小学信息技术五年级上册第11课《问题的抽象》教学实录

小学信息技术五年级上册第11课《问题的抽象》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术五年级上册第11课《问题的抽象》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习教材第11课《问题的抽象》，主要内容包括：了解问题抽象的概念，学会使用流程图表示算法，掌握将复杂问题分解为简单子问题的方法，以及运用计算机思维解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够理解问题抽象的意义，并在实际操作中运用所学知识。二、教学目标

1.让学生理解问题抽象的概念，掌握将现实问题转化为计算机可处理问题的方法。

2.培养学生运用流程图表示算法的能力，提高其信息技术的实践操作技能。

3.引导学生通过抽象思维解决实际问题，提升其创新意识和问题解决能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《问题的抽象》，主要包括以下几个部分：

-问题抽象的概念和意义；

-使用流程图表示算法；

-将复杂问题分解为简单子问题的方法；

-计算机思维在问题解决中的应用。

2.重点难点：

-重点：理解问题抽象的概念，掌握使用流程图表示算法的方法，学会将复杂问题分解为简单子问题。

-学生需要通过实际操作，了解如何将现实生活中的问题转化为计算机可以处理的形式，这是本节课的重点。流程图的绘制是学习的关键，需要学生能够准确地将解决问题的步骤用图形化的方式表达出来。

-难点：计算机思维的形成和实际问题的解决策略。

-计算机思维是一种将问题抽象化、模型化并设计出有效算法的思维方式。对于五年级的学生来说，理解并形成这种思维方式是一个挑战。同时，如何将抽象的理论应用于具体问题的解决，也是本节课的难点。学生需要在教师的引导下，通过案例分析、小组讨论等方式，逐渐掌握这一过程。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解问题抽象的基本概念和原理，为学生提供清晰的理论指导。

2.案例分析法：结合具体案例，引导学生分析问题抽象的过程，理解其应用。

3.小组合作法：分组讨论，鼓励学生相互交流，共同完成流程图的绘制和问题的解决。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示问题抽象的概念和流程图的绘制步骤，增强直观性。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对知识点的掌握。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索相关案例，扩展知识面，提高学习兴趣。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过一个简单的日常问题情境，如“假如你要组织一次班级聚会，你将如何安排？”引导学生思考如何将这个问题转化为计算机可以处理的形式。接着展示一个简单的流程图示例，让学生初步感受问题抽象的过程，激发他们的学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解问题抽象的概念，解释为什么需要将现实问题抽象化，并介绍如何使用流程图表示算法。接着，通过几个具体的例子，引导学生学习如何将复杂问题分解为简单的子问题，并逐步构建相应的流程图。学生在教师的指导下，尝试独立完成一些简单的流程图绘制任务。

-第一步：讲解问题抽象的概念和重要性，让学生理解为什么需要抽象化问题。

-第二步：介绍流程图的基本元素和绘制规则，演示如何将一个简单问题转化为流程图。

-第三步：展示几个实际问题案例，引导学生分析案例中问题的抽象过程。

-第四步：分组讨论，每组选择一个案例，尝试将其抽象为流程图。

-第五步：教师选取几组学生的作品进行展示和点评，指导学生改进流程图。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生以小组为单位，选择一个生活中的复杂问题，如“安排一次春游活动”，尝试使用流程图表示解决问题的过程。小组成员分工合作，共同讨论如何分解问题，并绘制出相应的流程图。教师在教室内巡回指导，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题。最后，每组学生展示自己的流程图，并简要解释设计思路。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个新的问题情境，如“设计一个简单的计算器程序”，要求学生独立思考并绘制出解决问题的流程图。学生在规定时间内完成设计，教师选取几份作品进行点评，总结本节课的学习要点，并鼓励学生在日常生活中尝试运用问题抽象的思维方式。最后，布置相关作业，巩固学习成果。六、教学反思

这节课孩子们对问题抽象的概念有了初步的理解，他们在将现实问题转化为流程图的过程中表现出了很高的兴趣和参与度。我发现，通过具体案例的分析和小组合作，他们更容易理解和掌握抽象的思维方式。但也有个别学生对于复杂问题的分解和流程图的绘制还显得有些吃力，我需要在下一节课中加强对这部分学生的个别辅导，确保他们能够跟上课程的进度。此外，我也注意到课堂互动的节奏需要进一步优化，以便让每个学生都有充分的思考和表达机会。七篇直接输出

七、结语

同学们，今天我们一起学习了《问题的抽象》，这是计算机科学中非常重要的一部分。通过这节课，我们学会了如何将复杂的问题简化，如何用流程图来表示解决问题的步骤。希望大家能够将今天学到的知识和方法应用到实际生活中，无论是做作业还是解决生活中的问题，都可