2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青教学实录 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青》

授课年级：七年级

教材版本：新人教版

本节课通过引导学生理解友谊的特质，掌握呵护友谊的方法，培养学生尊重他人、真诚待人的品质，使其懂得珍惜友谊，让友谊之树常青。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德品质与法治意识，具体核心素养目标包括：提升学生的人际交往能力，使其能够理解和尊重他人，学会在交友中体现真诚与宽容；增强学生对友谊价值的认识，培养珍惜和维护友谊的情感；以及通过实际案例分析，提高学生的法治素养，使其在交友中能够遵循法律法规，形成良好的社会交往行为。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解友谊的特质：本节课的核心是让学生理解友谊是一种平等、双向、心灵的相遇。例如，通过讨论朋友之间的相互支持和理解，使学生认识到友谊不是单方面的付出，而是双方心灵的交流。

-呵护友谊的方法：教授学生如何尊重对方、正确处理冲突、正确对待伤害。例如，通过角色扮演活动，让学生模拟解决朋友间的误会和冲突，学习有效的沟通技巧。

2.教学难点

-友谊的平等特质：学生可能难以理解友谊的平等性，容易产生单方面的依赖。例如，可以通过分析案例，让学生探讨在友谊中如何保持平等，避免形成不公平的关系。

-处理冲突和伤害：学生可能在面对朋友间的冲突和伤害时不知如何应对。例如，可以设计情景剧，让学生在模拟的冲突情境中学习如何表达感受、倾听对方，以及寻求和解的方法。

-维护友谊的长期性：学生可能不清楚如何长期维护友谊，容易因为小矛盾而疏远。例如，可以引导学生分享自己的交友经验，讨论如何通过宽容、理解和信任来保持友谊的稳定和长久。以下是具体细节：

-教学重点：

-友谊特质：通过小组讨论，让学生举例说明自己认为的友谊特质，然后与课本中的定义进行对比，加深理解。

-呵护友谊方法：通过实例分析，展示不同情况下如何维护友谊，如朋友间的误会、分歧等。

-教学难点：

-平等特质：通过角色扮演，让学生扮演不同角色，体验友谊中的平等与不等，引导其思考如何保持平等。

-处理冲突和伤害：通过情景模拟，让学生在模拟冲突中学习有效的沟通技巧，如表达感受、倾听和寻求和解。

-维护友谊长期性：通过小组讨论，让学生分享自己维护友谊的经验，讨论如何通过宽容和理解来保持友谊。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍友谊的特质和维护友谊的方法，随后引导学生进行小组讨论，分享个人经验和想法。

2.设计角色扮演活动，模拟朋友间的冲突情景，让学生在实际操作中学习解决冲突的技巧，增强体验感和实践能力。

3.利用多媒体展示相关案例研究，如视频、故事等，帮助学生形象理解友谊的珍贵和复杂性。

4.实施项目导向学习，让学生在小组内合作完成关于友谊主题的调查报告，培养合作能力同时深入探讨友谊的各个方面。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于友谊的短视频或故事，激发学生的兴趣和好奇心。视频可以选择一些真实感人的友谊故事，或者动画短片，让学生感受到友谊的美好和力量。视频结束后，教师引导学生分享他们对友谊的理解和感受，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过讲授的方式介绍友谊的特质，如平等、双向、心灵的相遇等。接着，通过案例分析，让学生分辨哪些是真正的友谊，哪些不是。然后，教师引导学生探讨如何呵护友谊，包括尊重对方、正确处理冲突、正确对待伤害等方面。在这一环节中，教师可以提出问题，引导学生思考并参与讨论。

-教师提出问题：“什么是友谊？友谊有哪些特质？”

-学生分享自己的理解和想法。

-教师总结友谊的特质，并给出定义。

-教师展示案例，如朋友间的冲突、误解等，引导学生分析案例中的友谊特质。

-学生分组讨论，探讨如何呵护友谊，分享自己的经验和建议。

-教师总结并强调友谊的维护方法。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计角色扮演活动，让学生模拟朋友间的冲突情景，并尝试运用课堂上学习到的友谊维护方法解决问题。每个小组分配一个冲突情景，小组成员分别扮演不同的角色，通过互动体验来学习如何处理冲突，维护友谊。活动结束后，教师组织学生分享体验感受，讨论在角色扮演中遇到的问题和解决方案。

