八年级 人教版 物理 第十二章《第三节 机械效率》课件（第一课时）

八年级—人教版—物理—第十二章第三节

机械效率

（第一课时）学习目标1、能结合实验分析什么是有用功和总功。2、能说出机械效率的含义，知道机械效率是小于1的。3、能利用机械效率的公式进行简单的计算。思考：如果我们要把一个物体提升一定高度，可以怎么做？验证：使用动滑轮是否省功？直接匀速提升使用机械匀速提升比较同一物体提升相同高度图1图2FF’【数据分析】做功的方式拉力F/N物体升高的高度h/m拉力移动的距离S/m拉力做的功W/J使用动滑轮匀速提升钩码（如图1）F=0.9N0.0980.196直接匀速提升钩码（如图2)F’=1.5N0.0980.098W1=0.1764JW2=0.049J①使用动滑轮时，拉力F的功

W1=Fs=0.9N×0.196m=0.1764J

②直接匀速提升物体时，F’做的功W2=F’h=1.5N×0.098m=0.049JFF’F’Ｆ做功Ｗ1＝0.1764JFF’F’使用动滑轮不省功。动滑轮Ｆ’做功Ｗ2＝0.049J输入输出总功W总有用功W有用一定机械效率：额外功W额外＝W总－W有用<1实验结论：FF’F’Ｆ做功Ｗ1＝0.1764J动滑轮Ｆ’做功Ｗ2＝0.049J输入输出总功W总有用功W有用机械效率：例1：计算动滑轮的机械效率是多少？F’F’F有用功额外功W额外＝W总－W有用【知识归纳】一、有用功、总功和额外功二、机械效率:总功

FMab例2：如图所示，用动滑轮将重物M匀速提升2m，所用的拉力F是50N，绳子ab对重物M的拉力是80N，求：（1）动滑轮的有用功是多少？（2）动滑轮的总功是多少？（3）动滑轮的机械效率是多少？（4）动滑轮的额外功是多少？（1）动滑轮的有用功W有用=F物h=80N×2m=160J（2）滑轮的总功W总=Fs=50N×4m=200J（3）滑轮的机械效率（4）滑轮的额外功W额外＝W总－W有用=200J-160J=40J=2h=2×2m=4mF’滑轮组的机械效率FF图3图4F物有用功总功例3：利用滑轮组提升物体，如图3所示，物重120N，绳子自由端的拉力为50N，使物体匀速上升2m。求：（1）滑轮组提升重物做的有用功；（2）滑轮组提升重物做的总功；（3）滑轮组提升重物做的额外功；（4）滑轮组的机械效率。

图3FF物G（1）物体匀速上升，F物=120N，W有用=F物h=120N×2m=240J（2）在F方向上移动的距离s=3h=3×2m=6mW总=Fs=50N×6m=300J（3）额外功W额外=W总-W有用=300J-240J=60J（4）滑轮组的机械效率（1）物体做匀速直线运动，F物=f滑轮有用功W有用=F物s=fs（2）滑轮总功W总=2Fs（3）额外功W额外=W总-W有用=2Fs-fs（4）FA例4：如图所示，物重为Ｇ，在水平拉力Ｆ的作用下，使物体Ａ沿地面匀速前进一段距离s。如果此时物体受到的摩擦力为f。此过程（1）滑轮有用功是多少？（2）总功是多少？（3）额外功是多少？（4）机械效率是多少？

F物fGFN课堂小结一、有用功总功额外功二、机械效率：W总＝W有用+W额外图61、如图显示的是甲、乙两机械的参数。则甲的总功是

，甲的额外功是

，

乙的总功是

，乙的有用功是

。课堂训练甲机械的有用功是1500J，所占的比例是75％乙机械的额外功是900J，所占的比例是30％2000J500J3000J2100J谢谢观看！八年级—人教版—物理—第十二章第三节机械效率（第一课时）

答疑F2sF1s甲1、如图甲所示，用120N的力Ｆ1水平拉动重为3000N的箱子在水平路面匀速移动了3m。改用50N的拉力Ｆ2通过滑轮组拉动同样的箱子在同样的路面匀速移动了相同距离（如图乙所示）。则滑轮组的机械效率是

，额外功是

。W额外=W总-W有用

=450Ｊ-360Ｊ=90Ｊ80％90ＪＦ1=120N，箱子在Ｆ1方向上移动的距离s=3mF1fGFN乙W有用=Ｆ1s=120N×3m=360JＦ2所做的功是总功，Ｆ2=50N，绳子移动的距离s’=3s=3×3m=9mW总=Ｆ2s’=50N×9m=450J____________

2、（1）图中测力计示数为____N.

（2）小明猜测：“图中滑轮组提升的物体越轻，机械效率越高”.设计实验检验其猜测，并填写实验报告.①实验目的：_________________②实验步骤（若需要可补充器材）：

③滑轮组的机械效率（用所测出的物理量表达）：____________012345012345F____________

2、（1）图中测力计示数为____N.

（2）小明猜测：“图中滑轮组提升的物体越轻，机械效率越高”.设计实验检验其猜测，并填写实验报告.①实验目的：_________________②实验步骤（若需要可补充器材）：

③滑轮组的机械效率（用所测出的物理量表达）：____________1.2验证滑轮组提升的物体越轻，机械效率越高012345012345F1.把钩码挂在弹簧测力计下方，处于静止状态，测出钩码的重力为G,记录数据;2.滑轮组挂着1个钩码，用弹簧测力计缓慢竖直拉动细绳端，提升钩码测得拉力F，记录数据；3.增加钩码个数，重复步骤1和步骤2；4.计算各次实验的机械效率；5.比较提升物体所受力及滑轮组机械效率，检验猜想是否正确。012345012345F分析：当物体匀速提升一定高度h，F物=G滑轮组的有用功W有用=F物h=Gh绳子自由端移动距离s=3h滑轮组的总功W总=Fs=3Fh滑轮组的机械效率F物G____________

（2）小明猜测：“图中滑轮组提升的物体越轻，机械效率越高”.设计实验检验其猜测，并填写实验报告.①实验目的：_________________②实验步骤（若需要可补充器材）：

验证滑轮组提升的物体越轻，机械效率越高1.把钩码挂在弹簧测力计下方，处于静止状态，测出钩码的重力为G,记录数据;2.滑轮组挂着1个钩码，用弹簧测力计缓慢竖直拉动细绳端，提升钩码测得拉力F，记录数据；3.增加钩码个数，重复步骤1和步骤2；4.计算各次实验的机械效率；5.比较提升物体所受力及滑轮组机械效率，检验猜想是否