2023八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任第七课 积极奉献社会第1课时 关爱他人教学实录 新人教版

2023八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1课时关爱他人教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版八年级道德与法治上册第三单元“勇担社会责任”第七课“积极奉献社会”第1课时“关爱他人”，旨在让学生理解关爱他人的意义、学会关爱他人的方法，并树立积极奉献社会的意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第二单元“我与他人”中学到的关爱他人、尊重他人等内容紧密相关。教材中通过案例分析、讨论等形式，引导学生深入理解关爱他人的重要性，以及如何在日常生活中践行关爱他人的行为，从而提高学生的社会责任感和道德素养。二、核心素养目标

1.提升学生的道德素质，培养关爱他人、乐于助人的品质。

2.增强学生的法治意识，懂得尊重和维护他人的合法权益。

3.培养学生的责任担当，激发积极参与社会公益活动的热情。

4.培养学生的实践能力，学会运用所学知识解决生活中的问题，为他人提供帮助。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于尊重他人、与人为善的基础知识，了解了一些基本的道德规范和社会规则，具备一定的道德认知和判断能力。

2.学生在学习兴趣上，对于身边的道德故事和社会现象较为关注，愿意通过讨论和实践活动来提升自己的道德素养。他们的学习能力强，善于通过案例分析和小组合作来探究问题。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将理论知识转化为实际行动，如何克服自私心理，以及在现实生活中如何恰当地表达对他人的关爱和尊重。此外，部分学生可能在理解和运用复杂的社会交往规则时感到困惑。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的关爱他人行为；开展小组讨论，分析案例中的人物行为及其影响。

3.使用多媒体教学资源，如视频、图片等，以直观展示关爱他人的实例，增强学生的感性认识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于关爱他人的感人视频，引发学生的情感共鸣，并提出问题：“视频中的人们是如何关爱他人的？你们在日常生活中有没有类似的经历？”以此激发学生的思考，导入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍关爱他人的重要性，然后通过案例分析，让学生分组讨论案例中的人物行为，引导学生理解关爱他人的方法和技巧。接着，教师总结并讲解关爱他人的原则和注意事项，帮助学生构建关爱他人的知识体系。

a.案例分析：教师提供几个关于关爱他人的案例，如帮助老人过马路、关爱留守儿童等，让学生分组讨论，分析案例中的人物行为及其对他人产生的影响。

b.讨论交流：学生分享自己的讨论成果，教师引导学生总结关爱他人的方法和技巧。

c.教师讲解：教师根据学生的讨论成果，讲解关爱他人的原则和注意事项，如尊重他人、善于倾听、真诚关心等。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的关爱他人行为。例如，模拟在公共场所帮助一位需要帮助的人，或者在学校里关心一位成绩不好的同学。学生分组进行角色扮演，其他学生观察并提出建议。

a.角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验关爱他人的过程。

b.观察与建议：其他学生观察角色扮演的过程，并提出改进意见。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实践任务，要求学生在课后运用所学知识，关爱身边的一个需要帮助的人。例如，帮助一位生活困难的邻居、关心一位孤独的老人等。学生需要在下一节课上分享自己的实践经历和感受。

a.实践任务：教师提出实践任务，要求学生课后关爱身边的一个需要帮助的人。

b.分享交流：下一节课上，学生分享自己的实践经历和感受，教师进行点评和总结。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对于关爱他人的认识有了明显的提升，他们在角色扮演和讨论中都表现出了很高的参与度和热情。但我也注意到，有些学生在实际操作中还是有些害羞，不太敢主动去关爱他人。我想在下一节课中，可以增加更多的小组互动，让学生在小组内先练习，逐渐增加他们的自信心。另外，我还会鼓励学生们在课后多参与一些公益活动，将课堂上学到的知识运用到实际中去。此外，我会收集更多的真实案例，让学生们能够更加直观地感受到关爱他人的力量，激发他们内心的善良和责任感。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何关爱他人，这是我们作为一个社会成员非常重要的品质。通过案例分析、角色扮演和讨论，大家都表现出了对这一主题的深刻理解和积极参与。我希望大家能够将今天学到的知识和精神带到日常生活中去，不仅在课堂上，更在生活的每一个角落，都能成为一个温暖他人心灵的人。记住，关爱他人不仅是一种美德，也是我们成长的一部分。让我们一起努力，让这个世界因为我们的存在而变得更加美好。下课！八、评价与反馈

课堂表现评价：

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，发言次数较多，讨论积极性良好，表现出较强的合作能力。

准确性：学生们对关爱他人的理解较为准确，能够结合案例进行逻辑推理，但部分学生在表达上还需加强。

作业与测试评价：

作业质量：学生的作业完成情况总体良好，能够结合所学知识进行分析，逻辑思维能力和表达能力有所体现，但个别学生在深度分析上还需提升。

测试成绩：测试结果显示，学生们对关爱他人的知识掌握程度较好，但在实际应用中还需加强。

反馈与改进：

学生反馈：学生们普遍反映课堂互动有趣，希望能有更多机会进行实践。对于课堂讨论的深度，部分学生提出希望有更多案例进行分析。

教师反思：我意识到在课堂讨论中，应增加更多真实的案例，让学生有更多的机会进行实际操作。同时，我计划在下一阶段教学中，加入更多实践环节，让学生们能够将理论应用于实践，真正学会关爱他人。九、教学资源拓展

拓展资源：

1.书籍：《正能量》、《学会关爱》等，这些书籍中包含了大量关于关爱他人、传递正能量的故事和理论。

2.视频：搜集一些关于关爱他人、社会责任感的短片或纪录片，如《温暖的一课》、《社会责任的力量》等，让学生通过观看视频，感受关爱他人的力量。

3.文章：挑选一些关于关爱他人、助人为乐的时事文章，让学生了解现实生活中关爱他人的实例。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后阅读相关书籍，如《正能量》、《学会关爱》等，深入了解关爱他人的重要性和方法。

2.建议学生观看相关视频，如《温暖的一课》、《社会责任的力量》等，通过视觉冲击，让学生更加直观地感受到关爱他人的力量。

3.引导学生关注时事，阅读关于关爱他人、助人为乐的文章，了解现实生活中他人的善行，激发自己的关爱之心。

4.组织学生参与社会公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等，让学生在实践中学会关爱他人，提升自己的社会责任感。

5.鼓励学生进行角色互换，设身处地地思考他人的需求，培养同理心。

6.创设更多课堂讨论机会，让学