三年级信息技术下册 第三单元 用金山画王作图 第13课 巧用“仙女棒”《仙女袋的秘密》教学实录 新人教版

三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第13课巧用“仙女棒”《仙女袋的秘密》教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：用金山画王作图《仙女袋的秘密》

授课年级：三年级

教材版本：新人教版

本节课通过引导学生运用金山画王中的“仙女棒”工具，创作出《仙女袋的秘密》这一作品，培养学生的创新思维和美术操作能力。结合三年级学生的认知水平和实际操作能力，本节课旨在让学生掌握“仙女棒”工具的使用方法，并能够灵活运用于创作中。二、核心素养目标

课程目标设定

1.信息意识：培养学生主动探索金山画王软件功能，发现并解决创作过程中的问题的能力。

2.计算思维：通过“仙女棒”工具的使用，训练学生逻辑思维和空间想象力，提高创作效率。

3.合作能力：鼓励学生在创作过程中相互交流想法，协作完成作品，提升团队协作意识。

4.信息社会责任：引导学生理解信息技术在创作中的应用，激发学生对信息技术应用的兴趣和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握金山画王中“仙女棒”工具的使用方法，以及利用该工具进行创意作图。具体包括以下几个方面：

-熟悉“仙女棒”工具的位置和基本操作。

-学会调整“仙女棒”工具的参数，如笔触大小、颜色等。

-能够运用“仙女棒”工具创作出具有美感的图形，如花朵、云朵等。

例如，在讲解“仙女棒”工具的参数调整时，教师要重点强调如何通过调整笔触大小和颜色，使作品更加生动有趣。

2.教学难点

本节课的难点在于如何灵活运用“仙女棒”工具进行创意作图，以及如何将所学知识应用于实际创作中。具体包括以下几个方面：

-学生可能难以把握“仙女棒”工具的笔触走向，导致作品效果不佳。

-学生在创作过程中可能无法很好地融合“仙女棒”图形与其他元素，使作品显得单一。

例如，在突破“仙女棒”工具笔触走向的难点时，教师可以引导学生尝试不同的笔触方向和力度，以找到合适的创作方法。在融合元素方面，教师可以提供一些示范作品，让学生观察并学习如何将“仙女棒”图形与背景、其他图形等元素相结合，使作品更具完整性。四、教学资源

-软件资源：金山画王软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：教学PPT、示范作品素材、教学视频

-教学手段：小组讨论、作品展示、实时反馈与指导五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一些利用“仙女棒”工具创作的美丽图片，引导学生进入课堂情境，激发学生的兴趣和好奇心。接着提出本节课的学习目标，让学生明确将要学习的内容。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解“仙女棒”工具的位置和基本使用方法，然后示范如何调整笔触大小、颜色等参数。接着，教师引导学生尝试使用“仙女棒”工具，并指导学生如何控制笔触走向。在此过程中，教师会展示一些成功和失败的案例，帮助学生理解如何创作出更好的作品。

-第一步：教师讲解“仙女棒”工具的基本操作和参数设置。

-第二步：教师示范如何运用“仙女棒”工具创作图形。

-第三步：学生跟随教师操作，尝试使用“仙女棒”工具。

-第四步：教师展示成功和失败的案例，引导学生总结创作技巧。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在操作“仙女棒”工具时的体验和遇到的问题。学生可以相互交流想法，共同探讨如何解决创作过程中遇到的问题。教师巡回指导，给予学生个性化的建议和指导。

-第一步：学生分为小组，讨论自己在操作“仙女棒”工具时的体验和问题。

-第二步：小组代表分享讨论成果，其他小组进行补充。

-第三步：教师针对学生提出的问题，给予解答和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个小任务，要求学生运用所学的“仙女棒”工具创作一个简单的图形。学生在规定时间内完成创作，然后教师邀请学生展示自己的作品，并进行简单的评价和反馈。

-第一步：教师布置创作任务，强调创作要求。

-第二步：学生进行创作，教师巡回指导。

-第三步：学生展示作品，教师进行评价和反馈。

5.总结与拓展（5分钟）

内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调“仙女棒”工具的使用方法和注意事项。同时，教师提出一些拓展性的问题，鼓励学生在课后继续探索金山画王软件的其他功能。

