三年级思想品德下册 大家帮助大家教学实录 首师大版

三年级思想品德下册大家帮助大家教学实录首师大版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：三年级思想品德下册《大家帮助大家》，通过讲述教材中的实例，引导学生理解和感受团结互助、关爱他人的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与首师大版三年级思想品德下册第三单元“我们在一起”的第七课相关，教材中讲述了同学们在日常生活中互帮互助的故事。这与学生已有的生活经验和道德认知相联系，帮助他们进一步理解和掌握团结互助的精神。二、教学目标

1.让学生理解团结互助的概念，认识到在集体中互帮互助的重要性。

2.培养学生的合作意识和社会责任感，提高他们关爱他人、助人为乐的品质。

3.引导学生通过小组讨论和情景模拟，学会在日常生活中运用团结互助的原则，解决实际问题，增强实践能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-团结互助的概念和意义：通过教材中的实例，让学生理解团结互助是集体力量的体现，是社会主义核心价值观的重要组成部分。

-团结互助的行为表现：教授学生在学校、家庭、社区等不同场合如何具体实践团结互助，例如主动帮助有困难的同学、参与公益活动等。

-互助合作的技巧：引导学生学会在互助合作中如何沟通、协调、分工，以及如何处理合作中出现的问题。

2.教学难点：

-理解团结互助的深层次意义：学生可能难以理解团结互助不仅仅是一种行为，更是一种精神。例如，教材中提到的“小明帮助小红”的故事，需要引导学生思考这种行为背后的精神内涵。

-将团结互助应用于实际情境：学生可能不知道如何在具体情境中运用团结互助的原则。例如，如何在班级活动中发挥团队协作的力量，需要通过案例分析、角色扮演等方式让学生体验和实践。

-解决合作中的冲突：学生在合作过程中可能会遇到意见不合、分工不均等问题，需要学习如何通过有效沟通来化解冲突。例如，通过讨论“小组成员因为任务分配不均产生争执”的案例，让学生学习解决冲突的策略。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与团结互助主题相关的视频和图片，如同学们一起完成任务的场景，以及温馨的互助故事图片，用于导入新课和增强学生的情感体验。

2.阅读材料：准备与团结互助相关的文章或故事，让学生通过阅读进一步理解团结互助的重要性和实践方法。

3.在线工具：利用在线互动平台，如班级微信群或教育平台，进行课堂讨论和作业提交，提高教学互动性和效率。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过呈现一个关于团结互助的情景短剧，如“小明摔倒，同学们纷纷伸出援手”的场景，引发学生的兴趣。

-目的：让学生初步感受团结互助的力量，激发他们对本课主题的思考和讨论欲望。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解团结互助的概念，如互帮互助、合作共赢，结合教材中的实例帮助学生理解。

-行为表现：介绍团结互助在不同场合的具体表现，如帮助同学解决学习问题、参与社区服务等。

-互助技巧：讲解在互助合作中如何有效沟通、协调分工，如通过小组讨论的形式，让学生在实践中学习合作技巧。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些与团结互助相关的情景题，让学生判断如何采取行动，检验学生对团结互助的理解。

-小组讨论：组织学生就教材中的案例进行分组讨论，如讨论“如何在班级中建立良好的互助氛围”，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.深化理解

-案例分析：通过分析一些生活中的实际案例，如“班级筹款帮助有困难的同学”，让学生运用团结互助的原则解决问题，提高实践能力。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟团结互助的场景，如“地震后的互助活动”，增强学生的情感体验和实际操作能力。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的团结互助知识点进行梳理和总结，强调团结互助的重要性和如何在生活中实践。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获，反思如何在日常生活中更好地实践团结互助。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对团结互助有了更深的理解，但也发现了一些可以改进的地方。在导入环节，虽然通过情景短剧激发了学生的兴趣，但我觉得可以加入更多互动，比如让学生自己演绎情景，这样他们的参与感会更强。在讲授新知时，我注意到有些学生对于如何在实际生活中应用团结互助的概念还是有些模糊，所以下一步我会准备一些更贴近生活的案例，让学生能够更直观地感受到团结互助的力量。此外，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，我计划在未来的课程中，调整分组策略，确保每个学生都能积极参与讨论。最后，在课堂总结时，我应该留更多时间让学生表达自己的思考，这样可以更好地了解他们的学习效果，并及时调整教学方法。七、评价与反馈

课堂表现评价方面，学生们在讨论环节表现出了较高的参与度，发言次数和讨论积极性都有所提升，显示出良好的合作能力。在准确性方面，通过课堂练习和问答，我发现大部分学生对团结互助的概念有了较好的理解，但在具体应用上还需加强。

