七年级生物下册 4.1.3 青春期教学实录 （新版）新人教版

七年级生物下册4.1.3青春期教学实录（新版）新人教版一、教学背景

授课内容：4.1.3青春期

授课年级：七年级

教材版本：新人教版

本节课旨在帮助学生了解青春期的生理和心理变化，引导学生正确面对和适应青春期的到来。通过讲解与实际案例分析相结合，使学生在掌握知识的同时，能够更好地关爱自身成长。二、核心素养目标

1.让学生能够理解和描述青春期的生理和心理变化，培养科学素养和生命观念。

2.引导学生通过案例分析，提高观察和思考能力，发展科学思维。

3.培养学生自我认知和情感管理能力，促进学生形成健康的生活方式和积极的人生态度。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是青春期的生理和心理变化，包括身体发育、第二性征的出现、心理波动等方面。通过学习，使学生认识到青春期是人生的重要阶段，是身体和心理发展的关键时期。

2.重点难点：

重点：理解青春期的生理和心理变化，掌握青春期保健知识，形成正确的性观念。

难点：如何引导学生正确面对和处理青春期可能遇到的问题，如生理现象的适应、心理波动的调整等。特别是在性教育方面，要让学生在了解生理变化的同时，培养健康的性心理，防止早恋等不良现象的发生。此外，还需关注学生的情感需求，帮助他们建立良好的人际关系，促进身心健康发展。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先介绍青春期的基本知识，然后引导学生进行小组讨论，分享自己的感受和疑问。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟青春期可能遇到的各种情境，提高他们的应对能力。

3.使用多媒体课件展示青春期的生理变化过程，增强直观性，同时利用案例研究引导学生深入理解青春期的心理变化。

4.整合项目导向学习，让学生通过完成相关项目任务，如制作青春期健康手册，来巩固所学知识并提高实践能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段关于青春期的短视频或动画作为导入，展示青春期少年少女的生活片段，引发学生对青春期的关注和兴趣。接着提出问题：“你们知道青春期是什么吗？在这个阶段，我们的身体和心理会发生哪些变化？”通过问题引导学生思考，自然过渡到新课内容。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，通过PPT展示青春期的定义、生理变化和心理变化，让学生对青春期有一个全面的了解。接着，结合教材中的案例，分析青春期可能遇到的问题，如生长发育、性别认同、情感波动等。教师引导学生讨论这些问题，并分享自己的经验和看法。最后，总结青春期的保健知识，如合理饮食、适量运动、保持良好的作息等。

-生理变化：身体发育、第二性征的出现

-心理变化：情绪波动、性格变化、性别角色认同

-保健知识：合理饮食、适量运动、保持良好作息

3.互动体验（15分钟）

内容：组织学生进行小组讨论，分享自己在青春期遇到的困惑和问题。每个小组选取一名代表汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价。教师针对学生提出的问题进行解答和指导，帮助学生解决实际问题。

-活动一：小组讨论，分享青春期困惑

-活动二：代表汇报，其他小组补充和评价

-活动三：教师解答和指导

4.实践应用（5分钟）

内容：布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于自己青春期感悟的短文，字数不限。通过实践应用，让学生将所学知识内化为自己的经验和认识，提高自我认知能力。

-课后作业：撰写关于青春期感悟的短文

-作业要求：结合所学内容，分享自己的经验和认识

-作业目的：提高自我认知能力，巩固所学知识六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过讲授、讨论、互动体验等多种方式，学生对青春期的认识有了明显提升，能够主动分享自己的感受和困惑。但在讨论环节，部分学生表现出一定的拘谨，可能是因为对某些话题感到敏感或不好意思。同时，课堂时间分配不够合理，导致实践应用环节略显仓促。

2.教学改进：在今后的教学中，应注意以下几点改进：

-提前做好学生的心理辅导，让他们对青春期话题有更开放的态度。

-适当调整课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行深入讨论和实践。

-增加更多的互动活动，如小组游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-加强对学生的个别指导，尤其是对那些在讨论环节表现拘谨的学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计制作详细的PPT课件，涵盖青春期的生理变化、心理变化、保健知识等关键内容，同时插入相关图片和图表，增强直观性。

-案例资源：收集真实的青春期案例，包括学生常见的问题和困惑，以及成功处理的实例，用于课堂讨论和分析。

-视频资源：整合关于青春期的教育视频，如生长发育过程动画、青春期心理健康讲座等，用于情境导入和知识拓展。

-文章资源：收集相关的科普文章和教育文章，供学生课后阅读，加深对青春期知识的理解。

在线学习平台：

-互动讨论区：设置在线论坛或讨论板，让学生可以在平台上提问和交流，教师及时回应，形成线上学习社区。

-在线测试：开发在线测试系统，包含选择题、填空题、简答题等题型，用于学生自我检测学习效果。

-视频讲座：定期发布与青春期相关的视频讲座，邀请专家或有经验的教师进行讲解，提供更深入的学习资源。

技术支持：

-网络环境：确保学校网络稳定，满足在线学习平台的运行需求，保障教学活动的顺利进行。

-设备维护：定期检查和更新教学设备，如电脑、投影仪等，确保教学过程中设备的正常使用。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线平台的管理等，提升教师的信息技术应用能力。

-技术咨询：设立技术支持热线，为教师和学生提供即时的技术咨询服务，解决教学中遇到的技术问题。八、教学评估与改进

1.教学评估

在这个学期的教学过程中，我观察到学生们对青春期的认识有了显著的提高。他们能够积极参与课堂讨论，分享自己的感受和经验。通过定期的在线测试和课堂提问，我发现学生们对青春期生理和心理变化的基本知识掌握得比较好。然而，我也注意到在一些细节问题上，比如青春期保健的具体措施，以及如何处理青春期心理波动等方面，学生们还存在一定的模糊认识。此外，有些学生在公开讨论时还是显得有些害羞和拘谨，这可能说明他们在这一话题上还需要更多的支持和鼓励。

2.教学改进

为了进一步提升教学效果，我计划采取以下措施：

-加强个别辅导，特别关注那些在课堂上不够自信的学生，通过私下交流，帮助他们打开心扉，更好地参与讨论。

-设计更多的互动活动，比如小组游戏和角色扮演，让学生在模拟的情境中学习如何处理青春期可能出现的问题。

-在课堂上增加更多的案例分析，通过具体案例让学生更直观地理解青春期的各种现象，并学会如何应对。

-强化青春期保健知识的教学，通过制作生动的多媒体资料，如动画和图表，帮助学生更好地理解和记忆。

-利用在线学习平台，为学生提供更多的学习资源和自我评估的机会，让他们能够在课后自主学习和复习。