第二单元教学实录2024-2025学年统编版语文八年级上册

第二单元教学实录2024-2025学年统编版语文八年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年统编版语文八年级上册第二单元的教学实录。本单元以“人物描写”为主题，通过不同文学作品中的经典人物形象，引导学生学会观察人物、分析人物，并运用各种描写手法进行人物描写。本节课旨在让学生掌握人物描写的基本方法，提高写作水平，培养文学素养。二、核心素养目标

本节课的教学目标旨在培养学生以下语文核心素养：1.语言建构与运用：通过分析课本中的人物描写，使学生能够理解并运用不同的描写手法，如外貌、语言、动作、心理等，来塑造生动的人物形象。2.思维发展与提升：培养学生通过对比分析，提炼出人物性格特征，锻炼逻辑思维和批判性思维。3.文化传承与理解：通过学习经典文学作品，增强学生对中华优秀传统文化的认识和理解，提升文化自信。4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品中的美感和艺术魅力的感知能力，激发创造力和审美情感。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用课本中的经典文学作品，如《背影》中的父亲形象，引导学生进入文本情境，感受人物描写的魅力。

-情境模拟：让学生尝试创作小故事，运用所学的描写手法，塑造一个鲜明的人物形象，并在课堂上分享。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论课本中的人物描写片段，分析作者的描写技巧，讨论如何在自己的写作中运用。

-角色扮演：让学生扮演课本中的角色，通过朗读和表演，深入体验人物性格，理解描写手法。

3.反思与评价

-自我反思：课后布置写作任务，要求学生运用本节课所学的人物描写方法，完成后进行自我评价，反思写作过程中的亮点与不足。

-同伴评价：在课堂上，组织学生相互交换作文，进行同伴评价，提出建设性意见，促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.选择教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师讲授人物描写的基本技巧和案例分析，然后引导学生进行小组讨论，深化理解。

2.设计教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课本中的人物，通过实际体验来理解人物性格和描写技巧；同时，安排小组合作创作短剧，实践人物描写。

3.确定教学媒体使用：使用多媒体展示经典文学作品中的人物描写片段，以及相关视频资料，增强学生的直观感受和兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示文学作品《背影》中父亲过铁轨的经典画面，让学生观察并描述画面中的父亲形象。

-提问：“你们能从这幅画面中感受到父亲的哪些特质？作者是如何通过描写来表现这些特质的？”

-引出本节课的主题——人物描写。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发本单元课文《背影》，要求学生默读并找出文中对父亲的外貌、语言、动作和心理的描写。

-听力训练：播放《背影》的朗读音频，让学生边听边标注出描写手法，随后讨论这些描写手法的作用。

-词汇学习：讲解本文中出现的关键描写词汇，如“佝偻、蹒跚、混浊”等，并让学生在小组内用这些词汇造句。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论课文中的人物描写手法，如何运用这些手法来塑造人物形象。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过朗读和表演，体验人物性格，并尝试用不同的描写手法来展现人物特点。

4.实践应用（15分钟）

-创作练习：要求学生以小组为单位，创作一个短小的故事，要求故事中有一个鲜明的人物形象，并运用至少三种不同的描写手法。

-分享展示：各小组展示自己的创作，其他小组成员提供反馈和建议。

5.拓展提升（10分钟）

-比较分析：提供其他经典文学作品中的短篇人物描写，让学生分析并比较不同作者的人物描写技巧。

-创意写作：鼓励学生尝试运用本节课所学，独立创作一篇描写人物的短文。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调人物描写在文学作品中的重要性。

-鼓励学生分享自己的学习心得，讨论在写作中如何更好地运用人物描写。

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，修改并完善自己的创意写作作品，下节课进行展示和评价。六、教学反思与改进

今天的课堂上，学生们对于人物描写的理解有了一定的提升，但在创作实践中，我发现部分学生对于描写手法的运用还不够自然。我想在下节课增加一些现场写作练习，让学生在课堂上即时创作，即时反馈，这样能更直观地帮助他们掌握技巧。另外，我也注意到有些学生在小组讨论时参与度不高，我计划调整分组策略，让每个学生都能积极参与进来。此外，我会鼓励学生们多阅读一些经典文学作品，以提高他们的文学素养和审美能力。通过这些改进，我相信学生们的人物描写能力会得到进一步的提升。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-文本资源：收集并整理统编版语文八年级上册第二单元的经典文学作品，包括《背影》、《我的叔叔于勒》等，以及相关的人物描写教学文章，供学生阅读和分析。

-多媒体资源：制作课件，包含人物描写的图片、视频片段、音频朗读等，以直观的方式展示人物描写技巧，增强学生的学习兴趣。

-案例库：整理不同风格和类型的人物描写案例，如现代文学、古典文学中的经典描写，供教师教学和学生参考。

-互动资源：设计在线互动练习和游戏，如人物描写填空、改写句子等，让学生在互动中学习并巩固知识点。

在线学习平台：

-远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，特别是对于无法到校的学生，可以通过直播或录播课程进行学习。

-互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，让学生在平台上发表自己的作品，进行互评和交流，提高学生的参与度和写作能力。

-资源共享：在平台上共享教学资源，包括课件、案例、视频等，方便学生随时查看和复习。

技术支持：

-硬件保障：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响等）正常运行，满足教学需求。

-网络环境：提供稳定的网络环境，确保在线学习平台的流畅运行，以及学生能够顺利访问教学资源。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括多媒体设备的使用、在线平台的操作等，以提升教师的信息技术应用能力。

-技术支持团队：建立专门的技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术援助和指导，解决教学中遇到的技术问题。

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