三年级思品与社会上册 友爱残疾人教学实录3 北师大版

三年级思品与社会上册友爱残疾人教学实录3北师大版一、教学背景

授课内容：《友爱残疾人》

授课年级：三年级

教材版本：北师大版

本节课旨在让学生了解残疾人士的生活状态，培养他们的同情心与关爱意识。通过学习教材内容，引导学生尊重和帮助残疾人，树立友爱互助的社会观念。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的道德认知和社会交往能力，但对残疾人的生活挑战和如何尊重、帮助他们缺乏深入了解和实际经验。

2.内容规划：结合教材《友爱残疾人》，规划以下教学内容：

-讲解残疾人士在生活中的困难及他们所展现出的勇敢和自强精神。

-通过故事、案例分析，引导学生理解尊重和帮助残疾人的重要性。

-设计角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生学会在日常生活中如何与残疾人友好相处，提供实际帮助。

-安排课后实践作业，鼓励学生在生活中践行友爱残疾人士的理念。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-培养学生对残疾人的同情与尊重：通过教材中的故事，如《小明的故事》，让学生了解残疾人在生活中的不便和挑战，强调尊重和关爱的重要性。

-掌握与残疾人交流的基本礼仪：教授学生在与残疾人交流时应注意的礼貌用语和行为规范，例如如何礼貌地询问是否需要帮助。

-学习相关法律法规：介绍《残疾人保障法》等法律法规，让学生了解国家在保障残疾人权益方面的规定。

2.教学难点：

-理解残疾人的内心感受：难点在于让学生从心理层面理解残疾人的情感需求，例如通过角色扮演活动，让学生尝试站在残疾人的角度思考问题，理解他们的孤独和不易。

-如何在日常生活中实际帮助残疾人：难点在于将理论知识转化为实际行动，例如设计互动环节，让学生讨论在公共场所如何为残疾人提供帮助，如何在不侵犯他们尊严的前提下给予支持。

-培养长期的关爱意识：难点在于让学生将关爱残疾人的行为成为一种习惯，例如通过长期的小组活动，让学生定期参与关爱残疾人的志愿服务，形成持续的关注和行动。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用残疾人生活的视频和图片，展示他们在日常生活中的挑战与成就，以及社会对他们的关爱和支持，以激发学生的共鸣和兴趣。

2.阅读材料：选用与教材相辅相成的短文，讲述残疾人士的自强故事和普通人如何与残疾人友好相处的实例，增强学生的理解和感悟。

3.在线工具：利用在线教育平台，提供相关法律法规和互动测试，让学生在课后自我学习和评估对课程内容的掌握程度。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示残疾人士克服困难的照片和简短视频，引起学生对主题的关注和兴趣，提出问题：“如果你是视频中的人，你会怎么做？”

-目的：让学生初步感受残疾人士的生活状态，激发学生对如何尊重和帮助他们的思考。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍残疾人士面临的挑战，如行动不便、交流困难等，并讲解如何通过日常行为展现对他们尊重的具体方法。

-演绎推理：通过实例说明尊重残疾人的行为如何推导出社会和谐的大原则，例如，不占用残疾人专用的设施可以推导出每个人都应该遵守公共秩序。

-归纳推理：通过收集学生的观察和体验，归纳出与残疾人友好相处的通用原则，如耐心倾听、平等对待等。

-逻辑谬误：分析学生可能存在的错误观念，如认为残疾人需要特殊待遇而忽视他们的自尊需求，指出这是以偏概全的谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计情景模拟题，让学生扮演不同角色，练习如何礼貌地帮助残疾人。

-小组讨论：分组讨论在公共场所遇到残疾人需要帮助时，应该如何行动，讨论后分享各组的观点。

4.深化理解

-案例分析：分析社会新闻中关于残疾人士的正面故事，讨论这些故事如何体现社会对残疾人的尊重和支持。

-辩论活动：组织辩论，题目如“公共场所是否应该为残疾人提供更多便利”，让学生分组论证自己的观点。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于尊重和帮助残疾人的重点知识，如法律法规、日常行为规范等。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的收获，如对残疾人有了更深的了解，学会了如何在生活中实际帮助残疾人。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多媒体资源和互动讨论，学生对残疾人的理解和尊重有了明显提高。但在辩论活动中，部分学生表现出对残疾人权益理解不深，需要更多实际案例分析来加强认知。

