8《千年梦圆在今朝》（教学实录）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

8《千年梦圆在今朝》（教学实录）-2023-2024学年语文四年级下册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：《千年梦圆在今朝》课文的学习与理解，通过阅读理解、问题探讨和情感体验，使学生了解我国航天事业的发展历程，激发学生的爱国情怀和科技探索精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与四年级下册统编版语文教材第四单元第8课《千年梦圆在今朝》相关。课文介绍了我国航天事业的发展历程，与学生在前一单元学习的《卫星通信》等课文有紧密联系，有助于学生更好地理解航天科技对国家发展的重要性。二、教学目标

1.让学生掌握课文《千年梦圆在今朝》中的关键词语和句子，理解课文描述的我国航天事业发展的重大事件和成就。

2.培养学生的阅读理解能力、信息提取能力和文本分析能力，通过课文学习提升学生的语文综合运用能力。

3.引导学生感受课文中所体现的科学家精神和民族自豪感，激发学生探索科学的兴趣，培养学生的创新意识和爱国情怀。三、学习者分析

1.学生已经掌握了四年级上册关于科技发展、卫星通信等基础知识，对航天事业有一定的了解，能够理解课文中的部分科技术语和描述。

2.学生对太空探索充满好奇，对我国的航天成就感到自豪，具备良好的学习兴趣。在能力上，学生已具备一定的阅读理解能力和信息归纳能力，善于通过图表、文字等方式获取信息。在风格上，学生倾向于互动式和体验式学习，喜欢通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对课文中的专业术语理解不深，对航天历史事件的背景知识缺乏了解，以及如何将课文内容与日常生活联系起来，形成深层次的情感体验和认知。此外，学生可能在分析课文情感表达和科学精神方面存在一定的难度。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍课文背景知识，帮助学生理解航天事业的发展历程。

2.讨论法，组织学生分组讨论课文中的关键问题，促进学生的思维碰撞和深度理解。

3.情景模拟法，通过角色扮演等方式，让学生模拟科学家的工作场景，体验科学探索的过程。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示课文内容相关的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行阅读理解和知识测试，即时反馈学生的学习效果。

3.网络资源，引导学生访问在线航天科普资源，拓宽知识视野。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示我国航天事业的重要图片，如“东方红一号”卫星发射的场景，引导学生回顾已学的航天知识，提出问题：“你们知道我国的航天事业是如何一步步发展起来的吗？”激发学生的好奇心和探究欲望，为学习新课内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过PPT展示课文《千年梦圆在今朝》的生字词和难句，引导学生自主朗读，理解词义和句意。

-教师逐段讲解课文，重点分析课文中的科学术语和航天发展历程，通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。

-学生分小组讨论课文中的关键问题，如：“课文中的科学家们是如何克服困难，实现航天梦想的？”每个小组记录讨论成果，准备分享。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师提供一些与课文相关的航天素材，要求学生以小组为单位，设计一张关于我国航天事业的海报。海报内容应包括航天发展的重要事件、成就和科学家们的精神风貌。学生需要运用所学知识，进行信息搜集、整理和创意设计，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受，引导学生认识到航天事业对国家的重要性，激发学生的爱国情怀。教师总结全文的重点，强调科学家们的探索精神和坚持不懈的态度，鼓励学生在今后的学习和生活中也要勇于追梦，不断探索。同时，教师布置作业，要求学生撰写一篇关于航天梦想的短文，以巩固所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对航天事业的发展历程有了更深入的了解，但在理解课文中的专业术语和背景知识方面仍有不足。学生在实践应用环节表现出较高的参与度，但在情感体验和价值观引导方面还需加强。

2.教学改进：今后教学中，我将增加对课文背景知识的铺垫，通过更多实例帮助学生理解专业术语。同时，加强情感教育和价值观引导，通过讨论科学家们的精神风貌，激发学生的爱国情怀和科技探索精神。此外，我将丰富教学手段，引入更多互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数和讨论积极性均表现出色，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对课文内容的理解较为准确，但在专业术语的掌握上仍有提升空间。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够运用课文中的知识进行案例分析，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

测试成绩：测试结果显示，学生在基础知识掌握上较为扎实，但在深入分析和创新应用方面有待加强。

3.反馈与改进

学生反馈：学生