2024-2025学年新教材高中生物 第一章 遗传因子的发现 微专题二 自由组合定律的解题方法与攻加教学实录 新人教版必修第二册

2024-2025学年新教材高中生物第一章遗传因子的发现微专题二自由组合定律的解题方法与攻加教学实录新人教版必修第二册一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版必修第二册高中生物

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲授教材第一章“遗传因子的发现”中的微专题二“自由组合定律的解题方法”。内容包括自由组合定律的基本概念、解题方法及典型例题分析，旨在帮助学生掌握自由组合定律在实际问题中的应用，提高解题能力。二、核心素养目标

1.科学探究：通过探究自由组合定律的解题方法，培养学生的观察能力和实验推理能力。

2.科学思维：引导学生运用逻辑推理和批判性思维分析自由组合定律的应用问题，提高解决问题的科学思维能力。

3.实践创新：鼓励学生在实际应用中创造性地运用自由组合定律，增强实践操作和创新意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是自由组合定律的理解和运用。具体包括：

-自由组合定律的基本概念：学生需要理解自由组合定律的定义，即不同性状的遗传因子在生殖细胞形成时自由组合。

-自由组合定律的解题方法：通过具体案例，如孟德尔的豌豆实验，让学生掌握如何运用自由组合定律解决遗传问题。

-自由组合定律的应用：如计算基因型频率、基因型比例等，这是本节课需要强调的重点。

2.教学难点

本节课的难点主要在于以下几方面：

-自由组合定律的理解：学生可能难以理解基因在生殖细胞中的自由组合过程，以及如何体现在遗传表型上。例如，理解AaBb个体产生四种不同配子的过程。

-多对等位基因的自由组合：当涉及到两对以上等位基因时，学生可能会混淆如何计算配子类型和比例，例如在分析AaBbCc个体的配子类型时，学生可能会忽略等位基因的自由组合原则。

-实际问题的应用：将自由组合定律应用于实际问题时，如解决复杂的遗传交叉问题，学生可能会在设置和解读遗传图解时遇到困难。例如，分析一个涉及两对性状的遗传问题时，如何正确地构建Punnett方格来预测后代基因型和表现型比例。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用动画视频展示基因自由组合的过程，以及孟德尔实验的模拟动画，帮助学生直观理解自由组合定律。

2.阅读材料：提供相关科学家的研究论文摘要，让学生了解自由组合定律的发现历程和科学研究方法。

3.在线工具：利用在线遗传学模拟软件，让学生通过模拟实验来观察和记录基因组合的结果，增强实践操作能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示孟德尔豌豆实验的图片和简单动画，引导学生思考遗传现象。

-提问：同学们，你们知道什么是遗传吗？遗传是如何进行的呢？今天我们将学习一个重要的遗传规律——自由组合定律。

2.新知学习（20分钟）

-知识讲解：详细讲解自由组合定律的定义、原理及适用条件。

-案例分析：通过孟德尔的豌豆实验，分析自由组合定律在实际遗传问题中的应用。

-练习巩固：布置一些简单的自由组合定律的练习题，让学生现场解答，检查理解情况。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论自由组合定律在实际问题中的应用，如分析复杂的遗传问题。

-分享展示：每个小组选派代表，向全班同学分享讨论成果，其他同学进行评价和补充。

4.解题方法讲解（15分钟）

-方法讲解：讲解自由组合定律的解题方法，如画遗传图解、计算配子比例等。

-例题分析：通过具体例题，展示解题步骤和思路，帮助学生掌握解题技巧。

5.实践应用（10分钟）

-应用练习：布置一些自由组合定律的应用题，让学生现场解答，巩固所学知识。

-互相批改：学生之间互相批改练习题，讨论解答过程中的疑问。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调自由组合定律在遗传学中的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出在解题过程中遇到的问题和解决方法。

7.作业布置（5分钟）

-布置相关练习题，要求学生在课后完成，进一步巩固自由组合定律的知识。

整个教学过程注重双边互动，教师引导学生积极参与，通过案例分析、小组讨论、解题方法讲解等多种形式，帮助学生掌握自由组合定律的核心知识，提高解题能力。同时，注重培养学生的科学思维和实践创新能力。六、教学反思

在教学自由组合定律这一节课后，我感到学生们对于基本概念的理解有所提高，但在实际应用题的解答上还存在一定的困难。我发现有些学生在处理复杂遗传问题时，对于基因型的推导和配子比例的计算不够熟练。我需要在今后的教学中，增加更多实际案例的练习，让学生通过动手操作来加深对自由组合定律的理解和应用。同时，我也注意到课堂互动环节学生们参与度较高，这说明通过小组讨论和分享，学生们能够更好地消化和吸收知识。我会在未来的课程中继续采用这样的教学策略，以促进学生们的学习兴趣和思维能力的发展。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《遗传学导论》、《现代遗传学原理》等，这些书籍能够提供更深入的自由组合定律的原理和应用案例。

-科普文章：可以在图书馆或科学杂志中找到关于孟德尔遗传实验和自由组合定律的科普文章，帮助学生理解定律的发现过程和历史背景。

-实验视频：通过观看遗传交叉实验的视频，学生可以直观地看到不同基因型的配对和后代遗传的表现。

-学术论文：选择一些适合高中学段的遗传学论文，让学生了解自由组合定律在科学研究中的应用和发展。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读相关的科普书籍和文章，以加深对自由组合定律的理解。

-实践操作：布置一些简单的遗传实验，如植物杂交实验，让学生亲自动手操作，观察遗传现象，体验科学探究的过程。

-观看视频：让学生观看遗传学实验视频，通过视觉直观地理解基因的分离和组合过程。

-学术探索：指导有兴趣的学生如何查阅和阅读学术论文，培养他们的学术研究兴趣和能力。

-讨论交流：组织学生进行课堂讨论，分享自己在拓展学习中的发现和疑问，促进交流和思考。

-家庭作业：布置一些结合实际生活的遗传问题，让学生思考自由组合定律在日常生活中的应用，如家族遗传病史的分析。

-辩论活动：设计一些遗传学相关的辩