第10课《空气清新是个宝》第1课时（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

第10课《空气清新是个宝》第1课时（教学实录）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册一、课程背景与目标定位

《空气清新是个宝》是2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册第10课的内容。本节课旨在让学生了解空气污染的来源及其对人类生活的影响，培养学生保护环境的意识，养成良好的环保行为习惯。通过本节课的学习，学生将认识到空气清新对身体健康的重要性，学会关注空气质量，积极参与改善和保护环境。二、核心素养目标

课程目标设定

1.增强环保意识，理解空气质量与个人健康的关系。

2.培养观察和思考环境问题的能力。

3.提升参与环境保护的积极性和责任感。

4.学会简单的环保行动，如节约用纸、减少污染。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了简单的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，对环保有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对周围环境充满好奇心，喜欢通过观察和动手操作来学习。他们在理解抽象概念方面可能存在一定难度，但通过具体案例和互动活动能更好地吸收知识。学生通常偏好直观、形象和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解空气质量指数等专业术语，也可能不知道如何将环保行动融入日常生活中。此外，由于年龄限制，他们可能缺乏对环境污染严重性的深刻认识，需要通过具体的实例和情境来帮助理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解空气污染的基本知识，引导学生理解空气质量的重要性。

2.讨论法，组织学生就身边的环境问题进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.实验法，通过简单的空气过滤实验，让学生直观感受空气净化的过程。

教学手段：

1.多媒体设备，播放空气质量变化的视频，增强学生的感官体验。

2.教学软件，使用互动式环保教育软件，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物展示，展示空气污染样本和净化设备，帮助学生更好地理解教学内容。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段关于空气质量变化的动画视频，展示空气清新与污染的对比，引导学生观察并思考空气对生活的影响，从而引出本课的主题《空气清新是个宝》。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过讲授法介绍空气质量的基本概念，包括空气污染的来源、污染物种类及对健康的影响。接着，通过讨论法让学生分享自己了解的空气污染实例，讨论如何改善空气质量。最后，通过实验法，教师演示一个简单的空气过滤实验，让学生直观感受空气净化的过程。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组活动，每个小组根据所学内容，设计一个关于改善空气质量的宣传口号或海报。学生需要运用所学知识，发挥创意，将空气保护的理念融入作品中。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师引导学生思考如何在日常生活中实践空气质量保护，提出具体的行动建议，如节约用纸、减少汽车尾气排放等。学生分享自己的环保行动计划，教师总结并强调每个人的责任和作用。最后，布置一个课后作业，要求学生记录一周内的环保行动，并在下节课分享。六、教学反思

今天的课程让我看到了孩子们对环保议题的热情和创造力。他们在设计宣传口号和海报时，展现出了对空气保护的理解和责任感。但我也发现，对于空气质量指数等专业概念，部分学生还是感到有些难以理解。我需要在今后的教学中，更多地使用孩子们熟悉的生活实例，帮助他们更好地掌握这些知识点。此外，课后作业的反馈也提醒我，要更多地关注学生的实际操作能力，引导他们把环保行动真正融入到日常生活中。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《空气清新是个宝》，了解了空气质量对我们生活的重要性，也探讨了如何保护我们的环境。看到大家积极参与，认真思考，我非常高兴。记住，我们每个人都是环境保护的小卫士，我们的每一个小小的行动都能为清新空气出一份力。希望你们在今后的日子里，不仅能把今天学到的知识用在生活中，还能带动身边的人一起保护我们共同的家园。让我们一起努力，让天空更蓝，空气更清新。下课吧，孩子们！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：空气质量变化动画视频，展示空气污染与清新的对比，用于课程导入。

-图片：不同空气质量下的城市景观图片，用于讨论空气污染的影响。

-音频：自然声音和城市噪音的对比音频，让学生感受安静与喧嚣的区别。

2.阅读材料：

-短文《呼吸的学问》，介绍空气质量对人体健康的影响，以及如何在日常生活中保护呼吸系统。

-短文《绿色出行》，讲述减少汽车尾气排放的方法和重要性，鼓励学生选择环保出行方式。

3.在线工具：

-空气质量监测网站，实时查询当地空气质量数据，用于课堂教学和课后作业。

-环保知识问答游戏，通过在线互动游戏，测试学生对空气保护知识的掌握程度。

-环保论坛，学生可以发表自己的环保心得和建议，与其他网友交流环保经验。

4.实物资源：

-空气净化器模型，让学生直观了解空气净化器的工作原理。

-环保手工艺品，展示如何用废旧物品制作有用的环保产品。

5.教学软件：

-环保教育软件，包含空气质量知识介绍、互动游戏和自我测试，帮助学生巩固学习内容。

-互动式投影软件，将课堂内容以动画形式展示，增强学生的参与感和兴趣。

6.辅助书籍：

-《儿童环保知识手册》，提供丰富多样的环保知识，适合学生课外阅读。

-《环保小实验》，指导学生进行简单的环保实验，增强实践操作能力。

7.社区资源：

-邀请环保专家进行讲座，分享环保知识和实践经验。

-组织学生参观环保局或环保科技企业，了解环保工作的实际情况。

这些教学资源与支持将帮助学生在多方面了解空气质量保护的重要性，提高他们的环保意识和行动力。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会仔细观察每位学生的参与情况，对他们的表现给予及时的肯定和指导。我会特别关注那些积极发言、提出创造性想法的学生，以及那些能够有效合作、倾听他人意见的学生。

2.成果评价：我会检查学生制定的环保行动计划，不仅关注其内容的完整性和可行性，还会鼓励学生分享自己