二年级品德与社会上册《邻里之间》教学实录 辽师大版

二年级品德与社会上册《邻里之间》教学实录辽师大版一始：

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级品德与社会上册《邻里之间》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述辽师大版二年级品德与社会上册第二单元第四课《邻里之间》的内容，涉及邻里关系的概念、邻里之间的相互帮助以及如何与邻居友好相处等知识点。二、核心素养目标

1.让学生理解邻里关系的含义，培养他们的社会认知能力。

2.通过讨论和活动，提高学生的合作与沟通能力，学会在邻里之间相互尊重、友好相处。

3.激发学生关爱社区、积极参与社区活动的情感，培养他们的社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解和实践邻里之间的相互帮助与友好相处。

-核心知识：让学生明白邻里关系的重要性，学会基本的邻里互动礼仪，如问候、邀请、求助等。

-举例：通过讲解教材中的案例，如小明帮助邻居老奶奶过马路，小华邀请邻居小朋友一起玩耍，使学生具体理解邻里之间应该如何相互帮助和友好相处。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行动，并在实际生活中运用。

-难点内容：将邻里之间友好相处的原则应用到具体情境中，如处理邻里纠纷、主动帮助邻居等。

-举例：在课堂上，教师可以设计角色扮演活动，模拟邻里之间可能发生的冲突情境，让学生思考并讨论如何用恰当的方式解决这些问题。例如，当邻居小朋友损坏了学生的玩具时，学生应该如何表达自己的不满并寻求解决问题的方法，而不是采取激烈或逃避的态度。通过这样的实践，帮助学生掌握解决邻里问题的技巧，突破理解和应用的难点。四、教学资源

-软硬件资源：交互式白板、电脑、投影仪

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、邻里关系相关视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一幅描绘邻里和谐相处的图片，引导学生观察并提问：“你们能从图片中看到什么？他们在做什么？”学生回答后，教师进一步引导：“在我们的生活中，邻里关系是多么重要，今天我们就来学习如何与邻里友好相处。”

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍邻里关系的概念，并通过教材中的案例，让学生了解邻里之间相互帮助的重要性。

-学生分小组讨论，分享自己知道的邻里之间友好相处的例子，教师总结并强调关键点。

-教师通过PPT展示邻里之间可能发生的问题，引导学生思考如何解决这些问题，并给出建议。

-学生根据所学内容，尝试编写一个邻里之间相互帮助的小故事，教师挑选几篇进行点评和分享。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师设计一个角色扮演活动，模拟邻里之间可能发生的冲突，学生分组扮演不同角色，尝试解决冲突。

-学生在角色扮演过程中，实践所学到的邻里相处原则，教师观察并给予指导。

-活动结束后，教师组织学生分享体验感受，总结在互动中学习到的知识和技能。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个实际生活中的邻里相处场景，如：“如果你的邻居需要帮助，你会怎么做？”

-学生根据所学内容，提出自己的解决方案，教师给予评价和反馈。

-教师布置课后作业，要求学生在家中尝试与邻居进行一次友好的互动，下节课分享经历。六、教学反思

今天在教学《邻里之间》这一课时，我发现学生们对邻里关系的理解比我想象的要深刻，他们在讨论环节提出了很多实际的例子，这让我很欣慰。但在角色扮演环节，部分学生还是显得有些紧张，可能是因为不太习惯在众人面前表达自己。我会在今后的课程中多给他们一些练习的机会，帮助他们更好地理解和运用所学知识。此外，我也注意到课后作业的布置可以更具体一些，以便学生们能够更明确地知道如何去实践和体验邻里之间的友好互动。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：收集关于邻里之间友好相处的短片，如纪录片、动画片等，用于课堂导入，激发学生的兴趣和思考。

-图片：准备一系列描绘邻里互动的图片，如共同打扫卫生、一起庆祝节日等，用于辅助教学，帮助学生形象地理解邻里关系。

-音频：选取一些与邻里关系相关的音频材料，如邻里之间的对话录音，用于听力练习，提高学生的理解能力。

2.阅读材料

-精选短文：从教材或其他教育资源中选取适合二年级学生阅读的短文，内容围绕健康生活方式的核心要素，如分享、互助、尊重等，让学生在阅读中深化对邻里关系的理解。

-案例分析：提供一些邻里之间友好相处的案例分析，让学生通过阅读案例，学习如何在现实生活中应用所学知识。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线词典，以便在遇到不熟悉的词汇时能够及时查找，增强自主学习能力。

-听力练习软件：利用专业的听力练习软件，让学生在课后进行听力训练，提高他们对邻里之间对话的理解能力。

-互动平台：利用学校提供的在线互动平台，让学生在课后进行讨论和分享，巩固课堂所学内容。

4.教学辅助材料

-活动指南：准备一份邻里互动活动指南，详细列出活动的目的、流程和注意事项，方便教师组织课堂活动。

-角色卡片：制作角色卡片，用于角色扮演活动，让学生能够更投入地参与进来，体验不同的邻里角色。

-反馈表格：设计反馈表格，用于收集学生对教学活动的反馈，以便教师及时调整教学方法。