《一、有趣的影子》（教学实录）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

《一、有趣的影子》（教学实录）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版一、教学背景

授课内容：《一、有趣的影子》

授课年级：一年级

教材版本：山东科学技术版。

《一、有趣的影子》是2024-2025学年一年级上册综合实践活动课程的内容。通过观察和实验，引导学生了解影子的产生原理，激发学生对光和影的好奇心，培养学生的观察力和动手操作能力。本节课结合教材内容，以实际操作和互动讨论为主，让学生在游戏中学习，在探索中成长。二、教学目标

1.让学生理解影子的形成原因和变化规律。

2.培养学生通过观察和实验来探索科学现象的兴趣和技能。

3.引导学生将所学知识应用于解释生活中的光影现象，提升学生的实践操作能力和科学探究精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的形状识别和简单的物理概念，如光的方向性，但对影子的形成和变化规律的了解尚浅。

2.学生对光影游戏通常有较高的兴趣，他们善于通过直观的观察来学习，喜欢动手操作和互动体验。一年级学生的思维能力正在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，他们喜欢探索和发现。

3.学生可能在理解影子形成原理时遇到困难，比如对光的直线传播和物体遮挡光线概念的理解。此外，学生在进行实验操作时可能需要教师的引导和帮助，以避免操作不当或安全隐患。在实验观察中，学生可能也会遇到如何准确描述和记录观察结果的挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过学生动手操作，观察影子的产生和变化，直观理解影子形成的科学原理。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享观察到的现象，引导学生总结影子的特点。

3.情境教学法：创建故事情境，让学生在故事中探索光影奥秘，提高学习的趣味性。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT或教学视频展示光影变化，增强视觉效果。

2.互动教学软件：利用互动教学软件，让学生在电子白板上模拟光影实验。

3.实物展示：利用手电筒和不同形状的物体，现场演示影子的形成。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过播放一段关于影子变化的趣味动画，引发学生对影子现象的好奇心。

目的：激发学生对光影变化的好奇心，为学习影子的形成原理打下兴趣基础。

2.讲授新知

概念讲解：介绍影子是什么，影子的产生条件，以及影子的五种变化（大小、方向、形状、颜色、浓淡）。

实例演示：使用手电筒和不同物体，现场演示影子的大小和方向变化，让学生直观理解。

互动探究：学生分组进行实验，观察不同时间、不同光源位置下影子的变化，并记录结果。

3.巩固练习

课堂练习：设计影子变化判断题，让学生判断哪些说法是正确的，哪些是错误的。

小组讨论：学生就实验观察到的影子变化现象进行讨论，探讨影子变化的原因。

4.深化理解

案例分析：分析影子在生活中的应用，如太阳钟、电影放映等，让学生理解影子的实用价值。

影子游戏：设计影子游戏活动，让学生在游戏中进一步探索影子的奥秘。

5.课堂总结

知识梳理：总结影子的形成原理和变化规律，强调影子的五种变化特点。

学生反馈：学生分享实验观察中的有趣发现，教师点评并给予鼓励，同时指出需要注意的地方。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本次教学，发现学生对影子的大小和方向变化理解较好，但对影子的颜色和浓淡变化掌握不够。此外，部分学生在实验操作中存在观察不细致的问题。

2.教学改进：在后续教学中，增加影子颜色和浓淡变化的实验环节，引导学生细致观察和记录。同时，加强对实验操作的指导，确保每个学生都能准确观察到影子的变化。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

（1）观察并记录一周内自己的影子在一天中不同时间段的变化情况，包括影子的大小、方向、形状等。

（2）结合教材内容和个人观察，撰写一篇短文，主题为“我眼中的影子世界”，内容需包括对影子形成原理的理解，影子在生活中的应用，以及通过观察影子得到的启示或感悟。

2.反馈方式：

（1）教师将逐一审阅学生的观察记录和短文，针对学生的记录和分析给予具体反馈，指出观察的准确性、分析的深度以及写作的流畅性和逻辑性。

（2）在下一堂课上，教师将挑选几篇具有代表性的作业进行分享，让学生朗读自己的作品，并邀请其他同学进行评价和讨论，以此促进学生的互相学习和交流。

（3）对于表现出色的学生，教师将给予口头表扬，并在班级公告板上展示其作品，以激发学生的学习热情和成就感。

（4）对于需要改进的地方，教师将提供个性化的指导和建议，帮助学生提高观察和写作能力。

作业布置与反馈的具体流程如下：

（1）教师在课堂上说明作业要求，演示如何进行观察和记录，并提供一个范例作为参考。

（2）学生在一周内按照要求进行观察，记录下每天影子的变化，并撰写短文。

（3）学生按时提交作业，教师进行批改，并准备反馈意见。

（4）下一堂课，教师组织学生分享作业，进行讨论和评价。

（5）教师总结作业完成情况，对全班学生的表现进行评价，并给出改进建议。

（6）教师持续关注学生的进步，对后续作业进行跟踪反馈，确保学生能够不断提升自己的观察能力和写作水平。八、九结语

同学们，今天我们一起探索了有趣的影子世界。通过观察和实验，我们发现影子的变化充满了奥秘。希望大家能够在生活中继续关注影子的变化，用我们学到的知识去解释更多的现象。记住，科学的探索是无止境的，每一个小小的发现都可能开启新的学习之旅。下周，我们会继续我们的光影探险，希望大家能够把今天的所学应用到新的学习中，让我们一起期待更多的科学奥秘被我们揭开吧！加油，孩子们，你们都是小小科学家！九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选关于影子形成的科普视频，用于课堂导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片：收集不同时间、不同光源下物体影子的图片，用于辅助讲解影子的变化规律。

-音频：录制影子变化的自然声音，如风吹动物体导致影子摇曳的声音，增强学生对光影变化的感知。

2.阅读材料：

-教材相关章节：提前复印教材中关于影子原理和应用的章节，供学生课后阅读和复习。

-扩展阅读：精选与影子相关的科学故事或文章，如《光的秘密》、《影子的故事》等，帮助学生拓展知识面。

3.实验材料：

-手电筒：每个小组配备一个手电筒，用于进行光影实验。

-不同形状的物体：准备多种形状的物体，如圆形、正方形、三角形等，供学生在实验中使用。

-记录表格：设计实验记录表格，帮助学生系统记录实验数据和观察结果。

4.在线工具：

-科学教育网站：推荐学生访问科学教育网站，如“科学普及网”、“儿童科学馆”等，提供丰富的科学知识和互动学习资源。

-在线学习平台：利用学校的在线学习平台，上传教学视频、课件和练习题，便于学生随时复习和自主学习。

5.教学软件：

-互动教学软件：使用互动教学软件，如“白板软件”、“教学演示软件”等，增强课堂互动性和趣味性。

-科学实验模拟软件：使用科学实验模拟软件，如“物理实验室”、“光学模拟器”等，让学生在虚拟环境中进行实验操作，加深对影子形成原理的理解。

6.辅助工具：

-实验指导手册：编写详细的实验指导手册，包括实验目的、材料准备、操作步骤和注意事项，帮助学生顺利完成