-第一步：教师总结本节课的学习内容。

-第二步：教师提出拓展性问题，激发学生的探索欲望。

-第三步：教师预告下节课的学习内容，为学生的持续学习提供方向。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对“仙女棒”工具的掌握程度有明显的提升，但在实际操作中，我发现有些同学对笔触的控制还不够熟练，创作出的作品效果与预期有差距。我意识到，我在演示时的速度可能过快，导致学生没能完全跟上操作步骤。下次我会放慢速度，并且增加一些互动环节，让学生在观察后立即尝试，及时给予反馈。

另外，我也注意到在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们感到自己的技能不足以贡献有效意见。为了提高每个学生的参与度，我计划在下次课之前，准备一些基础技能的复习资料，帮助那些落后的学生迎头赶上，这样每个人都能在讨论中发表自己的见解。

此外，我打算在课后收集学生的作品，通过线上平台进行展示，这样既能增加学生的成就感，也能让我更准确地评估教学效果，以便做出进一步的改进。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和互动体验环节，我会密切观察学生的参与情况，对积极发言、提出建设性意见的学生给予即时表扬。同时，对于遇到困难的学生，我会及时提供帮助和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.成果评价：在实践应用环节，我会检查学生完成的作品，不仅关注作品的美观程度，更注重学生在创作过程中技能的运用和创新思维的体现。对学生的作品进行点评，鼓励优秀作品的展示，并促进学生们之间的相互学习和交流。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导学生进行自我反思，让他们回顾学习过程，思考在运用“仙女棒”工具时遇到的问题和解决策略。同时，鼓励学生思考如何将在课堂上学到的技能和创作思维应用到日常生活中，激发他们的创造力和想象力。八、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的表现来评估他们的学习情况。比如，我会注意他们使用“仙女棒”工具时的熟练程度，以及他们在小组讨论中的参与度和协作能力。此外，我会检查他们的作业完成情况，看他们是否能够独立完成任务，以及作品的质量如何。在实践活动中，我会观察他们是否能够将所学知识应用到创作中，以及他们对于创作过程的热情和投入度。

改进策略：根据我对学生的评估，我发现有些学生在操作“仙女棒”工具时还不够熟练，可能是因为他们在课堂上没有足够的时间进行练习。为了解决这个问题，我计划在课堂上增加更多的实践环节，让学生有更多的时间去尝试和练习。同时，我也会根据学生的个体差异，提供不同层次的指导和支持。对于那些掌握较慢的学生，我会提供额外的辅导，确保他们能够跟上教学进度。

我还会根据学生的作业和作品来调整我的教学策略。如果我发现大部分学生都在某个特定的技能上遇到困难，我会专门安排一些时间来重点讲解这个技能，并提供更多的练习机会。另外，我鼓励学生之间的互评和反馈，这样他们可以从同伴那里学到不同的创作方法和技巧。

为了提高教学效果，我也会考虑使用更多的教学资源，比如制作教学视频、提供在线教程等，这样学生可以在课后自主学习和复习。此外，我会定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和反馈，这样我可以及时调整教学内容和方法，使之更加符合学生的实际情况。九、教学资源与支持

多媒体资源：为了更好地导入新课并辅助教学，我准备了一系列多媒体资源。这些资源包括：

-图片素材：展示各种利用“仙女棒”工具创作的艺术作品，以及与课程相关的自然风景图片，激发学生的创作灵感。

-视频素材：包含金山画王软件的使用教程，特别是“仙女棒”工具的详细操作步骤，学生可以通过观看视频来学习。

-音频素材：精选了一些轻松愉快的背景音乐，用于营造一个舒适的学习氛围，帮助学生更好地集中注意力。

阅读材料：为了扩展学生的知识面，我收集了一些与健康生活方式相关的英文文章或书籍。这些材料包括：

-英文文章：介绍健康饮食、运动习惯和心理平衡的重要性，以及如何将这些习惯融入到日常生活中。

-英文书籍：提供一些有关健康生活方式的案例研究和小故事，让学生通过阅读来了解健康生活的方式和方法。

实践工具：为了让学生能够将所学知识应用到实际生活中，我准备了一些实践工具：

-个人健康生活计划表：学生可以用来记录自己的日常饮食、运动和休息情况，帮助自己更好地规划健康生活。

-记录本：学生可以用来记录自己在学习过程中的心得体会，以及在创作过程中的想法和灵感。

技术支持：为了确保学生能够顺利进行学习，我还会提供以下技术支持：

-软件支持：确保所有计算机都安装了最新版本的金山画王软件，并提供技术指导，帮助学生解