华盛顿体系的建立过程：教师需要重点讲解巴黎和会与华盛顿会议的召开背景、参与国家、会议的主要内容和达成的重要协议。

-举例：详细讲解《凡尔赛和约》的签订过程，包括和约的主要条款，如德国的领土变更、赔款、军队规模限制等。

-体系对国际格局的影响：强调这两个体系如何塑造了战后的国际秩序，以及它们对后续国际关系发展的深远影响。

-举例：分析《九国公约》对维护东亚地区的和平与稳定所起到的作用，以及它如何影响了中美关系。

2.教学难点

-对体系的评价：学生可能难以理解凡尔赛—华盛顿体系的历史意义和局限性，需要教师通过具体案例分析来帮助学生理解。

-难点：如何让学生认识到凡尔赛体系虽然暂时解决了战后的一些问题，但也为后来的国际紧张局势和第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。

-举例：通过对比分析凡尔赛和约对德国的严厉处罚与德国的复仇情绪，引导学生理解体系的不稳定性和潜在危机。

-对体系的长期影响：学生可能难以把握体系对国际关系长期影响的复杂性，需要教师通过历史事件的发展脉络来讲解。

-难点：如何让学生理解华盛顿体系在维护国际和平方面的积极作用，以及它如何随着国际力量的变化而逐渐失效。

-举例：通过分析华盛顿会议后国际局势的变化，如日本和德国的扩张行为，说明体系的局限性及其对国际格局的长期影响。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，以促进学生理解和吸收知识。首先，通过讲授法介绍凡尔赛—华盛顿体系的背景、形成过程及其影响，确保学生掌握核心知识。随后，采用讨论法，组织学生就体系的优缺点进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点，增强批判性思维能力。

具体教学活动包括：

-角色扮演：模拟巴黎和会和华盛顿会议，让学生扮演不同国家代表，通过谈判和协商体验会议过程。

-案例研究：分析体系中的具体案例，如《凡尔赛和约》对德国的影响，帮助学生深入理解。

在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示历史地图、条约文本和相关照片，增强直观性，辅助学生更好地理解和记忆课程内容。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

利用一段简短的视频回顾第一次世界大战的结尾，以及战后的混乱局面，以此吸引学生的注意力。随后，提出问题：“战争结束后，世界面临哪些挑战？这些挑战是如何被解决的？”让学生思考并简要讨论，为引入凡尔赛—华盛顿体系的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

-讲授凡尔赛体系的建立：详细介绍巴黎和会的背景、参与国家、主要议题和《凡尔赛和约》的内容，强调其对德国的严厉处罚及其后果。

-讲授华盛顿体系的建立：讲解华盛顿会议的背景、五国海军条约和九国公约的签订过程及其内容，分析其对中国的影响。

-互动讨论：将学生分成小组，讨论凡尔赛—华盛顿体系对国际格局的影响，以及这两个体系的局限性。每组选取一个角度，如经济、政治或军事，进行深入分析。

-案例分析：分析《凡尔赛和约》签订后德国的复仇情绪，以及华盛顿体系下日本对中国的侵略行为，让学生理解这两个体系的不稳定性。

3.实践应用（约10分钟）

-角色扮演活动：每组学生选择一个角色，如法国总理、美国总统、德国代表等，模拟巴黎和会或华盛顿会议的情景，进行谈判和协商。

-小组展示：每个小组基于角色扮演的体验，制作一张海报，展示他们的谈判结果和对体系的影响分析。学生需要在海报上列出主要观点，并用图表、图片等形式进行说明。

4.总结与提升（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调凡尔赛—华盛顿体系的建立过程、影响和局限性。

-提问学生：“这些历史事件对我们今天的国际关系有何启示？”引导学生思考历史与现实的联系。

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，讨论凡尔赛—华盛顿体系对国际格局的长远影响，以及它们在维护世界和平中的作用。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对凡尔赛—华盛顿体系有了更深入的理解，但在讨论环节，一些学生对于历史事件的复杂性还是把握不够。我注意到，在角色扮演活动中，部分学生对于自己角色的立场和策略准备不足，导致讨论不够深入。今后，我会在课前提供更多背景资料，帮助学生更好地准备角色。

另外，我也发现有些学生在分析体系的局限性时，还是依赖于书本上的观点，缺乏自己的思考。为了鼓励学生独立思考，我计划在课堂上引入更多的历史视角和案例，引导学生从多角度分析问题。

此外，我会考虑增加一些互动性更强的教学活动，比如历史事件的时间线排序游戏，让学生在活动中加深对历史事件先后顺序的理解。同时，我还会鼓励学生在课后进行更多的自主学习，比如通过观看历史纪录片，来加深对课程内容的理解。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《世界历史》（九年级下册）岳麓版教材中相关章节的延伸阅读，如“第一次世界大战后的国际格局”、“凡尔赛和华盛顿体系”等。

-文献：《巴黎和会与凡尔赛和约》、《华盛顿会议与九国公约》等专业历史文献，以提供更深入的学术分析。

-影视资料：《凡尔赛和约的签订》、《华盛顿会议》等相关历史纪录片，帮助学生直观感受历史事件。

-图表：国际联盟组织结构图、凡尔赛和约内容概览表、华盛顿会议五国海军条约内容对比表等，帮助学生梳理和记忆关键信息。

2.拓展建议

-阅读历史书籍：鼓励学生在课后阅读《世界历史》教材中未详细展开的历史事件和人物，如巴黎和会的其他和约、华盛顿会议的其他协议等，以拓宽知识面。

-研究历史文献：引导学生选取一篇专业历史文献进行深入阅读，如《巴黎和会与凡尔赛和约》，并撰写读书笔记，加深对历史事件的理解。

-观看历史纪录片：推荐学生观看与凡尔赛—华盛顿体系相关的历史纪录片，如《历史转折中的凡尔赛和华盛顿会议》，并讨论纪录片中的观点和解读。

-制作信息图表：要求学生根据课堂学习内容，制作关于国际联盟、凡尔赛和约、华盛顿会议的五国海军条约等内容的信息图表，以巩固记忆和提高整理信息的能力。

-参与历史讨论：鼓励学生参加学校或社区组织的历史主题讨论活动，如历史沙龙、辩论赛等，与他人交流对凡尔赛—华盛顿体系的不同看法。

-撰写历史论文：指导学生选择一个与凡尔赛—华盛顿体系相关的主题，如“凡尔赛体系对德国的影响”、“华盛顿会议与东亚格局”等，撰写历史论文，培养学生的学术写作能力。

-走访历史遗迹：如果有条件，组织学生参观与凡尔赛—华盛顿体系相关的历史遗迹，如巴黎和会纪念馆、华盛顿会议旧址等，让学生身临其境地感受历史。

-交流学习心得：鼓励学生在班级内分享自己的拓展学习心得，包括阅读的书籍、观看的纪录片、制作的图表等，促进学生的相互学习和交流。八、评价与反馈

课堂表现评价

参与度：学生在课堂讨论中表现活跃，发言次数较多，小组合作能力良好，能够围绕凡尔赛—华盛顿体系的相关问题进行深入探讨。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对历史事件的掌握较为准确，能够较好地运用逻辑推理分析体系的影响和局限性。

作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合所学知识进行案例分析，逻辑思维能力和表达能力有所体现，但在深入分析和论证方面还有提升空间。

测试成绩：单元测试显示，学生对凡尔赛—华盛顿体