6校园里的号令 （教学实录）统编版道德与法治一年级上册

6校园里的号令（教学实录）统编版道德与法治一年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《6校园里的号令》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自统编版《道德与法治》一年级上册第六课，主要包括：认识校园里的号令，了解号令的作用，学会遵守号令，以及如何在校园生活中践行号令。通过本节课的学习，使学生养成良好的行为习惯，增强法治意识。二、教学目标

1.让学生认识并理解校园里的各种号令，包括其含义和作用。

2.培养学生遵守号令的良好习惯，提高法治意识。

3.引导学生在校园生活中自觉践行号令，增强集体荣誉感和社会责任感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述校园生活中的实例，如上课铃声、升旗仪式等，让学生了解号令的重要性。

-情境模拟：模拟校园场景，让学生在游戏中扮演不同角色，体验号令带来的秩序感。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同情境下如何遵守号令，如何通过号令维护校园秩序。

-角色扮演：让学生扮演校园中的不同角色，如教师、学生、保安等，通过角色扮演理解号令的执行和遵守。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生思考自己在校园中遵守号令的表现，以及如何做得更好。

-同伴评价：组织学生相互评价在课堂活动中的表现，鼓励他们提出建设性的意见。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用校园生活的视频和图片，展示号令执行前后的对比，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：准备与号令相关的简短故事，让学生通过阅读理解号令的意义和遵守的必要性。

3.在线工具：利用在线教育平台，进行号令知识的小测验，及时反馈学生的学习情况。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：播放校园生活中遵守号令的短视频，如上课排队、集合整队等，引导学生关注号令的作用。

-目的：通过生活实例让学生认识到号令在校园秩序中的重要性，激发学习兴趣。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍号令的概念，通过具体事例（如上课铃响即进教室）让学生理解号令的含义。

-演绎推理：通过分析号令的执行过程，如“听到铃声，学生应立即回到教室”，展示演绎推理的应用。

-归纳推理：引导学生从多个校园号令中归纳出遵守号令的共同点，如“按时到达、服从管理等”。

-逻辑谬误：通过错误遵守号令的例子，如“铃声响了，但我还想玩，所以不回教室”，让学生识别逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计情景题，如“如果你是班主任，如何制定和执行校园号令”，让学生思考并回答。

-小组讨论：分组讨论如何在不同的校园场景中有效遵守号令，如“体育课集合”、“放学排队”等。

4.深化理解

-案例分析：分析校园中因不遵守号令导致的混乱情况，如“迟到的学生如何影响课堂秩序”。

-辩论活动：组织辩论，如“是否应该对不遵守号令的学生进行惩罚”，让学生从不同角度论证。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾号令的概念、遵守号令的重要性及逻辑推理的应用。

-学生反馈：邀请学生分享遵守号令的心得，讨论在校园生活中如何更好地遵守号令。六、教学反思

这节课通过多种活动形式，让学生深刻理解了号令的意义和遵守号令的重要性。看到孩子们在辩论活动中积极思考，能够结合自己的实际经历来论证观点，我觉得非常欣慰。但也有学生对于归纳推理的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。此外，我会继续关注每个学生的反馈，调整教学策略，确保每个孩子都能在校园生活中更好地遵守号令，培养良好的行为习惯。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-图片素材：收集校园生活中遵守和不遵守号令的图片，如排队、按时进教室、升旗仪式等，用于导入新课，引发学生对号令重要性的思考。

-视频素材：录制校园生活中遵守号令的短视频，如学生听到铃声迅速回到教室的场景，用于辅助教学，直观展示号令带来的秩序。

-音频素材：剪辑校园号令的音频，如上课铃、下课铃等，让学生在音频引导下模拟校园生活场景，增强体验感。

2.阅读材料

-文章：挑选关于校园规则、法治意识的简短英文文章，让学生在阅读中了解遵守规则的重要性，培养法治观念。

-书籍：推荐关于道德与法治的儿童读物，鼓励学生在课外阅读，进一步拓展对法治和规则的认识。

3.实践工具

-校园号令认知卡：设计卡片，一面印有校园号令，另一面印有相应的行为要求，供学生在课堂上自我检查和同伴互评使用。

-规则遵守记录本：发放给每个学生，记录自己在校园生活中遵守号令的情况，定期回顾和反思。

-角色扮演道具：准备一些简单的角色扮演道具，如教师徽章、学生帽等，用于课堂上的角色扮演活动，让学生体验不同角色在校园号令中的责任。

4.教学支持

-教学教案：制定详细的教学教案，包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学评价等，确保教学内容的系统性和连贯性。

-教学课件：制作多媒体课件，将教学内容、案例、图片、视频等整合在一起，提高教学效率和质量。

-教学评估工具：设计课堂练习题、测试题、学生互评表等，用于评估学生对校园号令认知和遵守的情况。

5.技术支持

-在线学习平台：利用学校提供的在线学习平台，上传教学资源，如课件、视频、阅读材料等，供学生课后学习和复习。