2.教学改进：今后教学中，将增加更多真实案例的分享，特别是同龄人帮助残疾人的事迹，以增强学生的共鸣和实际操作能力。同时，加强课后实践活动的引导，鼓励学生参与志愿者服务，以实际行动践行尊重和帮助残疾人的理念。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何尊重和帮助残疾人，通过这个故事和讨论，我们明白了每个人都有自己的困难和挑战，而尊重和理解他人，尤其是那些面临特殊挑战的人，是我们作为一个社会成员的重要责任。我希望你们在课后能够将这些理念应用到生活中，无论在学校还是家庭，都要做一个有爱心、有责任感的人。记住，一个小小的善举，可能会给他人带来巨大的帮助和温暖。让我们一起努力，营造一个更加包容和理解的社会环境。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作内容丰富、结构清晰的课件，涵盖残疾人士的生活现状、面临的挑战、社会对他们的帮助和支持等方面。课件中应包含图表、数据、案例分析等，以直观的方式帮助学生理解。

2.案例库：收集和整理真实的残疾人士成功案例，包括他们的生活故事、自强不息的精神以及社会对他们的帮助，旨在激发学生的同情心和责任感。

3.视频资源：搜集和制作关于残疾人士生活、学习和工作的视频资料，通过真实画面让学生更直观地了解他们的生活状态和需要。

4.文章资源：整理与残疾人士相关的文章，包括新闻报道、专题报道、学术论文等，提供给学生阅读，加深他们对残疾人士的理解和认识。

在线学习平台：

1.课程发布：将课件、案例、视频等资源上传至在线学习平台，供学生随时查看和自主学习。

2.互动讨论区：设立在线讨论区，鼓励学生在平台上针对课程内容进行讨论，分享自己的观点和感受，教师可参与引导讨论。

3.测试与反馈：在线平台上提供相关测试题，学生可以自我测试学习效果，系统自动评分并提供反馈，帮助学生及时了解自己的学习情况。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备正常运行，满足多媒体教学的需要。

2.网络环境：提供稳定、安全的网络环境，保障在线学习平台的流畅运行，确保教学活动不受网络问题影响。

3.技术培训：为教师提供必要的技术培训，使其能够熟练掌握和使用在线学习平台，以及处理教学过程中可能出现的技术问题。

4.技术维护：定期对教学设备进行维护和升级，确保其性能良好，同时更新在线学习平台的内容和功能，保持其与教学需求的同步。

教学资源库和在线学习平台的具体内容规划如下：

教学资源库：

-课件：包含以下主题的课件：

-残疾人士的定义和分类

-残疾人士的生活挑战

-社会对残疾人士的帮助和支持

-如何尊重和帮助残疾人士

-案例库：包括以下类型的案例：

-残疾人士的自强故事

-社会帮助残疾人士的实例

-残疾人士在各个领域的成就

-视频资源：涵盖以下内容的视频：

-残疾人士的生活日常

-残疾人士参与社会活动的场景

-残疾人士的成功故事

-文章资源：包括以下类型的文章：

-残疾人士的生活状态分析

-社会对待残疾人士的态度变迁

-残疾人士权益保障的政策解读

在线学习平台：

-课程发布：将上述资源库中的内容进行分类整理，发布到平台上，包括：

-课程概述

-学习目标

-课程内容

-案例分析

-视频资料

-阅读文章

-互动讨论区：设立以下主题的讨论区：

-对课程内容的理解和感悟

-分享帮助残疾人士的经验和故事

-讨论如何改善残疾人士的生活环境

-测试与反馈：提供以下形式的测试题：

-单项选择题

-多项选择题

-简答题

-论述题

系统自动评分并提供反馈，包括正确答案、解题思路等。

技术支持的具体措施如下：

-教学设备：定期检查和保养教学设备，确保其正常运行，包括：

-投影仪的亮度、清晰度检查

-电脑的操作系统、软件更新

-音响的音质、音量调整

-网络环境：与学校信息技术部门合作，确保网络的