7《两件宝》教学实录-2024-2025学年统编版语文一年级上册

7《两件宝》教学实录-2024-2025学年统编版语文一年级上册一、课程背景与目标定位

《两件宝》教学实录-2024-2025学年统编版语文一年级上册

本节课选自统编版语文一年级上册，通过讲述小松鼠和小熊分别珍惜时间与勤劳的故事，引导学生认识到时间与劳动的重要性。课程背景与我国传统文化教育相结合，旨在培养一年级学生的道德观念和良好习惯。教学目标定位为：使学生理解课文内容，学会生字词，培养阅读兴趣，提高观察、思考和表达能力，同时激发学生对劳动和时间的热爱。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言素养：正确朗读课文，理解“时间”、“劳动”等关键词汇，并能运用到实际情景中。

2.思维素养：通过课文内容，培养学生珍惜时间、热爱劳动的思考习惯。

3.文化素养：了解和传承中国传统文化中关于勤劳节约的美德。

4.实践素养：鼓励学生在生活中实践勤劳节约，培养良好的生活习惯。三、教学内容分析

1.主题内容：《两件宝》是一篇富有教育意义的童话故事，主题围绕小松鼠和小熊对待时间的不同态度，以及他们因此得到的不同的结果。通过这个故事，教育学生要珍惜时间，勤奋劳动，养成良好的生活习惯。

教学内容主要包括：

-课文的朗读与理解；

-生字词的学习与运用；

-故事主题的探讨与思考；

-课文相关文化背景的了解。

2.重点难点：

-重点：正确朗读课文，理解故事内容，掌握生字词，体会故事传达的珍惜时间、热爱劳动的意义。

-难点：如何引导学生将课文中的道理应用到实际生活中，培养他们的时间观念和劳动意识。同时，对于一年级学生来说，理解抽象概念如“时间”的意义可能较为困难，需要通过具体事例和生活经验来辅助教学。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述故事背景，引导学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生讨论小松鼠和小熊的行为，让学生分享对时间与劳动的看法。

3.情境教学法：设置角色扮演活动，让学生在模拟情景中体验故事情节。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文图片和生字词，增强视觉效果。

2.教学软件应用：利用互动教学软件，进行生字词游戏和故事情节互动问答。

3.网络资源：利用网络资源，播放相关动画或视频，辅助学生更好地理解故事寓意。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以轻松愉快的音乐作为背景，展示一张小松鼠和小熊的图片，同时教师用生动的语言讲述一个简短的故事背景，引发学生的好奇心和兴趣。接着提出问题：“你们觉得小松鼠和小熊的‘两件宝’是什么？”让学生自由发言，为新课的学习做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文，注意指导正确的发音和断句，让学生初步感知故事内容。

-分组讨论，让学生在小组内交流对课文的理解，讨论小松鼠和小熊的行为及其结果。

-教师通过PPT展示生字词，并用图片或动作辅助解释，帮助学生理解和记忆。

-教师总结小组讨论的成果，引导学生理解“时间”和“劳动”的概念，强调它们的重要性。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-设计角色扮演活动，让学生分别扮演小松鼠和小熊，模拟故事情节，体验两种不同的态度带来的不同结果。

-学生在扮演过程中，教师引导学生思考：如果你是小松鼠或小熊，你会怎么做？为什么？

-通过角色扮演，让学生在实践中感受故事的教育意义，培养学生的表达能力和同理心。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个实践任务：让学生回家后，选择一项家务劳动，如整理床铺、打扫房间等，并记录自己完成的时间，第二天在班上分享。

-教师简要说明实践任务的要求，并鼓励学生在家里实践珍惜时间和劳动的价值。

-最后，教师总结本节课的学习内容，强调珍惜时间和劳动的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。六、教学反思与改进

这节课通过《两件宝》的学习，孩子们对珍惜时间和热爱劳动有了更直观的认识。看到他们能够积极参与角色扮演，认真完成实践任务，我感到非常欣慰。但也有不足之处，比如在讨论环节，有些孩子还是不太敢于表达自己的想法，我应该在课堂上更多地鼓励他们，增强他们的自信心。另外，生字词的教学还可以更加生动有趣，我计划引入一些互动性强的游戏来帮助记忆。下次上课，我会调整教学方法，让每个孩子都有更多参与的机会，让课堂更加活跃。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课的教学目标基本达成，学生们能够理解《两件宝》的故事内容，对珍惜时间和劳动有了初步的认识。从课堂表现来看，大部分学生能够积极参与朗读和角色扮演活动，对生字词的学习也表现出较高的兴趣。通过小组讨论，学生们能够表达自己对故事中角色行为的看法，课堂氛围活跃。然而，我也注意到，部分学生在表达时仍然显得有些害羞，参与讨论的深度和广度还不够，个别学生对生字词的记忆不够牢固。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-针对学生的表达问题，我会在课堂上更多地设置一些简单的问题，鼓励每个学生都能开口回答，增强他们的自信心。同时，我也会安排一些小组合作的活动，让学生在小组内充分交流，然后再在全班面前分享，这样可以降低他们的紧张感。

-对于生字词的教学，我计划采用更多游戏化的教学方法，比如词语接龙、猜字谜等，让学生在玩乐中学习，提高他们的学习兴趣和记忆效果。

-我会调整课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间，让每个学生都能跟上教学进度。特别是在互动体验环节，我会确保每个学生都有机会参与角色扮演，让每个孩子都能在实践中学习和成长。

-我还会在课后对学生的学习情况进行跟踪，通过家长反馈和学生作业，了解他们在家的学习情况，及时调整教学策略。

-另外，我会加强对学生个体差异的关注，对学习有困难的学生给予更多的个别辅导，确保他们能够跟上全班的进度。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在角色扮演环节，大家都能积极投入，表现出较强的合作能力。

准确性：学生们对课文内容的理解较为准确，但在生字词的掌握上，部分学生还需加强记忆和运用。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们的作业完成情况良好，能够按照要求完成案例分析，但在逻辑思维和表达能力上还有提升空间。

测试成绩：测试结果显示，学生们对课文知识的掌握程度较高，但在一些细节理解上仍有不足。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反馈，课堂活动有趣，但希望能够在生字词