Module 10 Unit 1 Happy New Year!（教学实录） -2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

Module10Unit1HappyNewYear!（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册一、教学背景

授课内容：Module10Unit1HappyNewYear!

授课年级：二年级

教材版本：2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册。

本节课通过歌曲、游戏和情景模拟等形式，让学生在愉快的氛围中学习新年祝福语和基本交际用语，掌握“HappyNewYear!”、“MerryChristmas!”等表达。同时，结合教材中的插图和故事，培养学生的观察力和想象力，提高学生的英语口语表达能力。二、教学目标

1.让学生掌握基本的英语问候语和节日祝福语，如“HappyNewYear!”、“MerryChristmas!”等。

2.培养学生的英语听说能力和日常交流技巧，增强语言实践能力。

3.引导学生通过情景模拟和角色扮演，理解并运用所学语言知识，提升学生的英语应用能力和跨文化交际意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单单词的读写，能够进行简单的自我介绍和日常对话。

2.学习兴趣方面，二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强和有趣的学习活动；在能力上，他们具备一定的模仿和记忆能力，但注意力集中时间较短；学习风格上，他们更倾向于通过游戏、歌曲和动作等直观方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对节日文化的理解不足，以及对英语口语表达的不自信。此外，由于年龄特点，学生在记忆新单词和句型时可能会感到困难，需要通过多种方式强化记忆。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用新年相关的视频、图片和音频，如不同国家庆祝新年的场景、节日装饰物品的图片，以及节日歌曲的音频，以增强学生的直观感受和兴趣。

2.阅读材料：准备与节日主题相关的英文短文，让学生在阅读中了解不同节日的意义和习俗，同时巩固和扩展词汇。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，提供额外的听力练习和互动游戏，帮助学生巩固所学内容，提高学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放新年歌曲“HappyNewYear!”，同时展示新年庆祝活动的图片，如挂灯笼、放鞭炮等。

-提问学生：“你们知道这是什么节日吗？在新年期间我们通常会说些什么？”

-引导学生回答并引入本课主题：“HappyNewYear!”。

2.新知学习（25分钟）

-观看教材中的故事视频，让学生注意听并模仿故事中的对话。

-分发教材中的故事书，引导学生跟随故事内容朗读，理解并记忆“HappyNewYear!”、“MerryChristmas!”等祝福语。

-通过图片和实物展示，教学“礼物”、“卡片”等新词汇，并用简单句型进行练习，如“Hereisagiftforyou.”、“Ihaveacardforyou.”。

-听力训练：播放听力练习，让学生听并指出对应的图片或物品。

3.互动讨论（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，讨论在不同节日中他们通常做什么，以及他们会说什么祝福语。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟节日场景，如一个学生扮演送礼物的角色，另一个学生扮演接受礼物的角色，使用本节课学到的句子进行交流。

4.实践应用（10分钟）

-学生在小组内分享自己制定的节日庆祝计划，包括他们会说的祝福语和会做的活动。

-教师选取几个小组的计划进行全班分享，给予肯定和鼓励。

5.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的内容，巩固“HappyNewYear!”、“MerryChristmas!”等祝福语。

-学生自由分享本节课的学习感受，教师总结并布置作业：让学生回家后用英语向家人送上节日祝福。

6.作业布置（5分钟）

-书面作业：写一篇小作文，描述自己最难忘的一个节日庆祝活动。

-口头作业：练习向家人和朋友用英语说“HappyNewYear!”和“MerryChristmas!”。

7.结束语（5分钟）

-教师播放轻松愉快的节日音乐，为学生营造节日氛围。

-教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，增强语言实践能力，并预告下节课的学习内容。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种活动形式让学生在实际语境中使用英语，以达到提高学生英语应用能力的目的。同时，教学过程中穿插了文化教育，帮助学生了解不同节日的意义，培养学生的跨文化交际意识。六、教学反思与改进

这节课通过歌曲、故事和角色扮演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习节日祝福语。从学生的反应来看，他们对这种互动式学习非常感兴趣，参与度很高。但在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

比如，在听力训练环节，有些学生对于快速语速的听力材料反应不够灵敏，未来可以考虑使用更慢速、更适合学生水平的听力材料。此外，角色扮演活动中，一些内向的学生参与度不高，我应该在活动中更多地鼓励他们，让他们有更多的机会开口说英语。

我也意识到，对于节日文化的背景介绍还不够充分，下节课我会加入更多关于不同节日文化的知识点，帮助学生更好地理解节日祝福语背后的意义。通过这些改进，我相信能够进一步提升学生的学习效果和英语应用能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作包括新年节日主题的PPT课件，涵盖节日背景介绍、关键词汇、句型练习和互动游戏等内容。

-案例资源：收集不同文化背景下的新年庆祝活动案例，如中国的春节、西方的圣诞节等，通过图片和文字形式展现，增强学生对节日文化的理解。

-视频资源：搜集节日主题的英语教学视频，包括歌曲、故事和节日习俗介绍，用于课堂导入和辅助教学。

-文章资源：精选适合二年级学生阅读的英文文章，介绍节日的历史和传统，以及相关的文化知识，用于阅读理解和讨论。

在线学习平台：

-互动讨论区：在在线学习平台上设置讨论区，让学生在课后进行交流，分享他们对节日的认识和感受。

-远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，特别是对于无法到校的学生，确保他们能够同步参与课程学习。

-作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师及时给予反馈，提高作业批改的效率和学生的学习积极性。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的投影仪、电脑和音响