新疆维吾尔自治区八年级生物上册 6.2认识生物的多样性教学实录 （新版）新人教版

新疆维吾尔自治区八年级生物上册6.2认识生物的多样性教学实录（新版）新人教版一、课程背景与目标定位

本节课为新疆维吾尔自治区八年级生物上册6.2节“认识生物的多样性”，教材采用新人教版。本节课旨在让学生了解生物多样性的概念、价值及其保护措施，提高学生对生物多样性的认识和保护意识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解生物多样性的内涵，包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性；

2.认识生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值；

3.掌握生物多样性的保护措施，包括就地保护、迁地保护和法律法规保护；

4.培养热爱自然、保护生物多样性的情感和责任感。二、教学目标

1.让学生掌握生物多样性的基本概念、内涵和价值。

2.培养学生的观察分析能力、信息处理能力和保护生物多样性的意识。

3.引导学生联系生活实际，探讨生物多样性与人类生活的关系，提高实践探究能力和环保意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“认识生物的多样性”，主要包括以下三个方面：

-生物多样性的概念：介绍生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

-生物多样性的价值：阐述生物多样性的直接价值（如食物、药物）、间接价值（如生态系统的调节功能）和潜在价值。

-生物多样性的保护：讨论保护生物多样性的措施，包括就地保护（如自然保护区）、迁地保护（如植物园、动物园）以及法律法规的保护。

2.重点难点：

-重点：理解生物多样性的三个层次，掌握生物多样性的价值和保护措施。

-难点：如何将抽象的生物多样性概念与实际生活中的具体例子相结合，以及如何让学生认识到保护生物多样性的紧迫性和重要性。此外，引导学生进行批判性思考，探索人类活动对生物多样性的影响也是本节课的难点之一。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解生物多样性的基本概念、价值和保护措施，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对生物多样性的理解和保护生物多样性的想法，培养合作和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体案例，如某地区生物多样性的丧失和保护措施，帮助学生理解生物多样性的现实意义。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示生物多样性的图片、图表和数据，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.网络资源：利用网络资源，如在线视频和互动游戏，让学生更直观地了解生物多样性的重要性和保护方法。

3.实物展示：通过展示动植物标本或实物，让学生近距离观察生物多样性，增强学习的直观性和趣味性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生物多样性的图片或视频，如不同物种的图片、生态系统的多样性等。

-提问：你们知道生物多样性是什么吗？它对我们的生活有什么重要性？引出本节课的主题。

2.新知学习（30分钟）

-讲授概念：介绍生物多样性的定义，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

-案例分析：通过展示具体案例，如某个物种灭绝的影响，让学生理解生物多样性的重要性。

-价值探讨：讨论生物多样性的直接价值（如食物、药物）、间接价值（如生态系统的调节功能）和潜在价值。

-保护措施：讲解保护生物多样性的措施，包括就地保护、迁地保护以及法律法规保护。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-生物多样性与人类生活的关系是什么？

-为什么我们需要保护生物多样性？

-我们可以做些什么来保护生物多样性？

-汇报分享：每组选派代表汇报讨论成果，其他组员可以进行补充。

4.实践应用（10分钟）

-案例研究：提供一些实际的生物多样性保护的案例，让学生分析案例中的成功之处和挑战。

-制定计划：要求学生根据所学内容，为保护学校周边的生物多样性制定一个简单的行动计划。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调生物多样性的重要性和保护生物多样性的紧迫性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在日常生活中如何实践保护生物多样性的行动。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，写一篇关于生物多样性保护的短文，或者制作一份生物多样性保护的宣传海报。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生对生物多样性的概念和保护措施有清晰的认识。

-强调学生在日常生活中应该采取的行动，鼓励他们将所学知识应用到实际生活中。六、教学反思

这节课通过生动的案例和互动讨论，学生对于生物多样性的理解有了明显提升。他们在小组讨论中表现出了很高的参与度和创造性，提出的保护措施也很有实际意义。但是在讲解生物多样性的价值时，感觉部分学生对于间接价值和潜在价值的理解还不够深入。接下来，我需要调整教学方法，通过更多具体的例子来帮助学生理解这些概念，确保他们能够全面掌握生物多样性的相关知识。此外，布置的作业也能够帮助学生将理论知识与实践相结合，希望他们能够认真完成。七接输出：

七、作业布置与反馈

在本节课“认识生物的多样性”中，我布置了以下作业：

1.要求学生根据课堂所学，撰写一篇短文，主题为“我眼中的生物多样性”，内容包括对生物多样性的理解、生物多样性的价值以及如何在日常生活中保护生物多样性。目的是让学生将课堂知识内化吸收，并能够用文字表达自己的思考和见解。

2.设计一份生物多样性保护的海报，要求学生运用创意和所学知识，通过海报的形式向公众传达生物多样性的重要性和保护措施。这样既能锻炼学生的设计能力，也能增强他们的环保意识。

3.观看一部与生物多样性相关的纪录片，并撰写观后感。通过观看纪录片，学生可以更加直观地了解生物多样性的现状和挑战，观后感的撰写则能够促使他们深入思考和总结。

批改作业时，我重点关注了学生对生物多样性概念的理解程度、保护措施的可行性和创意表达的能力。以下是对学生作业的反馈：

1.对于短文作业，大部分学生能够准确地表达对生物多样性的认识，但部分学生对于生物多样性的价值和保护措施的理解还不够深入。我针对每位学生的作业给出了具体的建议和指导，鼓励他们在下一次作业中做得更好。

2.海报作业中，学生的创意和设计能力得到了很好的展现。但也有部分学生的作品内