7《权力受到制约和监督》（第1课时）（教学实录）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

7《权力受到制约和监督》（第1课时）（教学实录）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册一、课程背景与目标定位

《权力受到制约和监督》是统编版道德与法治六年级上册的重要内容。本节课旨在让学生了解权力行使的原则，认识到权力受到制约和监督的重要性，培养学生尊重和遵守法律、自觉维护社会公平正义的法治意识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解权力行使应当遵守法律法规，不能滥用；

2.认识到权力受到制约和监督是保障社会公平正义的重要手段；

3.培养尊重和遵守法律的意识，自觉维护社会公平正义；

4.学会关注身边的不正之风，勇于维护自身权益和社会公共利益。

本节课的教学实录将围绕以上目标展开，注重理论与实践相结合，以提高学生的法治素养。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对法律和社会规则有初步的认识，但对于权力制约和监督的概念及其在实际生活中的应用尚不了解，缺乏深入的思考和实际操作经验。

2.内容规划：

-通过案例分析，引导学生了解权力滥用可能带来的后果；

-结合课本内容，讲解权力受到制约和监督的必要性和具体措施；

-设计讨论活动，让学生探讨如何在日常生活中监督和制约权力，例如通过角色扮演游戏，模拟公民如何通过合法途径监督政府行为；

-安排小组合作任务，让学生调查并汇报身边存在的权力滥用现象，以及如何通过合法途径提出建议和改进措施；

-通过课堂小结，总结权力制约和监督的原则和方法，强调尊重法律、维护社会公平正义的重要性。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-权力制约和监督的概念：让学生明白什么是权力制约和监督，以及它在维护社会秩序和公平正义中的作用。例如，通过讲解宪法和法律对政府权力的限制，强调制约的重要性。

-权力滥用及其后果：使学生认识到权力滥用对个人和社会的危害，如腐败导致的资源分配不公、社会动荡等。通过分析具体案例，让学生了解权力滥用的严重性。

-监督和制约权力的途径：教授学生如何通过法律途径、民主制度和社会舆论等手段监督和制约权力。例如，讨论公民如何通过参与选举、提出建议和举报来监督政府行为。

2.教学难点：

-权力制约与监督的实践操作：学生可能会对如何在现实生活中具体操作感到困惑。可以通过模拟法庭、角色扮演等活动，让学生亲身体验如何通过法律途径制约和监督权力。

-权力与权利的区别：学生可能难以区分权力与权利的概念，容易混淆。可以通过对比分析，明确权力是公共性质的，而权利是个体享有的，二者在法律上有着不同的界定和保护方式。

-对权力监督的实际意义：学生可能难以理解权力监督的重要性。可以通过讨论权力滥用对个人生活的影响，如环境污染、教育资源分配不均等，让学生认识到监督权力的实际意义。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频播放软件

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：在线法律知识库、法治教育案例库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于权力滥用导致社会问题的新闻视频，引发学生对权力制约和监督的思考。接着提出引导性问题：“你们认为权力为什么需要受到制约和监督？”，以此激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的课程内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过PPT展示权力制约和监督的定义、意义和具体措施，引导学生了解相关概念。

-通过案例分析，讲解权力滥用可能带来的后果，如腐败、不公平等社会问题。

-讲解不同层级的监督体系，包括国家监督、社会监督和公民监督等，并举例说明每种监督方式的实际应用。

-引导学生探讨权力与权利的区别，强调权利是法律赋予公民的基本保障，而权力是公权力，需要受到制约和监督。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织学生进行角色扮演活动，模拟公民如何通过法律途径监督和制约权力。例如，扮演政府官员、律师、公民等角色，进行模拟法庭辩论。

-学生分小组讨论，针对身边可能存在的权力滥用现象，提出监督和改进的建议，并汇报讨论结果。

-教师引导学生进行互动问答，巩固对权力制约和监督的理解，例如提问：“如果你发现身边有权力滥用的情况，你会怎么做？”

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师总结本节课的核心内容，强调尊重法律、维护社会公平正义的重要性。

-布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于“如何在学校或社区中实践权力制约和监督”的小论文。

-鼓励学生在日常生活中关注权力滥用现象，学会通过合法途径维护自身权益和社会公共利益。教师提醒学生，下节课将分享和讨论他们的实践体验和发现。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生对权力制约和监督有了基本的认识和实际操作的经验。但部分学生在理解权力与权利的区别以及具体案例的分析上仍存在一定的困难，课堂互动的深度和广度也有待提升。

2.教学改进：

-加强案例教学的深度，选择更贴近学生生活的案例，以便他们更好地理解和吸收；

-对于权力与权利的区别，可以设计更为直观的图表或动画，帮助学生形象地理解两者的不同；

-增加课堂讨论的时间，鼓励学生提出问题和观点，提高课堂互动的积极性；

-课后提供更多相关资源和阅读材料，供学生自主学习，加深对权力制约和监督的理解；

-定期进行课后跟踪调查，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时调整教学策略。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.结合本节课的教学内容，布置以下作业：

