贵州省顶效开发区七年级生物下册 4.3.1呼吸道对空气的处理教学实录 （新版）新人教版

贵州省顶效开发区七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理教学实录（新版）新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习贵州省顶效开发区七年级生物下册第4章第3节第1部分“呼吸道对空气的处理”，包括呼吸道的组成、功能以及呼吸道对空气的处理作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将呼吸道对空气的处理与第4章第1节“呼吸道和肺”的内容相结合，帮助学生理解呼吸道的组成和功能，以及呼吸道如何对吸入的空气进行清洁、温暖和湿润的处理，从而保护呼吸系统免受损害。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的生物学知识，对人体的呼吸系统有初步了解，但对于呼吸道如何处理空气的具体机制和生理过程较为陌生，缺乏深入的认识。

2.内容规划：本节课将通过以下步骤进行教学：

-导入：通过简单的呼吸活动引导学生回顾已知的呼吸系统知识。

-知识讲解：详细讲解呼吸道的组成、功能及其对空气的处理过程。

-实例分析：结合生活中的实例，让学生理解呼吸道对空气处理的重要性。

-互动讨论：分组讨论呼吸道疾病对呼吸功能的影响，以及如何通过健康生活方式预防这些疾病。

-实践操作：通过模拟呼吸道模型，让学生亲身体验呼吸道对空气的处理过程。

-总结反馈：总结本节课的重点内容，并给予学生反馈，巩固所学知识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了呼吸系统的基本结构和功能，了解肺是气体交换的主要场所，以及呼吸运动的基本原理。

2.学生的学习兴趣主要集中在生理现象和生活中的实际应用上，他们喜欢通过实验和互动活动来学习新知识。学生的能力参差不齐，部分学生可能具有较强的逻辑思维和动手能力，而另一些学生可能更擅长观察和记忆。学习风格上，学生倾向于直观、生动的教学方式，对于抽象的概念理解较慢。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对呼吸道内部结构的理解，以及如何将呼吸道对空气处理的理论应用到实际生活中去。此外，对于一些抽象的生物学术语，如“黏膜”、“纤毛”等，学生可能难以理解其功能和作用机制。因此，教学过程中需要通过具体例子和生活经验来帮助学生克服这些困难。四、教学资源

-教科书

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-呼吸道模型

-实验材料（如模拟呼吸道黏膜的道具）

-教学PPT

-视频资料（呼吸道功能演示）

-小组讨论引导卡

-学生反馈问卷

-互动式白板软件五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示呼吸系统的相关图片，如肺部、呼吸道等，并提问：“我们每天都需要呼吸，那么大家知道我们呼吸的时候，空气是如何被处理的吗？”

-学生自由分享对呼吸系统的了解，教师总结并引出本节课的主题：“呼吸道对空气的处理”。

2.新知学习（20分钟）

-知识讲解：教师通过PPT展示呼吸道的组成和功能，讲解呼吸道对空气的处理过程，包括过滤、加热和湿润作用。

-图文分析：学生观察教科书中的呼吸道结构图，识别不同部分并理解其作用。

-实例分析：教师提供几个实例，如感冒时鼻塞对呼吸的影响，引导学生理解呼吸道对空气处理的重要性。

-互动问答：教师提问，学生回答，以检验学生对呼吸道功能的理解。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论呼吸道疾病对健康的影响，以及如何通过健康生活方式预防这些疾病。

-分享展示：各小组选派代表分享讨论成果，教师给予点评和补充。

4.实践操作（10分钟）

-模拟实验：学生使用呼吸道模型，模拟空气通过呼吸道时的处理过程。

-观察记录：学生在模拟实验中观察并记录空气在呼吸道中的变化。

5.互动讨论（10分钟）

-角色扮演：学生扮演医生、患者等角色，模拟呼吸道疾病咨询的场景，互相提供健康建议。

-讨论反思：学生讨论如何在日常生活中维护呼吸系统健康，分享个人经验和想法。

6.实践应用（5分钟）

-设计健康计划：学生根据所学知识，制定一个简单的个人呼吸系统保健计划，包括适当的运动和良好的生活习惯。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调呼吸道对空气处理的重要性。

-学生分享个人学习心得，教师给予反馈和鼓励。

-布置作业：要求学生绘制呼吸道的结构图，并简要说明其功能和对空气的处理作用。六、教学反思

这节课通过讲解和实践相结合的方式，让学生对呼吸道对空气的处理有了更直观的认识。看到学生们在模拟实验中的积极参与和讨论中的热情，我觉得课堂氛围非常活跃。但也有学生对于呼吸道内部结构的理解还不够深入，我需要在今后的教学中加强对这部分内容的辅导。此外，通过学生的作业反馈，我发现他们对呼吸道的保健意识有所提高，这让我感到很欣慰。我会继续优化教学策略，帮助学生更好地掌握知识，提高他们的健康素养。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：展示呼吸道的结构图，包括鼻腔、喉、气管、支气管等部分，以及空气在呼吸道中的流动示意图。

-视频素材：播放呼吸道的功能演示视频，让学生直观了解呼吸道对空气的处理过程。

-音频素材：录制呼吸道健康知识的小讲座，供学生课后收听复习。

-阅读材料：

-文章：选择与健康生活方式相关的英文科普文章，如《保持呼吸道健康的五大秘诀》等，让学生在阅读中学习如何通过健康习惯维护呼吸系统。

-书籍：推荐学生阅读《青少年健康指南》等书籍，以增强他们对健康生活方式的理解。

-实践工具：

-个人健康生活计划表：设计表格，让学生记录每天的运动、饮食、睡眠等健康生活习惯，帮助他们形成良好的生活规律。

-记录本：鼓励学生记录自己在保持呼吸道健康方面的实践体会，包括运动量、饮食改变、呼吸练习等。

-教学辅助材料：

-呼吸道模型：使用实体模型或3D打印模型，让学生直观地观察呼吸道的结构，理解其功能。

-互动式白板软件：利用互动式白板软件进行课堂互动，如在线测试、问答游戏等，增强学生的学习兴趣。

-小组讨论引导卡：设计引导卡，帮助学生围绕健康生活方式的主题进行小组讨论，确保讨论的深度和广度。

-作业与评价：

-设计作业：布置与呼吸道健康相关的作业，如绘制呼吸道的结构图，并说明其功能。

-自我评价表：让学生填