Unit4 Then and now Story time (教学实录) -2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

Unit4ThenandnowStorytime(教学实录)-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册Unit4Thenandnow的Storytime部分。本单元主题是“过去与现在”，通过学习，学生能够了解过去和现在的变化，培养对比过去和现在的能力。本节课旨在通过生动有趣的故事，让学生在真实语境中感知、运用过去时和现在时，提高学生的语言表达能力。同时，通过故事的学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化意识。二、核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，学生能够理解和运用过去时和现在时描述事物变化，掌握并能准确运用相关词汇和句型。

2.文化意识：学生能够通过故事内容，了解不同时间段的文化差异，增强对文化变迁的感知和理解。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上进行观察、比较、分析，培养其批判性和创造性思维。

4.学习策略：指导学生运用适当的策略，如预测、提问、总结等，有效提升学习效果。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的过去时和现在时的语法结构。

-学生能够使用简单的过去时和现在时句型描述动作。

-学生对一些描述过去和现在的词汇有基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事和情境教学表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的英语听说能力，能够参与课堂互动。

-学生偏好通过直观的图片、故事和游戏来学习英语，喜欢互动和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会混淆过去时和现在时的用法。

-在描述过去的事件时，学生可能会忘记使用正确的时态。

-学生可能会对一些生词的理解和记忆感到困难。

-学生在表达复杂的时间对比时，可能会遇到语言组织上的挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与课程主题相关的视频和图片，如展示过去与现在生活变化的图片和视频，以直观方式导入新课内容，增强学生对课程内容的兴趣。

2.阅读材料：准备一些包含过去和现在对比的英文短文，作为课堂补充阅读材料，帮助学生更好地理解时态变化。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，如听力练习软件，帮助学生练习听力，提高对过去时和现在时的理解和应用能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组过去与现在的对比图片，如老式电话与智能手机、旧式电影院与现代IMAX影院等，引导学生观察并讨论图片中的变化。学生通过观察和讨论，激活对过去和现在变化的概念，为学习过去时和现在时做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师呈现Storytime的故事，并引导学生关注故事中的过去时和现在时句子。通过问题驱动的方式，让学生找出故事中描述过去和现在的句子，并解释其含义。接着，教师引导学生学习故事中出现的新词汇和句型，并通过例句展示其用法。学生通过模仿例句，尝试自己造句。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组活动，每组学生选择一个主题，如“学校的变化”、“家庭生活的变化”等，用过去时和现在时描述变化，并制作成小故事。学生通过小组合作，共同完成故事创作，并在班上分享。教师在旁听时提供必要的语言支持和建议。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个小游戏，如“时间旅行”，学生轮流描述一个动作在过去和现在的情况，其他学生猜测描述的是过去还是现在。这个活动旨在巩固学生对过去时和现在时的理解，并提高其语言运用能力。游戏结束后，教师简要总结本节课的重点，并布置相关的家庭作业，如写一篇关于“过去与现在”的小作文。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对过去和现在的对比表现出浓厚的兴趣，他们积极地参与讨论和小组活动。我发现通过故事教学，学生能够更自然地理解和运用时态。但在实践应用环节，部分学生在描述过去事件时仍有些混淆时态，这提示我在未来的教学中需要更多针对性地练习。另外，我也注意到学生在合作创作故事时，他们能够有效地使用新学的词汇和句型，这让我很欣慰。总的来说，我认为这节课达到了预期的教学目标，但还有提升的空间，我会在接下来的课程中继续优化教学方法。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本节课后，我为大家布置了两项作业。第一项是制定一个个人健康生活计划，并记录一周内的执行情况。这项作业旨在让学生将课堂上学到的关于健康生活方式的知识应用到实际生活中，通过记录和反思，培养良好的生活习惯。第二项作业是撰写一篇关于健康生活方式的短文，要求同学们结合自己的见解和体验，用英语表达出来。这不仅能够锻炼同学们的写作能力，还能够让他们更深入地思考健康生活方式的重要性。

对于第一项作业，同学们需要考虑以下几个方面来制定健康生活计划：

-饮食：如何保证营养均衡，减少油腻和高热量食物的摄入。

-运动：安排一周内的运动计划，包括运动类型、时间和频率。

-睡眠：保证充足的睡眠时间，建立良好的睡眠习惯。

-学习：合理安排学习和休息时间，避免过度劳累。

对于第二项作业，同学们可以围绕以下主题进行写作：

-个人对健康生活方式的理解。

-实践健康生活方式的体验和感受。

-如何说服家人或朋友一起实践健康生活方式。

2.反馈方式：

我会仔细批改每位同学的作业，并提供个性化的反馈意见。对于健康生活计划的记录，我会重点关注同学们的执行情况和遇到的挑战，给予具体的建议和指导。对于健康生活方式的短文，我会评价同学们的写作结构和语言运用，同时也会关注他们的观点和思考。

在课堂上，我会挑选一些优秀的作业进行分享，让同学们有机