《9加几》（教学实录）-2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册

《9加几》（教学实录）-2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册一、教学背景

授课内容：《9加几》

授课年级：一年级

教材版本：2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册。

《9加几》这一课主要教授学生9加另一数的加法运算方法，通过具体实物和直观图示帮助学生理解“9加几”的计算规律，为后续学习两位数加法打下基础。本节课结合一年级学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，引导学生主动探究和掌握计算方法。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的数学运算概念和10以内的加法，但对于加法中进位的概念较为陌生，且可能缺乏通过直观方法解决加法问题的经验。

2.内容规划：结合《9加几》的教学内容，设计以下教学活动：

-通过生活实例引入“9加几”的概念，让学生在具体情境中感受加法的实际应用。

-使用直观的教具或图示，帮助学生理解9加另一数时满10进位的规律。

-安排小组讨论和练习，让学生在互动中探索和总结“9加几”的计算方法。

-设计游戏或竞赛活动，巩固学生对“9加几”加法规则的理解和运用。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示日常生活中与数字相关的情境，如购物找零、分享水果等，激发学生对“9加几”加法运算的兴趣。

-情境模拟：利用实物或图片，模拟“9加几”的场景，让学生在直观的情境中感受加法进位的必要性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论“9加几”加法运算中的规律，鼓励学生分享自己的计算方法和发现。

-角色扮演：让学生扮演小老师，向同伴解释“9加几”的计算过程，通过教学互动加深理解。

3.反思与评价

-自我反思：在完成练习后，让学生回顾自己的计算过程，思考哪些方法有效，哪些地方可以改进。

-同伴评价：学生之间相互检查作业，评价对方的计算方法和解题策略，通过同伴反馈提高解题能力。四、教学方法与策略

1.选择讲授与直观演示相结合的教学方法，通过讲解“9加几”的进位规则，同时使用教具进行直观演示，确保学生理解加法运算中的进位概念。

2.设计具体的教学活动，如“9加几”快速抢答游戏，以及小组合作探究“9加几”的规律，以此促进学生参与和互动，增强学习兴趣。

3.确定使用多媒体课件辅助教学，通过动画和互动白板展示“9加几”的加法过程，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆加法规律。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与数字9相关的图片，如9个苹果、9个球等，引导学生观察并说出它们的特点。

-提问：你们在哪里见过数字9？你们知道9加上其他数会发生什么吗？引出本节课的主题《9加几》。

2.新知学习（20分钟）

-直观演示：使用教具，如小棒或计数器，直观展示9加1、9加2等加法运算，引导学生观察并发现加法中的规律。

-规律探究：让学生尝试自己用小棒摆出9加几的加法，并记录下每次加法的结果。

-规律总结：引导学生总结“9加几”的加法规律，即加数增加1，和就增加1，满10后要进位。

-练习巩固：发放练习题，让学生独立完成9加几的加法练习，并及时给予反馈。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在解决“9加几”问题时遇到的问题和解决方法。

-角色扮演：选取部分学生扮演小老师，向其他学生解释“9加几”的计算方法，增强学生的表达能力和理解能力。

4.实践应用（10分钟）

-游戏活动：设计“9加几”快速抢答游戏，学生轮流出题，其他学生快速回答，增加趣味性和竞争性。

-生活联系：让学生举例说明在日常生活中如何运用“9加几”的加法知识，如购物时计算总价等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结规律：回顾并总结“9加几”的加法规律，强调进位的重要性。

-反馈评价：邀请学生分享他们在本节课中的学习心得，教师给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：要求学生回家后，向家长展示今天学到的“9加几”的加法规律，并完成相关的练习题。

7.结束语（5分钟）

-强调数学与生活的联系，鼓励学生在日常生活中发现和运用数学知识。

-鼓励学生积极参与数学学习，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。六、教学反思

这节课《9加几》通过直观演示和互动讨论，学生基本掌握了加法进位的规律。看到他们积极参与，我感到很欣慰。但也有学生对于进位的理解还不够深入，我需要在下节课继续强化这一点。此外，通过角色扮演和游戏活动，学生的参与度提高了，但我也发现部分学生在表达上还有所欠缺，未来我会更加注重培养他们的口头表达能力。整体来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续优化教学方法和策略，帮助每个学生更好地理解和掌握数学知识。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《9加几》这一节，我们通过实物操作、小组讨论和游戏活动，掌握了9加其他数的加法规律，也学会了如何处理进位问题。希望大家能够把今天学到的知识应用到日常生活中去，比如购物、分水果时，都