浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育 第40次课 技巧教学实录

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育第40次课技巧教学实录一、课程背景与目标定位

本节课为浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育第40次课，主要内容为技巧教学。本节课旨在结合人教版初中体育教材，通过技巧训练，提高学生的运动技能、协调性和团队合作能力。课程目标定位为：让学生掌握基本技巧动作，培养良好的运动习惯，提高运动素养，增强身体素质，为学生的全面发展奠定基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的体育知识和技能，具备一定的运动能力，但技巧动作的规范性和协调性有待提高，同时在技巧实践中的安全意识较为薄弱。

2.内容规划：结合九年级体育教材，本节课将围绕技巧动作的规范练习和安全注意事项进行教学。具体内容包括：

-技巧动作演示与讲解：通过示范和分解动作，让学生明确技巧动作的要领。

-动作实践与指导：学生在教师的指导下分组练习，教师逐一纠正动作中的错误。

-安全教育：强调技巧练习中的安全规则，培养学生自我保护意识。

-团队合作练习：通过团队协作的游戏和练习，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育理论知识，能够理解并执行简单的技巧动作，如跳绳、翻滚等，同时对体育课堂的基本规则和纪律有一定的了解。

2.学生的学习兴趣集中在体育活动本身，对于技巧动作的学习表现出较高的热情；能力上，学生的运动能力参差不齐，部分学生协调性好，动作掌握快，而另一部分学生则需要更多的指导和练习；学习风格方面，学生更倾向于通过模仿和实践来学习，对于理论讲解的接受度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：技巧动作的精细程度要求高，需要反复练习才能掌握；部分学生可能因为身体协调性不佳而感到沮丧，影响学习积极性；此外，安全意识不足可能导致运动伤害。教师需要针对这些困难和挑战提供个性化的指导和支持。四、教学资源

-软硬件资源：体育场馆、跑绳、垫子、跳箱、沙包等体育器材。

-课程平台：学校体育课程管理系统。

-信息化资源：体育教学视频、动作分解图解、技巧动作指导手册。

-教学手段：分组练习、个别指导、动作示范、学生互评。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过演示一段技巧动作视频，让学生观察并讨论动作的规范性和优美性，引发学生对技巧动作的兴趣。

-目的：激发学生对技巧学习的热情，明确本节课的学习目标。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解技巧动作的基本概念，如翻滚、平衡等，并通过示范动作帮助学生理解。

-技巧演示：介绍技巧动作的步骤和要领，如前滚翻的步骤分解，并通过示范动作演示正确的执行方法。

-安全教育：强调技巧练习中的安全规则，如落地的姿势、保护措施等，并通过案例分析让学生了解安全的重要性。

-动作实践：引导学生分组练习，教师逐一纠正动作中的错误，确保学生掌握正确的技巧。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些技巧动作的练习，如前滚翻、后滚翻等，让学生在教师的指导下进行实践。

-小组讨论：组织学生就技巧动作的难点进行分组讨论，鼓励学生分享自己的练习经验和解决问题的方法。

4.深化理解

-案例分析：通过分析一些技巧动作在体育比赛中的应用案例，让学生理解技巧动作在实际中的应用价值。

-团队合作练习：通过团队协作的游戏和练习，如接力比赛中的技巧动作配合，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的技巧动作进行梳理和总结，强调动作要领和安全规则。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，反思自己在技巧练习中的进步和需要改进的地方。六、教学反思与改进

这节课在技巧教学方面，我看到了同学们的进步，但也发现了一些需要改进的地方。在技巧动作的示范上，我觉得自己可能还可以更细致一些，特别是在纠正同学们动作的时候，应该更耐心地一个个指导，确保每个同学都能掌握正确的动作。另外，我也注意到有些同学在练习时安全意识不够，今后我会更加强调这一点，避免运动伤害的发生。

此外，我也观察到一些同学在团队协作方面还有提升的空间。下一节课，我打算增加一些团队合作的练习，让同学们在实际操作中学会配合，提升团队协作能力。同时，我会鼓励同学们在练习中多交流，相互学习，共同进步。教学是一个不断调整和完善的过程，我会根据同学们的反馈和表现，不断优化教学方法，让我们的体育课更加高效和有趣。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：技巧动作演示视频，包括前滚翻、后滚翻、平衡练习等，用于导入新课和动作示范。

-图片：技巧动作分解图解，展示每个动作的步骤和关键姿势，帮助学生理解动作要领。

-音频：体育背景音乐，用于营造活跃的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

2.阅读材料：

-体育知识文章：选编关于技巧训练的重要性、运动损伤预防、运动营养等方面的文章，让学生了解技巧训练的理论基础。

-运动技巧手册：提供一份详细的技巧动作手册，包括动作描述、训练方法、安全注意事项等，供学生课后参考和练习。

3.在线工具：

-体育教学平台：利用学校体育教学平台，发布课程通知、上传教学资源、布置课后作业等，方便学生随时查看和学习。

-在线运动社区：引导学生加入运动社区，与其他学生交流技巧训练心得，分享训练技巧，互相鼓励和监督。

4.实物资源：

-体育器材：准备足够的体育器材，如垫子、跳箱、跑绳、沙包等，确保每个学生都能充分参与实践练习。

-安全装备：为学生提供必要的保护装备，如护具、护腕等，确保学生在练习中的安全。

5.教学辅助工具：

-技巧动作评估表：设计一份技巧动作评估表，用于记录学生在技巧练习中的进步和存在的问题，便于教师跟踪指导。

-学生反馈问卷：课后发放学生反馈问卷，收集学生对课程内容、教学方法和教学资源的意见和建议，以便不断改进教学。

6.教学支持：

-教师指导：教师在课堂中提供及时、个性化的指导，帮助学生克服技巧训练中的难点。

-同伴互助：鼓励学生之间相互学习、互相帮助，形成良好的学习氛围。

-家长支持：与家长保持沟通，让家长了解学生在体育课上的表现和进步，鼓励家长在家中支持孩子的体育训练。

7.资源整合：

-教学资源库：建立一个体育教学资源库，包含各类教学视频、文章、练习题等，方便教师和学生随时查找和学习。

-教学研讨会：定期组织体育教学研讨会，邀请专家和同行交流经验，提升教学质量。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了技巧动作的规范练习和安全注意事项。大家表现得非常积极，我看到了你们的进步和努力。记住，技巧训练不仅能够提高我们的运动能力，还能锻炼我们的意