-教师介绍角色扮演活动的要求和规则。

-学生分组，每组分配一个冲突情景。

-学生进行角色扮演，模拟解决冲突的过程。

-角色扮演结束后，学生分享自己的体验和感受。

-教师引导学生讨论在角色扮演中遇到的问题和如何解决。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个实践应用的情景，让学生思考并讨论在现实生活中如何应用所学知识和技能。例如，教师可以提出一个关于朋友间误解的情景，要求学生提出解决方案，并分享自己的想法。这一环节旨在让学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，增强其交友的智慧。

-教师提出实践应用的情景：“你的朋友误会了你，感到很生气，你怎么办？”

-学生思考并分享自己的解决方案。

-教师总结并强调将所学应用到实际生活中的重要性。六、教学反思

这节课通过多种教学方法的运用，学生对友谊的特质和维护友谊的方法有了更深刻的理解。角色扮演活动让学生在模拟实践中学会了处理冲突的技巧，但我也发现有些学生在表达自己的感受时还是有些拘谨。我会在今后的教学中更加注重培养学生的表达能力和自信心，让他们在交友中更加从容。同时，我也意识到需要更多地关注学生的个性化需求，对于不同的学生给予不同的指导和支持，帮助他们更好地理解友谊的真谛。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《友谊的力量》（假设为一本关于友谊的书籍），该书详细阐述了友谊对个人成长的重要性，以及如何建立和维护友谊。

-影视作品：《朋友之间》（假设为一部关于青少年友谊的电影），电影通过生动的故事情节展示了友谊的考验和成长。

-文章：《青少年友谊的发展与挑战》（假设为一篇学术论文），文章从心理学角度分析了青少年友谊的发展阶段和可能遇到的挑战。

-访谈节目：《与心灵对话——友谊篇》（假设为一档访谈节目），节目中邀请了几位心理学家和教育专家，讨论友谊在个人生活中的作用和影响。

2.拓展建议

-阅读书籍：《友谊的力量》，让学生在课后阅读，并写下自己的读后感，分享对友谊的新认识。

-观看影视作品：组织学生在课后观看《朋友之间》，观看后进行小组讨论，探讨电影中的友谊案例与自己的经历有何相似之处。

-研究文章：鼓励有兴趣的学生阅读《青少年友谊的发展与挑战》，并基于文章内容，写一篇关于自己友谊经历的小论文。

-收看访谈节目：推荐学生收看《与心灵对话——友谊篇》，了解专家对友谊的看法，并结合节目内容，与朋友进行一次深入的交流。

此外，以下是一些具体的拓展活动建议：

-开展友谊主题的写作活动，让学生创作关于友谊的故事或诗歌，以此加深对友谊的理解和感悟。

-设计一次友谊主题的班会，让学生分享自己的友谊故事，讨论如何在日常生活中实践友谊的智慧。

-组织学生进行友谊主题的社会调查，了解不同年龄层对友谊的认识和态度，培养学生的社会研究能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的友谊主题活动，如友谊日庆祝活动、友谊主题演讲比赛等，以此增强学生的友谊意识和社交能力。八、教学评估与改进

1.教学评估

在本次教学中，我发现大部分学生对友谊的特质有了较为清晰的认识，能够理解并举例说明平等、双向、心灵相遇等特质。在互动体验环节，学生通过角色扮演活动，表现出了较高的参与度和积极性，能够将所学知识应用于实际情境中。同时，学生在实践应用环节也能够提出一些合理的解决方案，显示出对友谊维护方法的初步掌握。

然而，我也注意到一些学生在表达自己的感受和处理冲突方面还存在一定的困难，这可能与他们的性格特点、社交经验等因素有关。此外，在小组讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为害羞、不自信或者对讨论主题不感兴趣。

2.教学改进

为了更好地帮助学生理解和掌握友谊的智慧，我将采取以下改进措施：

-针对表达能力不足的学生，我计划在课后提供更多的个性化辅导，如安排小范围的辅导会议，让学生在安全的环境中练习表达自己的感受和想法。

-为了提高学生的参与度，我将在课堂活动中引入更多有趣的互动元素，如游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

-对于小组讨论环节，我将更加注重小组的构成，尽量确保每个小组都有积极参与的成员，并在讨论过程中引导每个成员发言，避免个别学生被边缘化。

-我将增加一些关于友谊的案例研究，通过分析真实或虚构的案例，帮助学生更深入地理解友谊的特质和维护友谊的方法。

-为了培养学生的同理心，我计划引入一些情感教育的元素，如通过阅读、讨