作业与测试评价方面，学生的作业质量整体良好，能够结合案例进行逻辑分析，表达也比较清晰。测试成绩显示，学生在团结互助知识点的掌握上有所提高，但部分学生对归纳推理的理解仍需深化。

在反馈与改进方面，学生反馈表明他们希望有更多实际案例来加深理解。我计划在未来的教学中增加案例讨论环节。同时，我也反思了自己的教学方法，意识到需要更多引导学生主动思考和表达，因此我将调整课堂互动方式，提供更多机会让学生展示自己的思考过程。八、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集体现团结互助精神的图片，如同学们互相帮助的场景、社区志愿者活动的照片等，用于新课导入，激发学生的情感共鸣。

-视频素材：挑选一些关于团结互助的短片或纪录片，如新闻报道中的感人故事，用于辅助教学，让学生更直观地感受到团结互助的力量。

-音频素材：准备一些与团结互助主题相关的音频，如歌曲、故事朗诵等，用于课堂氛围的营造和情感熏陶。

阅读材料：

-教材延伸阅读：选择教材中提到的相关故事或案例的全文，供学生课后阅读，加深对团结互助精神的理解。

-延伸阅读材料：搜集一些关于团结互助的儿童文学作品、新闻报道、名人演讲等，作为课后阅读材料，丰富学生的知识视野。

实践工具：

-团结互助计划表：设计一个团结互助计划表，让学生记录自己在日常生活中实践团结互助的具体行动和感受，培养学生的自觉性和反思能力。

-记录本：鼓励学生准备一个专门的记录本，用于记录在团结互助活动中的观察、想法和体验，促进学生的自我成长。

教学资源具体内容如下：

多媒体资源：

-图片素材：包括“同学互助学习”、“社区老人关爱”、“环保志愿者活动”等主题图片，用于引导学生思考团结互助的不同表现形式。

-视频素材：《爱的传递》、《互助的力量》等短片，通过真实的故事让学生感受到团结互助的重要性和美好。

-音频素材：《手拉手，我们是一家人》、《感恩的心》等歌曲，通过音乐的力量激发学生的情感共鸣。

阅读材料：

-教材延伸阅读：《小松鼠的礼物》、《最美的彩虹》等故事，这些故事与教材内容相辅相成，帮助学生更好地理解团结互助的精神。

-延伸阅读材料：《爱的教育》、《互助的力量》等书籍和文章，提供更广泛的视角，让学生了解更多关于团结互助的案例和理论。

实践工具：

-团结互助计划表：设计包含日期、活动内容、参与人员、感受与反思等栏目的表格，让学生记录自己的团结互助行动，如“帮助同学解决问题”、“参与社区清洁活动”等。

-记录本：鼓励学生记录在团结互助过程中的所见所闻，如“今天我看到小明主动帮助有困难的同学，让我感受到了团结互助的力量”等。

这些教学资源与支持旨在帮助学生更深入地理解团结互助的概念，培养他们的合作意识和实践能力。通过多种形式的资源，激发学生的学习兴趣，增强他们的情感体验，使他们在实践中学会团结互助，成长为具有社会责任感的人。九、教学评估与改进

1.教学评估

这节课下来，我观察到了学生们在团结互助方面的进步。他们能够积极参与课堂讨论，对团结互助的概念有了更深的理解。在小组活动中，很多学生展现出了良好的合作精神和沟通能力。通过课堂练习和作业，我发现学生们能够将团结互助的原则应用到具体情境中，比如帮助同学解决问题、参与社区服务等。但也有不足之处，比如在处理复杂问题时，一些学生还是显得有些迷茫，不知如何运用团结互助的原则进行有效解决。

此外，通过单元测试和日常观察，我发现学生们在理解团结互助的深层次含义方面还有待提高。有些学生能够复述团结互助的定义，但在实际应用时，他们可能难以识别何时以及如何采取行动。这表明，理论知识和实践应用之间还存在一定的差距。

2.教学改进

针对以上评估结果，我计划采取以下措施进行教学改进：

-强化理论与实践的结合：在未来的教学中，我会更多地引入真实的案例，让学生通过角色扮演、情景模拟等方式，亲身体验团结互助的场景，从而更好地理解团结互助的意义和实际应用。

-提供更多互动机会：我会调整课堂活动，确保每个学生都有机会参与到讨论和练习中来。比如，可以设置更多的分组讨论，让每个学生都能发表自己的意见。

-增加个性化指导：对于在团结互助方面遇到困难的学生，我会提供更多的个性化指导，比如一对一的辅导，帮助他们