比大小（教学实录）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

比大小（教学实录）-2024-2025学年一年级上册数学人教版一、课程基本信息

1.课程名称：比大小

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课选自人教版一年级上册数学教材第三章《认识数》中的“比大小”一节。课程内容主要包括：通过观察和操作，让学生理解“大于”、“小于”和“等于”的概念，学会用符号“>”、“<”、“=”比较两个数的大小，并能够应用于实际情境中。二、教学目标

1.让学生掌握比较两个数大小的基本方法，理解并学会使用大于（>）、小于（<）和等于（=）的符号。

2.培养学生通过观察、分析和操作来比较数的大小，提升数学思维能力和解决问题的能力。

3.引导学生将比较数大小的概念应用到日常生活中，增强数学与生活的联系，提高学生的数学应用意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过设计“动物森林”的故事情境，引入比较数大小的概念，让学生在有趣的情境中学习。

-情境模拟：设置“森林选大王”的游戏，让学生在游戏中用比较数大小的方法解决问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，通过“比较高矮”、“比较重量”等活动，让学生在小组内讨论如何比较数的大小。

-角色扮演：让学生扮演“数学小侦探”，解决日常生活中涉及比较数大小的实际问题。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课的学习内容，自我检查对比较数大小概念的理解和运用。

-同伴评价：组织学生互相评价在课堂活动中的表现，促进他们对比较数大小方法的理解和应用。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用数轴动画视频、数字大小的图片和比较声音大小的音频，以直观的方式辅助学生理解“大于”、“小于”和“等于”的概念。

2.阅读材料：提供含有数大小比较的简单故事书，让学生在实际语境中学习并运用比较数大小的知识。

3.在线工具：利用在线互动数轴工具，让学生通过拖动数字到正确的位置来练习比较数的大小，增强互动性和趣味性。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示“动物森林里的比赛”故事视频，引导学生观察并讨论故事中动物们如何比较体重和身高。

目的：激发学生对比较大小概念的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

概念讲解：通过直观的数轴图和数字卡片，讲解“大于”、“小于”和“等于”的概念，并举例说明。

演绎推理：通过具体数字比较的例子，演示如何使用符号“>”、“<”、“=”进行演绎推理。

归纳推理：通过一系列数的大小比较，引导学生发现并总结归纳比较数大小的规律。

3.巩固练习

课堂练习：分发练习题，让学生独立完成比较数大小的练习，如填空题和选择题。

小组讨论：学生分组，讨论如何用今天学到的比较方法解决实际问题，如排队、比赛等。

4.深化理解

案例分析：展示生活中比较数大小的实际例子，如购物时比较价格，让学生分析并应用所学知识。

辩论活动：组织小辩论，让学生辩论“在数学学习中，比较大小重要吗？”等问题，锻炼逻辑思维。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课学习的比较数大小的方法，强调符号的正确使用和实际应用。

学生反馈：邀请学生分享学习心得，讨论哪些部分感到困难，哪些地方有了新的理解。六、教学反思

这节课孩子们对比较数大小的概念有了基本的理解，但在实际操作中，个别学生还是混淆了大于和小于的符号。下一步，我打算在练习环节增加一些互动游戏，比如“快速反应”，让学生在游戏中加深对符号的记忆。另外，我觉得在课堂上应该更多地鼓励孩子们用数学语言来表达自己的思考过程，这样有助于他们逻辑思维的发展。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-数学故事书：《数学岛历险记》、《数学奇遇记》等，这些故事书以趣味性方式介绍数学概念，帮助学生理解比较大小等基本数学概念。

-数学游戏：例如“数独”、“连连看”等游戏，可以锻炼学生的逻辑思维和数的大小辨别能力。

-数学动画视频：搜索“数学比较大小动画”等关键词，可以找到一些适合一年级学生的动画视频，通过动画的形式让学生更直观地理解比较大小。

2.拓展建议

-阅读数学故事：鼓励学生在课外阅读数学故事书，通过故事情节理解数学概念，同时培养学生的阅读兴趣。

-设计数学游戏：学生可以和家长一起设计简单的数学游戏，如制作数字卡片进行大小比较的游戏，增强亲子互动的同时巩固数学知识。

-观看数学动画：建议学生观看数学动画视频，通过视觉和听觉的结合，加深对比较大小概念的理解。

-实际应用练习：鼓励学生在生活中寻找比较数大小的机会，如购物时比较价格，排队时比较人数等，将数学知识应用到实际生活中。

-家庭作业拓展：布置与比较大小相关的家庭作业，如让学生记录一周内的气温变化，并用比较大小的方式表达出来。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究，探讨比较大小在生活中的应用，如比较不同物体的重量、高度等，并撰写研究报告。

-数学日记：鼓励学生写数学日记，记录自己在学习比较大小过程中的思考和发现，提高数学表达能力和自我反思能力。

-数学竞赛：参加学校或社区的数学竞赛，通过竞赛形式激发学生学习数学的兴趣，同时检验他们对比较大小知识的掌握程度。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的数学学习，与孩子一起完成比较数大小的相关任务，如一起比较家中的物品大小，增强家校合作。

-利用公共资源：利用图书馆、科学馆等公共资源，阅读更多数学相关的书籍和资料，拓宽数学知识面。八、作业布置与反馈

1.作业内容

本节课后，我为大家布置以下作业：

（1）结合我们今天学习的比较大小知识，每位同学需要制定一个“数学学习计划”。计划中应包含每天的学习目标，例如：掌握比较大小的方法，完成一定数量的练习题，以及如何将比较大小应用到生活中。计划执行时间为一周。

（2）撰写一篇关于“数学与生活”的短文。内容可以包括：你在生活中发现的数学问题，如何运用比较大小知识解决实际问题，以及你的感悟和体会。字数不限，要求表达清晰，有逻辑性。

2.反馈方式

在下一节课开始时，我会收集大家的作业并进行批改。我会针对每位同学的作业给出具体、针对性的反馈，指出优点和需要改进的地方。

此外，我会在课堂上选取几份优秀作业进行分享，让同学们互相学习，共同进步。分享环节，我会邀请作业作者上台讲述自己的思路和心得，其他同学也可以就作业内容提出疑问或建议。

请同学们认真完成作业，期待在课堂上看到你们的精彩表现！同时，也请大家积极参与课堂讨论，分享自己的学习心得，共同进步。九、教学评估与改进

-评估方式：在课程进行中，我会通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和互动游戏的反应来评估他们的理解程度。同时，我会检查他们的作业完成情况，以及他们在实践活动中的参与度和表现，以此来全面评估他们对比较大小概念的理解和掌握。

-改进策略：根据评估结果，我计划对教学策略和方法进行调整，以增强教学效果。对于那些理解程度较好的学生，我会提供更具挑战性的练习题和问题