八年级 人教版 物理 第十二章《第二节 滑轮》课件（第一课时）

八年级—人教版—物理—第十二章第二节

滑轮（第一课时）男同学质量约90kg，所受的重力约900N,如果匀速直线将他拉起，徒手拉力是多少？徒手匀速直线拉起男同学拉力是多少？F=900N男孩G=900NFG

N拉力这位女同学单手最大拉力只有157N，她能单手拉起重量900N的男同学吗？疑问：女同学能单手拉起男同学吗？匀速直线提升男同学使用滑轮时拉力100NF=900N男孩G=900N徒手时拉力900N可见利用滑轮可以省力实物图上方滑轮下方滑轮

滑轮分布示意图支架支架回看视频：以支架为参照物，滑轮会上、下移动吗？移动前移动前实物图

滑轮分布示意图定滑轮动滑轮移动时移动后滑轮分类轴固定不动，这种滑轮叫做定滑轮。轴可以随被吊物体一起运动，这种滑轮叫做动滑轮。如何组装定滑轮根据下图组装定滑轮学生动手组装

如何组装动滑轮根据下图组装动滑轮学生动手实验

两种滑轮拉起男孩都可以省力吗？定滑轮动滑轮疑问：定滑轮和动滑轮都可以省力吗？

男孩

男孩思考：怎样判断使用动滑轮是否省力？

F1F如果F

F1，说明利用动滑轮是省力的。小于不使用机械拉力F1使用动滑轮拉力F匀速直线提升相同重物

徒手匀速直线拉起重物拉力F1多大？F1=G

匀速直线受力分析F1拉力G重力合力为0G

受力分析推导拉力的大小G=F+F2为了方便研究，我们先不考虑滑轮重、绳重和所有阻力。用一个点代表重物和动滑轮，请画出这个点的受力示意图。

动滑轮

FFF2GF2合力为0匀速直线拉力多大？实验：同一条绳子两端的拉力是否相等？同一条绳两端拉力相等

F2F不计绳重和阻力同一条绳拉力处处相等分析得出使用动滑轮是否省力同一条绳子拉力处处相等F=F2且F+F2=G，可得：GF2F

GF2F

F=G/2理论分析可得：使用动滑轮可以省一半力。=思考：怎样判断使用定滑轮是否省力？

F匀速直线F1=G

GF1如果F

小于

F1，说明利用定滑轮是省力的。不使用机械拉力F1=G使用定滑轮拉力F匀速直线提升重物需要多大拉力？二力平衡力的作用是相互的

F=G

同一条绳拉力处处相等

F2重物拉绳

F1=GF2=F1F=F2利用定滑轮不省力绳拉重物F1F手拉绳G匀速直线F手拉绳结论：利用定滑轮可以改变力的方向徒手

思考：使用定滑轮提升重物有什么好处？

F1拉力竖直向上F拉力竖直向下

理论上得到如下结论徒手

F=G匀速直线提升重物

F=G/2动滑轮省力

定滑轮F=G可以改变力的方向如何让滑轮既能省力又能改变力的方向？滑轮组男同学重量900N，利用左图，如果不计轮重、绳重和阻力，女同学匀速直线拉起男同学，需要多大的拉力？定滑轮

动滑轮

男

孩GF2F1F2GF1F1+F2=G合力为0匀速直线如果用一个点代表男孩和动滑轮，请同学们画出这个点的受力示意图，再算拉力大小。女同学单手最大拉力是157N，用刚才滑轮组无法提升男同学。N拉力

这个滑轮组还有其它更省力的绕线吗？n=2段n=3段n表示与动滑轮相连绳子的段数增加承担物重绳子的段数男同学重量900N，利用图2滑轮组，如果不计滑轮重、绳重和阻力，女同学需要多大的拉力才能匀速直线拉起男同学？

男

孩

男

孩GF1F2F3F1+F2+F3=G合力为0匀速直线这个点代表男孩和动滑轮，请同学们画出这个点的受力示意图，再算拉力大小。图2女同学单手最大拉力是157N，用刚才滑轮组无法提升男同学。N拉力如何让滑轮组更省力？如果不计轮重、绳重、阻力，提升重物拉力F与物重G的大小关系

n表示与动滑轮相连绳子的段数n=5段

n=3段

男

孩

男

孩增加承担物重绳子的段数这个滑轮组有很多段绳子共同承担男孩的重量，帮助女孩实现单手拉起男孩。

滑轮组结构示意图支架支架课堂练习1.（1）如图1，物体M重800N，直接匀速竖直提升M时需要的拉力F=

N。（2）小华想利用滑轮匀速竖直提升相同的物体M，但小华能够施加的最大拉力是500N，他应选择图2中的

（选填“甲”或“乙”图），请画出你选择的滑轮绕线的示意图。(不考虑阻力、滑轮重和绳重)MF图1MM甲乙图2800乙2、小华想利用滑轮组匀速竖直提升600N重物，但小华能够施加的最大拉力是260N。（不考虑阻力、滑轮重和绳重）（1）请问图3甲图滑轮绕线是否符合小华的要求？

（选填“符合”或者“不符合”）如果不符合请你在图3乙图画出符合要求的滑轮绕线。（2）理论分析：甲图所需要的拉力是

N。乙图所需要的拉力是

N。甲乙图3不符合300200

滑轮类型带来的好处定滑轮可以改变力的方向动滑轮可以省力F=G/2滑轮组可以省力F=G/n公式适用条件：忽略阻力和绳重以及滑轮自重。课堂小结课后作业1、如图4，物体M重100N，现用弹簧测力计水平匀速拉动物体M,如图4甲所示所用拉力12N。（不计阻力和绳重以及轮重）（1）如果采用图4乙方案水平匀速拉动重物，拉力多少？（2）如果采用图4丙方案水平匀速拉动重物，拉力多少？v乙图4v丙甲v谢谢观看！九年级—人教版—物理—第十二章滑轮（第一课时）

答疑甲

F乙1、不考虑滑轮重和绳重以及所有阻力,分别利用甲、乙两个滑轮组匀速直线提升同一个重物，则F甲

F乙（选填“大于”、“小于”或“等于”），并说出你的判断依据。

F甲乙

甲F乙F甲乙疑惑一：能通过比较绳子的总段数来比较拉力吗？4段5段绳子段数越多越省力

3个滑轮F乙F甲4个滑轮疑惑二：能通过比较滑轮个数比较拉力大小吗？滑轮越多越省力

甲图F甲通过受力分析得出拉力与物重的关系GF1F2F3F4GF1+F2+F3+F4=G合力为0匀速直线F1=F2=F3=F4

F乙乙图通过受力分析得出拉力与物重的关系GGF1F2F3F4F1+F2+F