Unit 3 A healthy diet (Story time)（教学实录）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

Unit3Ahealthydiet(Storytime)（教学实录）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册一、教学背景

授课内容：Unit3Ahealthydiet(Storytime)

授课年级：六年级

教材版本：2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册。

本节课通过讲述故事的形式，引导学生学习关于健康饮食的词汇和表达，帮助学生了解如何保持健康的饮食习惯，并与课本内容紧密结合，以提高学生的英语实际应用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读等活动，学生能够理解并运用关于健康饮食的词汇和句型，如“eatabalanceddiet”，“drinkplentyofwater”等，并在真实语境中表达自己的饮食习惯和看法。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们对健康饮食的不同理解和习惯，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过分析和评价故事中的健康饮食建议，学生能够培养批判性思维，形成自己的健康饮食观念。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作探究，通过故事学习策略，提高英语学习效率。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对健康饮食有一定的了解，如知道水果和蔬菜对健康有益。

-学生在之前的学习中接触过一些与健康饮食相关的词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事有较高的兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。

-学生具备一定的听说能力和阅读理解能力，能够理解并参与课堂活动。

-学生倾向于互动式和情境式学习，喜欢通过游戏、讨论等方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解一些复杂的健康饮食概念时遇到困难，如“营养均衡”、“食物链”等。

-学生可能在运用新学的词汇和句型进行表达时感到不自信，需要更多的实践机会来提高。

-学生在阅读故事时可能会遇到一些生词，需要教师提供适当的词汇支持和策略指导。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动讲述故事，引导学生学习健康饮食的相关知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的健康饮食习惯，并讨论如何改进。

3.情境教学法：创建真实的饮食情境，让学生在模拟的餐厅环境中练习点餐和交流。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示故事内容和相关图片，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行词汇练习和听力训练。

3.网络资源：引入在线健康饮食视频，提供更多学习资源和信息。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列健康生活方式的图片，如均衡饮食、运动、充足睡眠等，同时播放轻快的背景音乐，营造轻松愉快的学习氛围。

-提问：“你们认为健康的生活方式包括哪些方面？为什么这些对你们来说很重要？”

-学生分享自己的想法后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何通过健康饮食来保持健康。”

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《Unit3Ahealthydiet(Storytime)》的故事材料，引导学生阅读并找出文章中的主要人物和事件。

-听力训练：播放故事录音，学生跟读，并回答关于故事细节的问题，如：“故事中的Tom为什么感到不舒服？”

-词汇学习：讲解故事中出现的健康饮食相关词汇，如“balanceddiet”，“vegetables”，“fruit”等，并通过例句让学生理解和记忆。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论如何在日常生活中实践健康饮食，每组准备一份简短的报告。

-角色扮演：教师选取几名学生扮演营养师、医生等角色，其他学生提出关于健康饮食的问题，角色扮演者给出建议。

4.实践应用（5分钟）

-设计个人健康生活计划：教师要求学生根据所学内容，设计一个简单的个人健康饮食计划，包括早餐、午餐和晚餐的建议。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调健康饮食对身体健康的重要性。

-学生分享自己的学习心得和制定的饮食计划，教师给予反馈和建议。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：学生需要在家中记录一周的饮食情况，并在下一堂课分享自己的观察和感受。

7.课堂结束（5分钟）

-教师鼓励学生将所学应用到日常生活中，提醒他们关注自己的饮食习惯。

-教师播放轻松的音乐，学生收拾学习材料，课堂在愉快的氛围中结束。六、教学反思

这节课通过故事教学，让学生对健康饮食有了更深入的了解。看到学生们在互动讨论和角色扮演环节积极参与，我感到非常高兴。他们在实践中运用了新学的词汇和句型，这也说明他们在语言能力方面有所提高。不过，我也注意到一些学生在表达自己的饮食计划时还略显紧张，未来我会在课堂上提供更多机会让他们练习。此外，我会继续关注每个学生的学习进度，确保他们能够在健康饮食的知识和语言能力上都有所提升。七、结语

今天我们一起学习了如何保持健康饮食，通过这个故事，我们不仅学会了新的英语表达，还了解到了健康饮食的重要性。我希望大家能够把今天学到的知识