9心中的“110”《不要上当受骗》 （教学实录）-部编版道德与法治三年级上册

9心中的“110”《不要上当受骗》（教学实录）-部编版道德与法治三年级上册一、课程背景与目标定位

《不要上当受骗》是部编版道德与法治三年级上册的一篇教学内容。随着社会的发展，孩子们在生活中面临的安全问题越来越多，特别是在网络环境下，上当受骗的风险日益增加。本节课旨在帮助三年级的学生认识生活中的安全问题，提高自我保护意识，学会辨别真伪，避免上当受骗。通过本节课的学习，学生将能够掌握以下目标：

1.了解日常生活中可能遇到的各种骗局，提高警惕性。

2.学会分辨真伪信息，增强辨别能力。

3.掌握防范上当受骗的方法，提高自我保护意识。二、核心素养目标

1.安全意识：培养学生对个人信息安全的警觉性，能够在现实生活中识别潜在的风险和骗局，形成自我保护的第一道防线。

2.信息素养：提升学生获取、分析、评估和利用信息的能力，使其能够批判性地思考信息，避免因错误信息而上当受骗。

3.道德判断：通过案例分析，培养学生的道德判断力，使其在面对诱惑时能够做出正确的道德选择，拒绝不良行为。

4.社会参与：鼓励学生积极参与社会安全教育活动，提高他们的社会责任感，成为维护社会安全的小小宣传者。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对基本的交通安全、网络安全有所了解，能够识别一些简单的生活中的安全问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇事物充满好奇心，喜欢通过故事、游戏等方式学习新知识。他们在观察、模仿和互动中学习效果较好，但注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段来吸引和维持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的诈骗手段和防范策略时可能会感到困惑，需要教师通过具体案例分析来帮助理解。此外，将理论知识应用到实际情境中，以及培养长期的安全意识和自我保护习惯，对他们来说也是挑战。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法、案例研究法，以项目导向学习为主，引导学生通过实际案例分析和小组讨论，深入理解如何不上当受骗。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景中的诈骗与反诈骗情景；通过小组合作完成安全手册制作，增强实践操作能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示典型案例，增强视觉效果；使用互动式白板，提高学生参与度，使教学过程更加生动有趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过讲述一个发生在身边的受骗故事，引发学生对上当受骗话题的兴趣。随后提出问题：“你们在生活中遇到过类似的情况吗？”让学生分享自己的经历，从而自然导入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过多媒体课件展示几种常见的骗局，如网络诈骗、街头诈骗等，引导学生了解这些骗局的特点和危害。

-学生分组讨论，分析这些骗局为何能够成功，以及如何避免上当受骗。

-教师总结讨论成果，提炼出防范上当受骗的方法和技巧，如保持警惕、核实信息、拒绝诱惑等。

-学生通过角色扮演，模拟不同场景中的诈骗与反诈骗情景，提高自己的应变能力。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师给出一个真实的受骗案例，要求学生运用所学知识和方法，分析案例中的问题，并提出解决方案。

-学生分组讨论，共同完成一份安全手册，内容包括防范上当受骗的技巧、紧急情况下的应对措施等。

-每个小组将他们的安全手册制作成海报，以图文并茂的形式展示他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请各小组代表展示他们的海报，并简要介绍设计理念。

-教师对学生的表现进行点评，肯定他们的努力和创意。

-教师强调安全意识的重要性，提醒学生在日常生活中要时刻保持警惕，提高自我保护能力。

-最后，教师布置作业：让学生回家后与家人分享本节课所学内容，共同提高家庭安全防范意识。六、教学反思

今天的课堂学生们参与度很高，他们在角色扮演和案例分析中展现出了较强的学习兴趣和思考能力。但是我也发现，对于一些复杂诈骗手段的理解，学生们还是有些困难。我需要在今后的教学中，更加细化案例，用更贴近他们生活的事例来帮助他们理解。此外，我也注意到学生们在小组合作中有些依赖同伴，未来我会更多地鼓励他们独立思考，增强他们的自主学习能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选与上当受骗相关的真实案例分析视频，让学生直观地了解诈骗的手段和危害，以及如何防范。

-图片资源：收集各种诈骗手段的图片，如假冒网站、虚假广告等，用于课堂展示，增强学生对诈骗形式的认识。

-音频资源：录制防范上当受骗的技巧和方法，学生在课后可以反复收听，加深记忆。

2.阅读材料：

-编写或选取与安全防范相关的短文，涵盖防范诈骗的基本原则、个人信息保护的重要性等内容，作为课后阅读材料，让学生在课后进一步巩固所学知识。

-设计相关的小测试或问题，随阅读材料一起发放，帮助学生检测自己的理解和掌握程度。

3.在线工具：

-在线安全知识测试平台：利用在线平台进行安全知识测试，让学生在互动中学习，同时教师可以实时了解学生的学习情况。

-防诈骗教育网站：推荐学生访问专业的防诈骗教育网站，获取最新的诈骗信息和防范技巧。

-互动式学习软件：使用互动式学习软件，如安全防范游戏，通过游戏的形式让学生在玩乐中学习防骗知识。

4.教学参考资料：

-收集与道德与法治相关的书籍、教育文章，为教师提供丰富的教学参考，以便在课堂上提供更深入的知识讲解。

-设计一系列的案例分析，让学生通过分析具体的诈骗案例，学会识别和防范诈骗。

5.家校合作资源：

-设计家长指南，向家长介绍如何在家中与孩子一起学习安全防范知识，增强家校合作，共同提高孩子的安全意识。

-创建家长交流群，定期分享防骗资讯和教育资源，促进家长之间的交流和学习。

6.社会资源：

-联系当地警方或社区安全中心，邀请专业人士来校进行安全知识讲座，让学生直接从专业人士那里学习到实用的安全防范技能。

-与社会安全组织合作，参与安全教育活动，如安全知识竞赛、安全宣传周等，让学生在参与中提高安全意识。八、教学评估与改进

1.教学评估

在本次课程中，我通过观察学生参与课堂的积极性、角色扮演的表现、小组讨论的互动以及海报制作的创意性，发现学生们对安全防范有了更深入的理解。他们能够识别出一些常见的诈骗手段，并且能够提出相应的防范措施。在课后的小测试中，大部分学生能够正确回答出与课程相关的问题，这说明他们对课程内容有一定的掌握。然而，我也注意到部分学生在理解复杂诈骗案例时存在困难，以及在实际应用防范措施时缺乏自信。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-在导入环节，我会使用更多贴近学生生活的案例，以便他们能够更快地进入学习状态。

-在新知学习环节，我会增加一些互动性强的活动，如小组竞赛，以激发学生的学习兴趣，同时也会提供更多时间让学生进行小组讨论，以便他们能够更深入地理解课程内容。

-在实践应用环节，我会设计一些模拟真实场景的练习，让学生在模拟环境中练习如何防范诈骗，提高他们的实际操作能力。

-为了帮助那些在理解复杂案例时遇到困难的学生，我会准备一些辅助材料，如简化的案例分析，以及相关的图解和视频，以便他们能够更容易地理解。

-在总结与提升环节，我会更多地鼓励学生分享他们的学习体会，以及他们在日常生活中如何应用所学知识，这样可以增强他们的自信心和自我效能感。

-我还会考虑与家长合作，通过家长会或家长信的方式，让家长了解课程内容，以便他们能够在家庭中支持孩子的学习。

-最后，我会定期对教学方法和内容进行反思和评估，根据学生的反馈和学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，对他们的表现给予即时反馈，鼓励积极参与和创造性思考，同时指