-写一篇短文，题目为“我眼中的权力制约与监督”，要求学生结合课堂所学，阐述自己对权力制约和监督的理解，以及如何在日常生活中践行。

-设计一个关于权力监督的问卷调查，让学生在社区或学校中进行调查，了解公众对权力监督的认识和态度。

-观看一部与法治教育相关的纪录片，并撰写观后感，分析纪录片中权力制约和监督的实例。

2.作业要求：

-短文和问卷需在课后第二天提交，观后感则在下一周内提交。

-作业需独立完成，不得抄袭，要求字迹清晰，表达流畅。

-问卷设计需有明确的调查目的、问题和选项，以及合理的数据分析方法。

作业反馈：

1.作业批改：

-对学生的短文和问卷进行仔细批改，关注学生对权力制约和监督概念的理解程度，以及能否将理论知识应用到实际情境中。

-对于观后感，重点评价学生对纪录片内容的理解深度和个人的思考。

2.反馈建议：

-对于短文作业，针对每个学生的写作内容，给出具体的改进建议，如逻辑性、条理性、论据充分性等方面的反馈。

-对于问卷调查，指导学生如何整理和分析数据，提出改进问卷设计的建议，如问题的设置是否合理、选项是否全面等。

-对于观后感，鼓励学生深入思考纪录片中的案例，提出如何将案例中的监督机制应用到现实生活中，以及个人的感悟和体会。

-定期组织作业讲评课，对普遍存在的问题进行集中讲解，帮助学生提高写作和思考能力。

3.鼓励与激励：

-对于作业完成出色的学生，给予表扬和奖励，以激励学生的学习热情。

-对于作业有进步的学生，及时给予肯定，鼓励他们继续努力。

-对于作业存在困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计并制作一系列涵盖权力制约和监督基础知识、案例分析、互动讨论等内容的PPT课件，便于教师在课堂上演示和讲解。

-案例库：收集整理一系列真实的权力滥用和监督案例，包括但不限于政府腐败案例、企业违规操作案例等，用于课堂分析和讨论。

-视频资源：搜集相关法治教育视频，如纪录片、新闻剪辑、法治节目等，用以辅助教学，增强学生的直观感受。

-文章资源：整合法律专家的论文、评论文章，以及相关法律法规文本，供学生深入学习权力制约和监督的理论知识。

-图片资源：收集与权力监督相关的漫画、图表、海报等视觉材料，用于辅助讲解和激发学生的思考。

在线学习平台：

-课程管理系统：利用校园网教学平台，上传课程通知、教学大纲、课件和作业，方便学生随时查看和复习。

-讨论区：设置在线讨论区，鼓励学生在平台上针对课程内容进行讨论交流，教师也可以参与讨论，提供指导。

-作业提交与反馈：学生在线提交作业，教师在线批改并给出反馈，实现作业的即时提交和高效反馈。

-在线测试：定期发布在线测试，帮助学生自测对课程内容的掌握程度，同时教师可以了解学生的学习情况。

技术支持：

-网络环境：确保校园网络稳定，满足在线教学和学习的需求。

-教学设备：配置足够的计算机、投影仪等多媒体教学设备，保障课堂教学的顺利进行。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线教学平台的操作等，确保教师能够熟练运用各种教学工具。

-技术维护：建立技术支持团队，定期对教学设备和网络环境进行维护，及时解决技术和网络问题。

-安全保障：加强校园网络安全防护，确保教学资源和学习数据的安全，防止信息泄露和网络攻击。九、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课的教学中，我观察到学生们对权力制约和监督的概念有了初步的理解。通过案例分析，学生们能够认识到权力滥用可能带来的后果，并且能够参与到如何监督和制约权力的讨论中。在互动体验环节，学生们在角色扮演活动中表现出了较高的参与度和积极性，能够将理论知识与实际情境相结合。作业提交的情况也反映出学生们对课程内容的思考和理解。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题。例如，部分学生在理解权力与权利的区别上仍有困惑，对于如何在日常生活中具体实践权力监督的方法还不够明确。此外，课堂互动的深度和广度有待提升，一些学生在表达自己的观点时显得有些犹豫和不自信。

2.教学改进

针对上述评估中提到的问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：

-强化概念教学：我计划在下一节课中专门安排时间，通过更为直观的方式，如思维导图或概念图，来讲解权力与权利的区别，帮助学生清晰地区分这两个概念。

-增加实践环节：我将设计更多的实践活动，如模拟公民举报、法律咨询等，让学生在模拟的情境中学习和实践权力监督的方法。

-鼓励学生表达：我会更多地鼓励学生在课堂上发表自己的观点，通过小组讨论、头脑风暴等方式，让学生在安全的氛围中表达自己的看法。

-提供个性